MüƏllimlərin peşƏkar inkişafi milli məRKƏzi güRCÜstan
Yüklə 3,58 Kb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Müəllimlərin sxemdə bölgüsündən sonra müəllim tərəfindən sxemlə müəyyənləşdi- rilmiş statusun əldə edilməsi, saxlanılması və ya dayandırılması onun peşəkar fəali
- Təcrübəçi müəllim sxemlə müəyyənləşdirilən fəaliyyəti hansı müddətlərdə həyata keçirir Təcrübəçi müəllim baş müəllim statusunu alması üçün 19 kredit balı ən çoxu dörd il
- Müəllimlərin Peşəkar İnkişafı üzrə Milli Mərkəz öz-özünüqiymətləndirmə an- ketini işləyib-hazırlamışdır, müəllim öz-özünüqiymətləndirməni onun əsasında
- Fənn imtahanının keçirilməsi təmin edilməyən fənlərdə üç ilin hesablanması belə bir imtahanının ilk dəfə keçirildiyindən sonra başlanacaqdır. Bu, idman, musiqi
20 Bölgü nəticəsində müəllim öz statusuna müvafiq sertifikatı əldə edir, onu Müəllimlərin Peşəkar İnkişafı Milli Mərkəzi verir. Müəllimlərin sxemdə bölgüsündən sonra müəllim tərəfindən sxemlə müəyyənləşdi- rilmiş statusun əldə edilməsi, saxlanılması və ya dayandırılması onun peşəkar fəali- yyətinin qiymətləndirmə nəticəsindən asılıdır, bu da müəllimin yeni maaş siyasətinə əsaslanır. SXEMDƏ BÖLÜNMÜŞ MÜƏLLİMLƏRİN FƏALİYYƏTİ VƏ MÜVAFİQ KREDİT BALLARI Hər növbəti statusun əldə edilməsi üçün müəllim peşəkar inkişafın ardıcıl yolunu keçməlidir. Aşağıda təsvir edilmişdir ki, müəllim nəyi və hansı müddətlərdə etməlidir ki, mövcud statusu saxlasın və ya karyera yolunda irəli getsin. TƏCRÜBƏÇI MÜƏLLIM Təcrübəçi müəllim sxemlə müəyyənləşdirilən fəaliyyəti hansı müddətlərdə həyata keçirir? Təcrübəçi müəllim baş müəllim statusunu alması üçün 19 kredit balı ən çoxu dörd il ərzində toplayır. 2015-2016-cı dərs ili Gürcüstan Qanunvericiliyi ilə müəllimin qiymətləndi- rilmə sisteminin pilotlaşdırılması ili kimi elan edildiyindən ona baş müəllim statusunu əldə et- məsi üçün əlavə bir il verilir. Bu, fənn imtahanının verilməsi üçün müəyyən edilmiş müddətə aid deyil. Təcrübəçi müəllim fənn imtahanını sxemin fəaliyyətə düşdüyü müddətdən 3 il ərzində verməlidir. Baş müəllim statusunu əldə etmək üçün təcrübəçi müəllim nə edir? Sxemin əsasında, təcrübəçi müəllim üçün yalnız məcburi fəallıqlar müəyyənləşdirilmişdir. Təcrübəçi müəllim təyin edilən vaxt ərzində 19 kredit balı yalnız icbari fəallıqlarla to- playır. Bu fəallıqlar arasındadırlar: Öz-özünü qiymətləndirmə sorğu anketinin doldurulması; Peşəkar inkişafın fərdi fəaliyyət planının tərtib edilməsi; 21 Fənn imtahanının verilməsi; Peşəkar qabiliyyətlər üzrə peşəkar inkişaf kursunun keçilməsi; Müəllimin qiymətləndirməsi qrupu tərəfindən dərsin müşahidəsi. Müəllimlərin Peşəkar İnkişafı üzrə Milli Mərkəz öz-özünüqiymətləndirmə an- ketini işləyib-hazırlamışdır, müəllim öz-özünüqiymətləndirməni onun əsasında həyata keçirir. Onun analizi əsasında müəllim peşəkar fəaliyyəti planlaşdırır, bu da peşəkar inkişafın fərdi iş planında əksini tapır, onun tərtibatında da müəllim mə- suliyyət daşıyır. Bu fəallıqda müəllim kredit balları yığmır, amma bu onun peşəkar fəaliyyətinin vacib hissəsidir. Öz-özünü qiymətləndirmə anketinin doldurulması və iş planının işlənib-hazırlanması xaricində müəllimin qiymətləndirmə qrupu müəllimin peşəkar qovluğunu qiymətləndirməyəcəkdir. Müvafiq olaraq, onu daha yüksək status əldə etmək üçün təqdim etməyəcəklər . Sxemə əsasən, təcrübəçi müəllim Qiymətləndirmə və Milli İmtahanlar Mərkəzi tərəfindən təşkil edilmiş və Milli Tədris Planı ilə nəzərdə tutulmuş fənn qrupuna daxil olan tədris etdiyi fənn üzrə fənn imtahanını nailiyyətlə verməlidir. Bu, sxemin müəllim üçün irəli sürdüyü minimal, lakin vacib olan şərtlərdən biridir. Fənn imtahanını verməklə müəllim tədris etdiyi fənn üzrə biliyini təsdiq edir. Fənn imtahanı ildə iki dəfə keçirilir. Üçillik müddət keçdikdən sonra bu komponentdə nailiyyət əldə edilmədikdə, müəllimlə əmək müqaviləsi dayandırılır və onun yerinə vakansiya elan edilir. Fənn imtahanının keçirilməsi təmin edilməyən fənlərdə üç ilin hesablanması belə bir imtahanının ilk dəfə keçirildiyindən sonra başlanacaqdır. Bu, idman, musiqi, eləcə də etnik azlıqların dilində fənn imtahanlarına aiddir. Təcrübəçi müəllim fənn imtahanını nailiyyətlə verdikdən sonra pedaqoji bacarıqlar üzrə peşəkar inkişaf kursunu keçməlidir, bunun məqsədi müəllimə onun statusunun müvafiq kompetensiyalarının inkişafında köməkliyin göstərilməsi, eləcə də təcrübədə qazanılan bi- lik və bacarıqların tətbiq edilməsidir. Qeyd edilən kursu keçməklə müəllim 5 kredit bal to- plamalıdır. Həm ümumi peşəkar, eləcə də fənn metodikasında treninq-modulları birləşdirən qeyd edilən kursu müəllimlərə Müəllimin Peşəkar İnkişafı Milli Mərkəzi, eləcə də Keyfiyyətin İdarəetmə Milli Mərkəzində akkreditə olunan digər təşkilatlar təklif edirlər. Müəllimlərin 22 Peşəkar İnkişafı Milli Mərkəzi treninqləri Gürcüstanın müxtəlif regionlarında keçirəcəkdir ki, müəllimlərin yaşadıqlara yerə maksimum yaxın olan yerdə hazırlıqdan keçmək imkanları olsun. 5-kreditlik kurs bir neçə moduldan ibarətdir və müəllimin onu mərhələlərlə keçmək im- kanı olacaqdır. Müəllim hər bir modul üzrə bu modu üçün müəyyən edilmiş kredit-balı ala- caqdır. Təcrübəçi müəllimin dərsini müəllimin qiymətləndirmə qrupu müşahidə edəcəkdir. Dərs Qiymətləndirmə və İmtahanların Milli Mərkəzi tərəfindən işlənib-hazırlanmış standart- laşdırılmış vasitə ilə qiymətləndiriləcəkdir – dərsin qiymətləndirmə rubrikası ilə. Müəllimin qiymətləndirmə qrupu baş müəllim statusunun əldə edilməsi üçün 4 il ərz- ində ən azı iki dəfə təcrübəçi müəllim tərəfindən keçilən dərsləri müşahidə edir. Xari- ci dərs müşahidələrindən fərqli olaraq, qiymətləndirmə qrupu tərəfindən həyata keçirilmiş müşahidənin başlıca məqsədi müəllimə dərs prosesinin yaxşılaşdırılmasında inkişafetdirici şərhlərin vasitəsilə köməyin göstərilməsidir. Dərsin dinlənilməsi cədvəli əvvəlcədən müəl- limlə razılaşdırılmışdır. Prosesin gedişi belədir: Ümumtəhsil müəssisəsinin direktorunun rəhbərlik etdiyi müəllimin qiymətləndirmə qru- pu ilin əvvəlində müəllimlə dərsin müşahidəsi qrafikini razılaşdırır. Müəllim qiymətləndiriləsi dərsin planını bu dərsin keçirilməsindən 1 həftə əvvəl qi- ymətləndirmə qrupuna təqdim edir. Qısa təqdimatın müsahibə forması vardır, o, dərsin mühüm komponentlərinin təhlilinə aiddir ki, dərsin gedişində qiymətləndirmə qrupu nəyə diqqət verməlidir. Qiymətləndirmə qrupu ilə görüşdən sonra müəllim təqdim edilən planda dəyişikliklər əlavə edə və ya müşahidə üçün başqa dərsi seçə və müvafiq planı yenidən məktəbin qi- ymətləndirmə qrupuna təqdim edə bilər. Dərsin planı elektron sistemə yüklənir. Müəllim dərsi keçir, onu qiymətləndirmə qrupunun ən azı 3 üzvü dinləyir (direktor, fasil- itator və fənn kafedrasının nümayəndəsi-müəllim). Dərsin keçirildiyindən bir həftə sonra, bir həftə ərzində, müəllim öz-özünün refleksiya an- ketini doldurur. Anket müəllimə imkan verir ki, dərsini özü analiz etsin və lazımi nəticələr çıxarsın. Öz-özünürefleksiya elektron sistemə yüklənir. Dərsin müşahidəsindən sonra, bir həftə ərzində görüş təyin edilir, onun məqsədi müəllimin qiymətləndirmə qrupu tərəfindən dərsin qiymətləndirilməsi və müəllimin öz-özünüreflek- siyasının bir-biri ilə müqayisə edilməsidir. Bu görüşün əməkdaşlıq mühitində keçirilməsi və onun konstruktivist xarakter daşıması çox vacibdir. Yüklə 3,58 Kb. Dostları ilə paylaş:
|