Мустақил ўҚув фаолиятини

Opponent – tadqiqotchilar muhitida qabul qilingan opponentlik jarayonini amalga oshiradi. U nafaqat nutq so‘zlovchining asosiy nuqtai nazarini ifodalashi balki uni tushinishi orqali uning xatolarini topishi va hal etishning o‘z variantini taqdim etishi zarur.
Mantiqchi – nutq so‘zlovchi va opponent fiklaridagi qarama-qarshiliklarni va mantiqiy xatolarni aniqlaydi, tushunchalar tavsifini aniqlaydi, dalillar va rad etishlar borishini, va farazni oldinga surish haqqoniyligini tahlil qiladi va boshqalar.
Psixolog – mahsulli muloqatni tashkil etish uchun javob beradi, birgalik harakatlar kelishishligiga erishadi, bahs mojaroga aylanishiga yo‘l qo‘ymaydi.
Ekspert – butun bahs mahsuldorligini baholaydi, oldinga surilgan farazlar va takliflar, hulosalar haqqoniyligini baholaydi, bahsning aniq bir ishtirokchilarining xissasi to‘g‘risida fikr bildiradi va boshqalar.
Muzokaralar

• 
  Muzokaralar – eshitish aniq tashkil etilgan ikki tomon fikrlari almashinuvi.
  

 «Yerga mulkchilik: hozirgi holati va kelajagi» mavzusida muzokaralar o‘tkazing.

Ikkita guruhga bo‘lininglar: yerni xususiylashtirish tarafdorlari va qarshilari. Har bir guruhda boshchini saylab olinglar.
O‘ylab ko‘ring, muzokaralar ishtirokchilari qanday tuzilma va tashkilotlarni namoyon etishlari mumkin? Shunga muvofiq rollarni o‘ylab chiqing va ularni taqsimlang.
Muzokaralarni boshqaradigan raisni saylang.
Muzokaralarni o‘tkazishda quyida keltirilgan «Muzokaralarni o‘tkazish jarayonining tuzilishi» sxemasiga asoslaning.
«Aqliy hujum»

• 
  Aqliy hujum (breynstorming – miyalar bo‘roni) – amaliy yoki ilmiy muammolarni hal etish fikrlarni jamoali generatsiya qilish usuli.
  

Aqliy hujum vaqtida ishtirokchilar murakkab muammoni birgalikda hal etishga intilishadi: ularni hal etish bo‘yicha o‘z fikrlarini bildiradi (generatsiya qiladi) va bu fikrlar tanqid qilinmasdan ular orasidan eng muvofiqi, samaralisi, maqbuli va shu kabi fikrlar tanlab olinib, muhokama qilinadi va rivojlantiriladi, ushbu fikrlarni asoslash va rad etish imkoniyatlari baholanadi.

Aqliy hujumning asosiy vazifasi – o‘quv-o‘rganish faoliyatini faollashtirish, muammoni mustaqil tushunish va hal etishga motivlashtirishni rivojlantirish, muloqat madaniyati, kommunikativ ko‘nikmalarni shakllantirish, fikrlash inersiyasidan qutilish va ijodiy masalani hal etishda fikrlashning oddiy borishini yengish.

•