Microsoft Word az II docx
Yüklə 113,75 Kb. Pdf görüntüsü
|
| 1
2016
MÜLKİ TƏHSİL TESTİ
II tur Qarşınızdakı testin bukleti və cavablar vərəqidir. Testdə müxtəlif tipli tapşırıqlar vardır. Tapşırıqların təlimatları ilə diqqətlə tanış olun, hər tapşırığın şərtini yaxşı düşünün, sonra cavab verin. Hər suala konkret və dəqiq cavab verin. Hər bir cavabı cavablar vərəqində tapşırığın müvafiq nömrəsi boyunca daxil edin. Cavab tapşırıq üçün ayrılmış sahədən aralı düşməməlidir. Aydın yazmağınızı xahiş edirik. Testin bukletinin boş yerlərindən qaralama işləri üçün istifadə edə bilərsiniz.
Yalnız cavablar vərəqi düzəldilir! Cavablar vərəqini qatlamaq yolverilməzdir! Testə maksimum 55 xal verilir. Testə əməl etmək üçün sizə 3 saat vaxt verilir. Uğurlar arzulayırıq!
2
Seçimli tapşırıq (№1-4, 7-15, 18.1-18.3) Hər suala ehtimal olunan dörd cavab verilir. Onlardan ancaq biri düzgündür. Cavablar vərəqində düzgün cavaba uyğun olan xanada X işarəsi qoyun. Əgər göstərilən cavabı düzəltmək istəyirsinizsə, X işarəsi qoyduğunuz xananı bütünlüklə rəngləyin və sonra cavabın yeni variantını qeyd edin. Düzəldilmiş cavabı təkrarən seçə bilməzsiniz. Hər tapşırığa 1 xal verilir.
Tapşırıqda iki sütunda müxtəlif tipli siyahı verilir. Bu iki sütunda təqdim olunan informasiya arasında uyğunluğu müəyyən edin. Cavabları cavablar vərəqində verilmiş cədvələ köçürün. Xalların maksimum miqdarı tapşırıq ətrafında göstərilmişdir.
Səhvin düzəldilməsi (№17) Tapşırıqda faktik səhvlər buraxılmış test verilmişdir (tarix, terminlər, ad və s.). Onları tapın və düzəldin. Tapılmış səhvi və onun düzəldilmiş variantını cavablar vərəqində verilmiş cədvələ köçürün. Nəzərə alın ki, hər tapılmış səhvə onun düzəldilmiş variantı ilə birlikdə 1 xal verilir. Xalların maksimum miqdarı tapşırıqlar boyunca göstərilmişdir.
Açıq sonluqlu tapşırıq (№ 16, 18.4-22) Tapşırıqda ehtimal olunan cavabların müşahidə etmədiyi sual verilmişdir. Tapşırığın şərtini və sualını diqqətlə oxuyun. Nəzərə alın ki, sizin cavabınız suala adekvat və konkret olmalıdır. Cavabı cavablar vərəqindəki müvafiq yerə köçürün. Xalların maksimum miqdarı konkret tapşırığa görə müəyyən edilir və hər tapşırıq boyunca göstərilmişdir.
3
sosial təsisatların qərarlarına təsir göstərilməsi prosesinə nə deyilir? a. Adaptasiya b. Sosializasiya q. Ayrı-seçkilik d. Vəkilləşdirmə
a. Təqdimatın çoxluğu b. Təqdimatın qıtlığı q. Verginin artırılması d. Maya dəyərinin artırılması
keçirilir. Sadalananlardan həmin prinsipi hansı əks etdirir? I. Qanunla müəyyən edilmiş yerli əhəmiyyətli məsələlərin həllində yerli özünüidarəetmə orqanlarının müstəqilliyi II. Yerli özünüidarəetmənin maliyyə-iqtisadi müstəqilliyi III. Dövlət və yerli özünüidarəetmə orqanları arasında mübahisələrin məhkəmə qaydasında həll edilməsi
b. Ancaq I və III q. Ancaq II və III d. Hər üçü
4
I. Fəal hüquq dedikdə şəxsin seçkilərdə iştirak etmək imkanı, passiv dedikdə isə bu imkandan istifadə olunmaması nəzərdə tutulur. II. Fəal hüquq dedikdə şəxsin onun üçün istənilən seçki subyektinə, passiv dedikdə isə bu və ya digər seçimli vəzifəyə seçilməsi imkanı nəzərdə tutulur. a. Ancaq I b. Ancaq II q. Heç biri d. Hər ikisi
II. Simvollar a. İslam b. Daosizm q. İudaizm d. Xristianlıq 1. 2. 3. 4. 5. I a b q d II 5
uyğunlaşdırın. I. Hadisələr II. Məşhur şəxsiyyətlər a. Qadınların təhsilinin əlçatan olması uğrunda mübarizə b. Qeyri-zorakı müqavimət q. Aparteid əleyhinə mübarizə d. Holokost 1. 2. 3. 4. 5. I a b q d II 6
uyğunluğu qeyri-düzgün əks etdirir:
a. Rəqabət - əməkdaşlıq b. Əməkdaşlıq - kompromis q. Çəkinmək -əməkdaşlıq etmək d. Alışmaq - kompromis 7
“Kim bilir, haradan gəlmiş və bizə sığınmış yadelli bir parça çörək tapıb varlanır, bizim aramızda yaşayır, biz isə öz evimizdə və ölkəmizdə, öz ata-babalarımızın evində ruzi və dolanacaq arzulayırıq. Bu barədə nə qədər nümunələr vardır...
Maraqlıdır! Əgər yadelli buraya, bir qarış torpağı və bir nəfər də olsun kömək edəni, pərəstişkarı olmadığı ölkəyə gəlir, yalnız öz təşəbbüsünə və nikbinliyinə arxalanaraq iş tapır, özünü saxlayır, varlanırsa, bizə nə olmuşdur, torpağımız və ata-baba yurdumuz, evimiz, yaxın adamlarımız və qohumlarımız olduğu halda biz yenə də kasıblıqdan şikayət edir və ağlayırıq. Bizim süfrəmizdə başqaları doyurlar. Bizim qabımızdan başqaları xörək yeyir, bizim ölkənin südünü və qaymağını başqaları aparır, biz isə əliboş halda ac və susuzuq deyə ancaq şikayət edir və ağlayırıq...
Bu niyə belədir? Ona görə belədir ki, yadelli bizim ölkəyə bilik deyilən xəzinə ilə gəlir... Hazırki zəmanədə heç kəs düşünmür ki, bilik qazansın, yaxud yaşamaq uğrunda mübarizədə, iqtisadiyyat meydanında qələbəni özümüz qazanaq; qaymağı ölkəni və həyatı başa düşən adam çəkir və qalan ayranı içmək üçün biliksizə verirlərsə, Allaha şükür”.
Mətnlə əlaqədar hansı fikir düzgündür? a. Yadellilərin bilik və təcrübəsini əxz etmədən ölkə inkişaf edə bilməz. b. Yad ölkədən gəlmiş adamların yerli iqtisadiyyata cəlb olunması yerli əhalinin iqtisadi rifahı üçün təhlükə törədir. q. Yadellilər yalnız öz şəxsi iqtisadi uğurları ilə maraqlanırlar, buna görə onların iqtisadi fəaliyyəti bizim ölkə üçün faydasızdır. d. Yadellilər müvafiq biliyə malik olduqlarına görə öz iqtisadi fəaliyyətlərində uğurlar qazanırlar və onların uğurlarına məhz bilik səbəb olur.
8
Apteklər şəbəkəsi obyektlərində 24 saatlıq rejimdə xidmətin keyfiyyətinə nəzarət etmək məqsədi ilə audio yazı həyata keçirilir, bu barədə xəbərdarlıq işarəsi qoyulmamışdır. Müvafiq olaraq, istehlakçı sağlamlığının vəziyyəti və həkimin təyin etdiyi dərmanlar haqqında əczaçı ilə onun söhbətinin, həmçinin digər şəxsi söhbətlərin yazıldığını bilmir. Aşağıda sadalanan fikirlərdən təsvir olunmuş vəziyyəti hansı düzgün qiymətləndirir? a. Göstəricilərə istehlakçının fərdi informasiyasının daxil olunmasına baxmayaraq, şirkət tərəfindən seçilmiş monitorinq metodu qanuni məqsədin adekvat və proporsional vasitəsinə uyğundur. b. Apteklər şirkəti, göstəricilərin istehlakçınının fərdi informasiyasını əhatə etməsinə baxmayaraq, məhkəmənin müvafiq qərarı olduqda, keyfiyyəti yaxşılaşdırmaq məqsədilə audio yazını həyata keçirmək hüququna malikdir. q. Apteklər şirkətinin keyfiyyəti yaxşılaşdırmaq məqsədilə monitorinq keçirməyə tam qanuni hüququ vardır, ancaq onun seçdiyi monitorinq metodu qanuni məqsədin adekvat və proporsional vasitəsinə uyğun deyildir, çünki göstəricilərə istehlakçınının fərdi informasiyası daxildir. d. Göstəricilər istehlakçınının fərdi informasiyasını əhatə etməsinə baxmayaraq, apteklər şirkəti tərəfindən seçilmiş bu metod adekvat və proporsionaldır. Ancaq, əgər o, bu göstəricilərdən keyfiyyəti yaxşılaşdırmaq məqsədilə istifadə edirsə.
9
Portuqaliyanın və Həbəşistanın cinsi-yaş piramidaları verilmişdir:
Cinsi-yaş piramidalarının göstəricilərinə hansı fikir uyğun deyildir? a. Portuqaliyada son 30 il ərzində doğum daim azalır. b. Həbəşistanda əhalinin yarıdan çoxu 0-24 yaş qrupuna mənsubdur. q. Portuqaliyada yaşlı qadınların payı əhalinin ümumi miqdarından Həbəşistanda olduğundan çoxdur. d. Həbəşistanda və Portuqaliyada ömrün uzunluğu təxminən bərabərdir.
10
tədqiqatdan statistik göstəricilər verilmişdir: Avropa ilə inteqrasiya məsələləri üzrə sorğu edilən gənclərin ancaq 14,3%-i Gürcüstanın Avropa ilə yaxınlaşması prosesi haqqında çox yaxşı yaxud yaxşı məlumatı olduğunu bildirmişdir. Sorğu edilənlərin 65,4%-i həmin məsələ üzrə informasiya almaqla maraqlandığını yaxud çox maraqlandığını bildirmişdir. Göstəricilər əsasında çıxarılmış hansı nəticə düzgündür? a. İnformasiya almaqda marağın keyfiyyətinin aşağı olmasına baxmayaraq, gənclərin əksəriyyətinin fikrincə, onlar Avropa ilə inteqrasiya məsələləri üzrə kifayət qədər yaxşı məlumata malikdirlər. b. Avropa ilə inteqrasiya haqqında sorğu edilmiş gənclərin yüksək marağını onların tərəfindən informasiyalılığın yaxşı göstəricisi saymaq olar. q. Avropa ilə inteqrasiya məsələləri üzrə gənclərin böyük qisminin informasiyasının olmamasına onların tərəfindən marağın azlığı deyil, digər amillər səbəb olur. d. Sorğu olunan gənclərin informasiyalılığının keyfiyyətinin aşağı olması ilə yanaşı, onların tərəfindən bu cür informasiya almağa aşağı maraq göstərilməsi və informasiya işinin aşağı intensivliyi də problem yaradır.
61.6
19.5 42.1
170-205 5.9
4.5 4.9
206-299 9.4
9.6 9.0
300-530 10.1
16.4 12.9
531-735 5.1
13.3 9.0
736-1269 6.1
24.0 14.8
1270 - > 1.8
12.7 7.3
www.efageorgia.ge Hansı fikrin göstəricilərə uyğun gəlmədiyini müəyyən edin: a. Məktəblərin əksəriyyətində şagirdlərin miqdarı 170 nəfərdən azdır. b. Şagirdlərinin miqdarı 300-530 olan məktəblər bütün qalan məktəblərdən daha yaxşı maliyyələşdirilir. q. Məktəblər arasında maliyyələ vəsaitinin ən böyük qismi şagird kontingenti ən az olan məktəblərə xərclənir. d. Şagirdlərin 10%-dən azı şagirdlərin miqdarı 206-299 diapazon olan məktəblərdə təhsil alır.
11
(“sərhədsiz reportyorlar” təşkilatı), 2011-ci il. 12
a. Çox yüksək b. Yüksək q. Orta d. Çox aşağı
a. ABŞ, Gürcüstan, Rusiya. b. Fransa, İtaliya, İndoneziya. q. Braziliya, Kanada, Böyük Britaniya. d. Çin, Misir, Argentina.
a. Rusiyada daha yaxşıdır, Hindistanda. b. Meksikada Madaqaskardan yaxşıdır. q. Cənubi Amerikada Şimali Amerikada olduğundan yaxşıdır. d. Qafqaz bölgəsində Baltikyanı ölkələrdə olduğundan yaxşıdır.
13
doldurun:
İnsan hüquqlarının əsas dəyərləri Hər bir şəxs cəmiyyətin üzvü kimi bərabər dəyərdir. Hami bərabər hüquqlardan istifadə etməlidir, bir şəxsiyyət üçün əsassız üstünlük verilməsi yolverilməzdir, bu zaman başqasının hüququ pozulur. 16.1
16.2
Tolerantlıq Hər bir insan öz ləyaqəti ilə doğulur. O bütün hüquq və azadlıqların mənbəyidir. Heç kəs onun hüququnu tapdalaya bilməz. Ləyaqət İnsanın öz iradəsinə müvafiq olaraq başqasının iradəsinə mane olmadan hərəkət etmək imkanı.
16.3
Məqsədyönlülüyə, qanuna, etikaya və digər vasitələrə əsaslanan dəyər. 14
Dövlət hakimiyyəti Dövlət ictimai-siyasi təşkilat formasıdır, ümumi hakimiyyət vasitəsi ilə öz suveren hüquq və səlahiyyətlərini həyata keçirir, ölkənin birliyini və bütövlüyünü təmin edir, ictimai asayiş yaradır, hüquqa ümumi və icbari əhəmiyyət verir, hakimlərin hüquq və azadlıqlarını, qanunçuluğun və ədalətin təminatçısıdır. Bəşəriyyətin tarixi müxtəlif hakimiyyət forması olan dövlətləri tanıyır. Hazırda dünyada yayılmış idarəetmə formalarından biri demokratiyadır. Bu yunan sözüdür və “xalqın idarəetməsi” deməkdir. Demokratik dövlətdə hakimiyyəti bilavasitə vətəndaşlar yaxud onlar tərəfindən hamılıqla və gizli səsvermə səsvermə yolu ilə seçilmiş nümayəndələr idarə edir. Demokratik dövlətdə qərarların əksəriyyətin iradəsi nəzərə alınmaqla qəbul edildiyinə baxmayaraq, dövlət hakimiyyəti əksəriyyətə mənsub olmayan insanın yaxud insanlar qrupunun mənafelərinin müdafiəsini təmin etməlidir. Gürcüstan dövlət hakimiyyətinin inkişafında 1990-cı ildə yeni mərhələ başlandı, Gürcüstan Sovet Sosialist Respublikasında Ali Sovetə təkpartiyalı seçkilər keçirildi. Həmin seçkilərdə “Milli konqres” siyasi ittifaqı qalib gəldi. Hazırda Gürcüstanda qanunvericilik hakimiyyəti qatışıq seçki sistemi ilə 4 il müddətinə seçilir. Seçkilərdə qələbə çalmış partiya icra hakimiyyətini, nazirlər kabinetini komplektləşdirir və ona ölkənin prezidenti rəhbərlik edir. Qanunvericilik və prezident seçkilərindən başqa Gürcüstanda 5 ildə bir dəfə yerli özünüidarəetməyə seçkilər keçirilir. Yerli özünüidarəetmə
özünüidarəetmə vahidi statusu olan bütün yaşayış məntəqələrində keçirilir. Bu cür şəhərə yaxud icmaya departament deyilir.
15
Mənbə N1 İllüstrasiya N 1 İllüstrasiya N 2 Mənbə N 2 წყaრო N 3 “Xalqın keşişlərə və kilsəyə qarşı necə hərəkət etməli olduğunu qısaca deyəcəyəm. Biz kilsənin dövlətdən ayrılmasını tələb edirik. Bu o deməkdir ki, dövlət və hökümət kilsənin və möminlərin işinə qarışmamalıdır. Əvəzində isə nə kilsə nə də keşişlər dövlətin işinə qarışmalıdırlar. Keşişlər və kilsə Allaha və kilsəyə inananların hesabına saxlanmalıdır. Deyək ki, bir kənddə yüz nəfər Allaha inanır, on nəfər isə inanmır. Yüz nəfər keşiş seçməli və kilsənin işini istədikləri kimi qurmalıdır, on nəfər dinsiz isə dinə qarşı zorakılıq işlətməməlidir. Hər kəs inandığı Allaha dua etməlidir. Hər kəs istədiyi kimi dua etməlidir. Beləliklə: biz dinin tam azadlığını tələb edirik - kilsənin dövlətdən ayrılmasını və hökumətin və keşişlərin bir-birinin işinə qarışmamalarını tələb edirik”. Mixail Cavaxişvili, “Kəndlinin məktubları”, 1906-cı il.
16
N 3 Mənbə N 4
წყaრო N 4
1 N-li illüstrasiya hansı ideyanın yayıcısıdır? a. Reformasiya b. Seqreqasiya q. Sekulyarizasiya d. Subordinasiya
2 N-li mənbəyə əsasən belə nəticəyə gəlmək olar ki, müəllifin fikrincə, kilsə maliyyələşdirilməlidir: a. İbadətçilər b. Dövlət q. Ruhani şəxslər d . Ölkənin bütün vətəndaşları “Din dövlət tərəfindən yaradılmamışdır. Onun yaşamaq üçün öz müstəqil əsası vardır. Dövlət və kilsə buna görə iki müxtəlif təsisatdır, onların müxtəlif fəaliyyət sahəsi vardır. Öz təyinatlarını həyata keçirməkdə hər ikisi müstəqildi. İncilin devizi belədir: “Qeysəri Qeysər, Allahı Tanrı””
“Dindən bir alət kimi istifadə edən heç bir siyasətçiyə, hökumətə yaxud dövlət başçısına inanma. O dünyaya istiqamət götürmüş dindən və bu dünyanın siyasətini bir-biri ilə qarışdıran siyasətçilərdən uzaq ol. Helmut Şmidt, Almaniyanın kansleri 1974-1982-ci illər.
17
a. Dövlətin işinə kilsənin müdaxilə etməsi onun əhəmiyyətinə görə zəruridir.
b. Əgər dövlətə xeyir gətirə bilərsə, kilsə dövlətin işinə müdaxilə edə bilər.
q. Kilsə dövlətin işinə müdaxilə etməməli olduğuna baxmayaraq, dövlətin dini təsisatlara nəzarət etmək təəhhüdü vardır.
d. Dövlət və kilsə bir-birinin işinə qarışmamalıdır və bununla din azadlığı müdafiə olunar. 18.4 Dövlətin və dini təsisatların qarşılıqlı münasibətlərinin bir müsbət və bir mənfi aspektini göstərin: 18. 5 Fikrinizcə, Helmut Şmidtin təsvir etdiyi siyasətçiyə nə üçün etibar etmək olmaz? ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 18
6 Konkret misallara əsaslanaraq həmin mövzunun Gürcüstanın bugünkü siyasi vəziyyəti üçün nəyə görə problematik olması barədə fikir yürüdün. 18.7 Mənbələrdə göstərilən mövqenin plüralist cəmiyyətin varlığı üçün nə dərəcədə əhəmiyyətli olması barədə fikir yürüdün:
------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 19
19. (4 xal) Aşağıda həyata keçirilməsi problemin tənzim olunmasına imkan yaradan layihənin təsviri və məqsədi verilmişdir. Problemin təsviri və layihənin məqsədi ilə tanış olun, iki müxtəlif məsələni müəyyən edin və hər bir məsələnin həyata keçirilməsinin səmərəli yolunu göstərin: Məktəb layihəsi Problemin təsviri Oxuduğunuz ümumi məktəbdə müxtəlif etnik mənşəli şagirdlər təhsil alırlar. Məktəb klubu tərəfindən keçirilmiş sorğu nəticəsində onlardan bəzilərinin məktəbin mədəni-maarif tədbirlərində passiv iştirak etdikləri aşkar edilmişdir. Layihənin məqsədi Şagirdlərin mədəniyyətlərarası təhsil və məktəbin həyatında onların iştirakına imkan yaradılması
(Layihədə qarşıya qoyulmuş məqsədə nail olmaq üçün konkret istiqamətlər ) I məsələ: II məsələ: Həyata keçirilməsi yolları (Qarşıya qoyulmuş məsələni həll ertmək üçün konkret addımlar, fəallıqlar) I məsələnin həyata keçirilməsi yolu: II məsələnin həyata keçirilməsi yolu: 20
20.2 İllüstrasiyada başlıca fikir nədir? ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 21
əsaslandırın: 21. (4 xal) əsaslandırılmış fikir: Gender kvotası siyasi partiyaları seçki siyahısında gender balansını qorumağa məcbur edir. Bu sistem qadınla kişinin bərabərliyini təmin etmək üçün siyasətdə müvəqqəti xüsusi tədbirdir və müxtəlif ölkələrdə ondan geniş istifadə olunur. Kvotalaşdırmanın tərəfdarları və əleyhdarları da vardır. Bir-birindən asılı olmayan iki dəlilin adını çəkin. Kvotalaşdırmanın tərəfdarlarının mövqeyi və onun əleyhdarlarının mövqeyinin müdafiəsi üçün iki dəlil onunla aydınlaşır (Hər bir dəlil əslində müstəqil fikrin yayıcısı olmalıdır). 21.1 Tərəfdar: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 22
Esedə aşağıdakı məsələlər müzakirə olunmalıdır: Esse vahid, tam olmalıdır. Müzakirəyə verilən məsələ barədə ayrı-ayrılıqda verilmiş cavabların mexaniki cəmi olmamalıdır. Mövqeyinizi möhkəmləndirmək üçün lazım bildiyiniz tarixdən, ədəbiyyatdan, şəxsi təcrübənizdən və s. hər hansı göstəricidən istifadə edə bilərsiniz. . Əmin olun ki, esse: Essenin strukturuna müvafiq olaraq (giriş hissəsi, əsas hissə, nəticə) qurulmuşdur; Sizin fikrinizi aydın əks etdirir; İnandırıcı dəlillərə malikdir.
Deyilənlərin məğzini necə başa düşürsüz; Fikrinizcə, verilən deyim mülki təhsilin mövzusu ilə necə əlaqələnir; Bu məsələ ilə əlaqədar sizin mövqeyiniz necədir. “Dünyada görmək istədiyin dəyişiklik ol”
23
“Dünyada görmək istədiyin dəyişiklik ol”
---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------- Yüklə 113,75 Kb. Dostları ilə paylaş:
|