5
görə məlum nağıllardan xeyli fərqlənir. 460A (Bəxtin axtarılması),
760** (Ofsanata düşən tikə), 827* (Çobanın həcc ziyarəti), 834A
(Kor canavarın qisməti), 930 (Yazıya pozu yoxdur) kimi geniş yayıl-
mış süjetlərlə yanaşı, Qarabağdan ilk dəfə toplanan süjetlərə də təsa-
düf etmək mümkündür. Məsələn, 783* (Əsli hu), 934A (Üç ölüm),
1358B (Arvad aşnasını küpün içində gizlədir), 1736A (Kefdən qal-
maz) süjetləri bu bölgədən ilk dəfə qeydə alınır. Bu nağıllar bölgə
haqqında təsəvvürlərimizi dolğunlaşdırmaqla yanaşı, süjetlərin yayıl-
ma arealını müəyyən etmək baxımından da əhəmiyyət daşıyır.
Nağıldan bəhs edərkən, xatırlatmaq yerinə düşər ki, bölgəyə
təşkil edilmiş ezamiyyələr həm də Abbas Mahmud oğlu Abbasov
kimi maraqlı nağıl ustasını tapmağımızla əlamətdar olub. Biz ondan
bir-birindən gözəl altı nağıl qeydə almışıq. Həmin nağıllar bəlli
süjetlər əsasında qurulsa da, təhkiyəsinə, yeniliyinə görə ənənəvi
variantlardan xeyli fərqlənir. Məsələn, “Üç ölüm” nağılının Azər-
baycanda indiyə qədər ancaq bir variantı məlum idi, Abbas kişidən
qeydə alınmış variant isə süjetin təhlilində mühüm rol oynayacaqdır.
“İsgəndər Zülqərnə” nağılı isə kontaminasiya baxımından xüsusi
maraq doğurur. Nağıl İsgəndərin şimala, cənuba, şərqə və qərbə
səfər etməsi və başına gələn macəralardan bəhs edir. Söyləyici bu
üsulla beş süjetin kontaminasiyasına nail olub və nəticədə bənzəri
olmayan bir nağıl nümunəsi ortaya çıxıb.
Abbas Mahmud oğlu Abbasov 1938-ci ildə Cəbrayıl rayo-
nunun Soltanlı kəndində dindar bir ailədə anadan olub. Babası Hacı
Abbas həcc ziyarətində, ana babası məşhəd ziyarətində olub. Atası
Mahmud kişi isə kəndin mollası olub. Dindar ailədə böyüdüyündən
hələ kiçik yaşlarından dinə xüsusi maraq göstərib, babasından, ata-
sından Quranın müəyyən surələrini öyrənib. 1958-ci ildə Azərbaycan
Dövlət Pedaqoji Universitetinin ibtidai sinif müəllimliyi fakültəsinə
qəbul olub. 1962-ci ildə ali təhsilini başa vurub Soltanlıya qayıdıb
və 30 ildən artıq Soltanlı kəndində ibtidai sinif müəllimi işləyib.
İxtisasının müəllim olmasına, səkkiz kəndin metodisti işləməsinə
baxmayaraq, əhali arasında müəllimdən daha çox molla kimi tanınır.
Ona görə də hamı onu Molla Abbas deyə çağırır. Abbas kişinin
6
dediyinə görə, atası dünyasını dəyişəndən sonra kənddə molla ol-
madığından yas yerlərinə gizlin
gedib fatihə verər, Quran oxuyarmış.
1993-cü ildən sonra isə sərbəst mollalıq etməyə başlayıb. Danışdığı
nağılları atasından eşidib. Güclü yaddaşı sayəsində bir dəfə eşit-
məklə onları yadında saxlaya bilib.
Abbas kişi indiyə qədər qarşılaşdığımız söyləyicilərdən fərqli
olaraq, mətnə münasibətdə professional söyləyici kimi çıxış edir və
mükəmməl bilmədiyi mətni qətiyyən söyləmir. Bu səbəbə görə ilk
görüşdə ondan, demək olar ki, heç nə yazıya ala bilmədik. Uzun
müddət ifa etmədiyindən bəzi nağılları unutduğunu və ya qismən
xatırladığını bildirərək daha yaxşı hazırlaşmaq və nağılı tam yada
sala bilmək üçün bizdən möhlət istədi. Növbəti görüşümüzdə ondan
“İsgəndər Zülqərnə”, “Üç vəsiyyət”, “Abid və çoban” nağıllarını, bir
neçə gündən sonra təkrar görüşümüz zamanı daha üç mətn – “Üç
məsləhət”, “Yetim oğlan” və “Üç ölüm” nağıllarını yazıya aldıq.
Kitabda, həmçinin Qarabağ layihəsi çərçivəsində toplanan
nağılların süjet göstəricisi verilib. Göstərici üçillik toplama fəaliy-
yətinə yekun vurmaqla yanaşı, bölgədən qeydə alınmış süjetlərin
əyani mənzərəsini yaradır. Layihə çərçivəsində bölgədən 350-dən
artıq nağıl yazıya alınıb (Folklor İnstitutunun arxivində saxlanan və
topluya daxil edilməmiş nağıllar istisna olmaqla), Əli Rəmdar oğlu
Süleymanov, Musa Şükür oğlu Bayramov, Narış İsa qızı Bayramova
kimi zəngin repertuara malik nağıl söyləyiciləri aşkaq edilib. Bölgə-
dən 300 nağıl süjeti toplanıb ki, bunların da 39-u yeni nağıl süjetlə-
ridir. Bundan başqa, indiyə qədər bir və ya iki variantı məlum olan
40-dan artıq süjetin yeni variantları toplanıb. Söyləyicilərin tərkibinə
diqqət yetirdikdə, kişilərin fəallığı diqqəti cəlb edir. Belə ki, nağıl
yazıya alınmış 128 söyləyicinin 59 faizini kişi, 41 faizini qadın təşkil
edir. Nağıl söyləyicilərinin böyük əksəriyyətini təhsili olmayan və ya
orta təhsilli adamlar təşkil edir. Bölgədən yazıya alınmış nağılların
85 faizi məhz bu qrupa məxsus adamlardan toplanmışdır. Ən yaxşı
nağıl söyləyicilərimizin də təhsilsiz və ya az təhsilli olmaları nağıl
janrının bu qrup insanların repertuarı üçün xarakterik olduğunu söy-
ləməyə əsas verir.
7
MİFOLOJİ MДTNLДR, ДFSANДLДR,
RДVAYДTLДR
1. QIZIL ÖKÜZ
Rəhmətlik mamam
1
ağlıyanda deyərdi ki,
Dəryada bir gül ağacı var,
O da su deyif ağlar.
Mən soruşdum ki, mama, o nə sözdü? Həm deyirsən dəryada
bir gül var, həm də deyirsən su deyif ağlar. Dedi:
– Bala, bu dünya bir qızıl öküzün üstündə duruf. Əgər o ökü-
zün bir dənə tükü dəbərsə, bu dünya həmən gün alt-üst ola bilər.
Öküzün belində bir gül ağacı var, onun da üstündə bir saj var. Dün-
yada nə qədər su var, hamısı həmən o sajın içinə axır. O saj, deyir,
qızıl pul kimi qıpqırmızıdı. Hələ o su sajı doyurmuyuf. O saj sudan
doya ki, gülə su gedə.
2. ALLAHIN AD PAYLAMASI
Allah bir gün ad paylıyırmış. Siftə müsəlmanı çağırır. Müsəl-
man getmiyif, rus gedif. Rus deyif:
– Mənimçün qulluğ?
Deyif:
– Qulluğu verdim saa, yer get.
Sabah yenə müsəlmanı çağırır. Müsəlman getmiyif, erməni
gedif. Deyif:
– A Astos, başına dönüm, maa nə peşə?
Deyif:
– Peşəni də verdim sana, yer get.
Soora müsəlman gedif.
Allah deyif:
– Ə, səni sırağaynan çağırıram, niyə gəlmirsən?
1
Mama – bibi