N ə s I m I a d ı n a d I l ç İ L i k I n s t I t u t u
Yüklə 1,54 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Резюме
- Məqalənin redaksiyaya daxil olma tarixi
- TÜRKOLOGİYA № 1
34 mentioned, and some characteristic features of those special text building signs are demonstrated. In this sense, the main criteria which form the world of concepts of these anthems and the special text building signs used for explaining them are indicated relatively.
В статье интерпретированы понятия «языковая карта мира» и «лингвистический концепт». Даны общие сведения о семиотике и основных концептах национального языка. Затронуты существующие различия между языковыми и собственно текстообразующими знаками, а также некоторые характерные особенности последних. В этом контексте срав- нительнo определены главные критерии концептов рассмотренных гимнов и текстообразу- ющие знаки, употребляемые для раскрытия их содержания.
mehman.musaoglu@gmail.com
mfatih@gazi.edu.tr
–
Çapa tövsiyə edən
AMEA-nın Nəsimi adına Dilçilik İnstitutunun Elmi Şurası (4.XII.2013, protokol № 15)
18.X.2013
göndərilmə tarixi
–
Çapa göndərilmə tarixi 7. IV.2014
3 «Türkologiya», № 1
35 TÜRKOLOGİYA № 1 2014 БАХТИЯР АБДУШУКУРОВ ТЕМАТИЧЕСКИЕ ГРУППЫ ЛЕКСИЧЕСКОГО СОСТАВА «КЫССАИ РАБГУЗИ» Р е з ю м е . Статья посвящена характеристике тематических групп лексического состава «Кыссаи Рабгузи» – памятника, который относится к XIV в. Автор не только объясняет возникновение и исконность слов, входящих в эти группы, но и определяет их взаимоотношения с заимствованиями и сферы употребления. Распределение слов по темати- ческим группам – довольно удобный способ систематического изучения словарного состава любого языка. В статье также даётся оценка исторического и современного состояния узбекского языка, что позволяет составить верное представление об истории его развития.
О происхождении, жизни, о материальных и культурно-духовных ценностях того или иного народа мы судим по лексическому составу его языка. Посредством языка знания и навыки, приобретённые человеком в течение всей его жизни, передаются из поколения в поколение. Однако потомки не просто продолжают дело предков, они идут дальше – по пути прогресса [1. C.6]. По мере развития общества, науки и техники меняется и лек- сический состав языка. Все слова, используемые в современных языках, отличаются друг от друга по времени образования, по выполняемым ими функциям, а также по происшедшим в них изменениям. У каждого слова своя история: одно возникло в глубокой древности и послу- жило основой для создания новых слов, другое появилось намного позже. Для того чтобы правильно осознать современное состояние конкретного литературного языка и определить пути его развития, необходимо всесторонне исследовать историю этого языка. Изучение языка письменных памятников, считающееся едва ли не самым надёжным из средств оценки связей носителей данного языка с другими народами, способствует обоснованию теоретических законов лексикологии. Лексика, чутко реагирующая на различные внутренние и внешние факторы, помогает познать изменения, происходящие в культурной, политической и социально-экономической жизни общества. С этой точки зрения одним из наиболее распространённых методов изучения процесса исторического развития языка и его лексического состава является анализ слов путём разделения их по тематическим группам. Выявление принадлежности слов, используемых в источниках, к той или иной сфере имеет большое значение не только для лингвистики, но и для других смежных с нею дисциплин. Тематическое распределение лексем языка любого письменного памятника даёт воз- можность составить полное представление о жизни народов периода его создания [2. C.16]. Производится оно чаще всего не на основании закономерностей развития языка, а по тем или иным признакам слов. При этом внимание прежде всего обращается на то, к какой части речи относится слово по лексическому значению. Метод изучения слов путём Yüklə 1,54 Mb. Dostları ilə paylaş:
|