boshqa mashqlar tezlikni rivojlanishiga omil boʻladi. Bu mashqlarda albatta me’yor
toʻgʻri tanlanishi va ularni oʻzaro oʻrin almashinishi muhim ahamiyatga egadir.
Bu yoshdagi bolalarda boʻyin, qorin, orqa, bel muskullari kuchsiz boʻlib,
ularda qomat yaxshi rivojlanmaydi. Shunga koʻra
shu guruh muskullarini
rivojlantirish uchun (yurish, yugurish, tanani bukib toʻgʻrilab bajaradigan)
mashqlarni tanlab olish, ularni yurish tezlishini orttirish, boshqa harakat sifatlariga
nisbatan yuqori koʻrsatgichga erishishi mumkinligini ifodalashdan iborat boʻladi.
Bola kundalik hayotida uchraydigan jismoniy mashqlarni bajarishda,
jismoniy
mehnatda qiyinchilikka uchragan boʻlar edi.
Maktabgacha yoshdagi bolalarga mashq berishdan oldin, ularga oʻsha
mashqning ahamiyatini,
bajarish texnikasini, ozgina boʻlsa ham harakatli oʻyin
qoidalarini, umumiy va shaxsiy gigiena qoidalari, tanani tarbiyalashning ayrim
elementlarini oʻrgatilib borilishi lozim. Bu yoshdagilarga jismoniy mashqni oʻzi
mustaqil va guruhi bilan bajarishga oʻrgatish koʻnikmalari berib boriladi. Oʻzidan
kichik guruhlarda jismoniy mashqlarni bajarishga oʻrgatish, oʻzini sport razryadini
oʻsayotganiga va katta sportchilar natijalariga qiziqishga, doʻstlik, oʻzaro yordam,
oʻyinchoqlarga
nisbatan munosabat masalasi, axloq normalarini rivojlanishiga
eotibor beriladi. Ularda jismoniy tarbiyani shunday yoʻlga qoʻyish kerakki, oʻsha
yoshi uchun zarur boʻlgan jismoniy sifatlar, aqliy,
axloqiy va estetik didni
tarbiyalash bilan qoʻshib olib borilsin.
Estetikadan tanining tuzilishi, qomatini tik tutib yurish, harakatlarini mayin
hamda chiroyliligi, kiyim boshini qanday tutish va boshqalar toʻgʻrisida tushuncha
berish kerak boʻladi. Jismoniy tarbiya jarayoni davrida maktab yoshigacha boʻlgan
bolalarda aqliy qobiliyatlarini rivojlantirishga, diqqat qabul qilish, tushunchaga ega
boʻlish, fikrlash, koʻz oldiga keltirish, bilimini va boshqa xislatlarni mastahkamlash
tarbiya jarayonining asosiy mazmuniga aylantiriladi.
Dostları ilə paylaş: