www.elmler.net
-
Virtual İnternet R
esurs M
ərkəzi
Ümumi psixologiya.
Psixologiya
51
51
51
51
51
51
51
51
51
bir sözlə, insanın fəaliyyətinin bütün sahələrində müĢahidənin
böyük əhəmiyyəti vardır. MüĢahidənin müvəffəqiyyəti bir
çox cəhətdən asılıdır:
1. Hər Ģeydən əvvəl
müĢahidənin səmərəliliyi insanın
qarĢısında duran məqsəddən, müĢahidənin planından asılıdır.
Müəyyən edilmiĢdir ki, insan gözü gündə 100000-ə qədər
sıçrayıĢlı hərəkət edir. Bu sıçrayıĢlar bir-biri ilə
əlaqələndirilməmiĢ, məqsədsiz olur. Belə vəziyyətdə
müĢahidə edən həmin qarma-qarıĢıq təəssüratlardan baĢ çıxara
bilməz. Ona görə də müĢahidənin istiqamətini göstərən, necə
deyərlər, bir «kompas» lazımdır. Belə bir «kompas» məhz,
müĢahidənin planı və qarĢıya qoyulan məqsəddir.
2. MüĢahidənin müvəffəqiyyətli olması üçün ona
qabaqcadan hazırlaĢmaq, keçmiĢ təcrübə, müĢahidəçinin biliyi
böyük əhəmiyyət daĢıyır. Ġnsan nə qədər geniĢ biliyə, zəngin
təcrübəyə malik olarsa, onun qavrayıĢı da bir o qədər zəngin
olar.
3. Nəhayət, müĢahidə səbr və təmkin tələb edir. Hər
hansı bir obyekti müntəzəm olaraq, dəfələrlə həm də, müxtəlif
cəhətdən müĢahidə etmədən düzgün nəticəyə gəlmək olmaz.
Ġnsanın sistematik, uzun müddət həm də planlı Ģəkildə
qavrama qabiliyyəti müĢahidəçilik adlanır. MüĢahidəçilik
qabiliyyəti olan insan predmetlərə, hadisələrə sadəcə olaraq
baxmır. O, cisim və hadisələrdən mühüm olan, yeni olan
cəhətləri görməyi bacarır. MüĢahidəçi adam cisimlərdə oxĢar
olan, fərqli olan cəhətləri görür.
MüĢahidəçilik Ģəxsiyyətin ən mühüm, qiymətli
keyfiyyətidir. Bu xüsusiyyət ona ətraf aləmdə baĢ verən
hadisələri düzgün qavrama və onlarla düzgün münasibətdə
olmaq imkanı verir.
www.elmler.net
-
Virtual İnternet R
esurs M
ərkəzi
Ümumi psixologiya. Psixologiya
52
52
Akademik Ġ.P.Pavlov müĢahidəçiliyi elmi idrakın
mühüm Ģərti hesab edirdi. O, özünün yaratdığı bioloji
stansiyanın fasadında bu sözləri yazmıĢdı: «MüĢahidəçilik,
müĢahidəçilik və yenə də müĢahidəçilik».
K.D.UĢinski
də
müĢahidəçiliyin
əhəmiyyətini
qiymətləndirərək yazırdı: «Əgər təlim uĢaqlarda əqli inkiĢafa
nail olmaq istəyirsə, o uĢaqlarda müĢahidəçilik qabiliyyətini
inkiĢaf etdirən çalıĢmalara üstünlük verməlidir».
Bütün bunlar göstərir ki, yetiĢməkdə olan gənclərdə
müĢahidəçilik qabiliyyətini inkiĢaf etdirmək məktəbin
qarĢısında duran vacib məsələdir.
Özünü yoxlamaq üçün sual və tapĢırıqlar
1.
QavrayıĢ nəyə deyilir?
2.
QavrayıĢın duyğularla oxĢarlığı və fərqi nədən
ibarətdir?
3.
QavrayıĢın əsas xüsusiyyətləri hansılardır?
4.
QavrayıĢın əĢyaviliyi dedikdə nəyi baĢa düĢürsünüz?
5.
QavrayıĢın tamlığı və sabitliyini xarakterizə edin.
6.
QavrayıĢın mənalılığı və seçiciliyindən danıĢın.
7.
Appersepsiya nədir?
8.
Analizatorlardan asılı olaraq qavrayıĢın hansı növləri
vardır? Onları Ģərh edin.
9.
QarĢıya qoyulan məqsəddən asılı olaraq qavrayıĢın
hansı növləri vardır?
10.
MüĢahidə və müĢahidəçilikdən danıĢın.
11.
Məkan qavrayıĢını Ģərh edin.
12.
Zaman qavrayıĢını Ģərh edin.
13.
Hərəkət qavrayıĢını Ģərh edin.
14.
QavrayıĢda illüziyalar nədir və necə baĢ verir?
www.elmler.net
-
Virtual İnternet R
esurs M
ərkəzi
Ümumi psixologiya.
Psixologiya
53
53
53
53
53
53
53
53
53
Referat, məruzə və müstəqil tədqiqat üçün mövzular
1. QavrayıĢın ümumi xarakteristikası
2. QavrayıĢın əsas xüsusiyyətləri.
3. QavrayıĢın hissi idrak prosesi kimi.
4. UĢaqlarda qavrayıĢın inkiĢafı.
Ədəbiyyat
Bayramov Ə.S., Əlizadə Ə.Ə. Psixologiya. 2-ci nəĢri.
– Bakı, 2002, səh 257-260; 269-279.
Qədirov Ə.Ə. YaĢ psixologiyası. – Bakı 2002
Rzayev B.Ġ. Məktəblilərdə idrak proseslərinin
fəallaĢdırılması. – Bakı, 2000
Həmzəyev M.Ə. YaĢ və pedaqoji psixologiyanın
əsasları. – Bakı, 2003
Luriə A. R. Ohuheniə i vospriətie. – M., 1975, s.43-
110
Xrestomatiə po ohuheniö i vospriətiö. – M., 1975
Loqvinenko A. D. Psixoloqiə vospriətiə. – M.,
1987
Loqvinenko A. D. Çuvstvennıe osnovı vospriətie