Mavzu: Go’daklar uyida bolalarning ijtimoiy adaptatsiyasi jarayonida ijtimoiy pedagogikaning o’rni. Reja: Kirish

MAVZU: Go’daklar uyida bolalarning ijtimoiy adaptatsiyasi jarayonida ijtimoiy pedagogikaning o’rni.
REJA:
Kirish

1. 
   Bolalarni ijtimoiy himoyalash mikro-(kichik) markazlari.
   
2. 
   Tengqurlar jamoasi va bolalar submadaniyati.
   
3. 
   Ijtimoiy pedagogning tarbiyasi og’ir o’spirinlar bilan ish olib boorish.
   
4. 
   Guruhdagi muomalaning mazmunini bilish;
   
5. 
   Spirtli ichimliklar iste’mol qiladigan o’smirlar bilan ijtimoiy pedagogik faoliyat yuritish.
   
6. 
   Shaxsning alkogollashuvi-aroqxo’rga aylanishi.
   
7. 
   Maktabgacha va kichik maktab yoshi.
   
8. 
   O’smirlik davri.
   

Xulosa.
Foydalanilgan adabiyotlar.

Kirish.

• 
  Psixologiya, kimyo, algebra yoki adabiyotdan farqli o'laroq, o'zingizning ongingiz uchun qo'llanma. Bu hayot uchun qo'llanma. Daniel Goldstein.
  

Mavzuning dolzarbligi.
Bolalarning ta'lim va tarbiyasini ijodiy faoliyat asosida olib borish;
Maktab bolaning rivojlanishi uchun barcha sharoitlarni yaratib berish.
Ochiq maktablar strukturasida yangi tarbiyachi-ijtimoiy pedagoglar faoliyat ko`rsatadi.
Maqsadi: internat muassasi sharoitlarida shaxs rivojlanishi uchun ijtimoiy pedagogik sharoitlar yaratish.
Vazifalari:
1. Dezadaptatsiya qilingan bolalarni aniqlash;
2. Bolalarning ijtimoiy dezadaptatsiyasi manbalari va sabablarini aniqlash;
3. Maktab va oilaviy nizolarni yengib o’tish bo’yicha ijtimoiy pedagogik reabilitatsiyasi dasturlarini ishlab chiqish va ta’minlash, bolalar xulq-atvorlarini tuzatish, ularni o’quv faoliyati sub’ekti sifatidagi maqomlarini tiklash;
4. Reabilitatsion chora-tadbirlarning davomiyligi;
5. Bola mikromuhitida inqirozli holatni bartaraf etishda maslahat yoki boshqa yordam berish;
6. Bolalarning keyingi taqdirini hal qilishda bu masala bilan qiziqqan shaxslar bilan hamkorlik o’rnatish, ularning keyingi tarbiyalarining optimal variantini ishlab chiqish.