Nizomiy nomidagi tdpu magistratura bo’limining 1-bosqich magistranti F. I. Oning “Ta’lim yo’nalishi nomi” yo’nalishi bo’yicha “O‘quvchilarning tabiiy-ilmiy savodxonligini

Tadqiqot obyekti O‘quvchilarning tabiiy-ilmiy savodxonligini xalqaro dasturlar asosida baholash va rivojlantirish jarayoni.

Tadqiqot predmeti O‘quvchilarning tabiiy-ilmiy savodxonligini xalqaro dasturlar asosida baholash va rivojlantirishning mazmuni, shakl, metodlari va vositalari.

Tadqiqotning nazariy asoslari. O’zbekiston Respublikasi “Ta’lim to’g’risida”gi qonuni, “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”, O’zbekiston Respublikasi Prezidentining Farmonlari, Sh.M.Mirziyoyev asarlari, Texnik adabiyotlar

Tadqiqotning amaliy ahamiyati. Ushbu magistrlik dissertatsiyadan ijtimoiy fanlarni chuqurlashtirilib o’qituvchi ta’lim muassasalari pedagoglari foydalanishi mumkin.

Tadqiqot metodlari. Ushbu sohada yaratilgan nazariy materiallarni to‘plab tahlil qilish (ilmiy tahlil), talabalar va professor-o‘qituvchilar o‘rtasidagi suhbat jarayonlarini kuzatish, sinov guruhlarida test, so‘rov va anketalar o‘tkazish, kompyuter testlari va proyektiv testlar, psixotreninglar o‘tkazishni tadqiqot metodlari sifatida ko‘rsatish mumkin.

Kutilayotgan natijalar va muammo yechimlari.

1. 
   O‘quvchilarning tabiiy-ilmiy savodxonligini xalqaro dasturlar asosida baholash va rivojlantirishning mexanizmlarini yoritib berish;
   
2. 
   O‘quvchilarning tabiiy-ilmiy savodxonligini xalqaro dasturlar asosida baholash va rivojlantirish pedagogic-psixologik xususiyatlarini ochib berish;
   
3. 
   O‘quvchilarning tabiiy-ilmiy savodxonligini xalqaro dasturlar asosida baholash va rivojlantirish modelini ishlab chiqish;
   
4. 
   O‘quvchilarning tabiiy-ilmiy savodxonligini xalqaro dasturlar asosida baholash va rivojlantirish texnologiyasini takomillashtirish.
   

Magistrlik dissertatsiyasining strukturaviy tuzilishi. Dissertatsiya quyidagi qismlardan iborat bo’ladi:

Kirish

I-bob. O‘quvchilarning tabiiy-ilmiy savodxonligini xalqaro dasturlar asosida baholash va rivojlantirishning nazariy asoslari.

Bob yuzasidan xulosalar

II-bob. O‘quvchilarning tabiiy-ilmiy savodxonligini xalqaro dasturlar asosida baholash va rivojlantirish pedagogic-psixologik shart-sharoitlari.

Bob yuzasidan xulosalar

III-bob. O‘quvchilarning tabiiy-ilmiy savodxonligini xalqaro dasturlar asosida baholash va rivojlantirish texnologiyasining samaradorligi

Bob yuzasidan xulosalar

Xulosa va tavsiyalar

Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati

Ilovalar