Novas diretrizes para a educaçÃo infantil

Campos de experiências
 de aprendizagem
Algumas perguntas que 
contribuem com a gestão do 
trabalho pedagógico
Algumas perguntas que contribuem 
para a reflexão sobre a aprendiza-
gem da criança 
VIII - incentivem a curiosidade, a ex-
ploração, o encantamento, o ques-
tionamento, a indagação e o conhe-
cimento das crianças em relação ao 
mundo físico e social, ao tempo e à 
natureza;
• 
As crianças têm sido convidadas 
a brincar com diferentes objetos, 
em diferentes espaços, em que 
possam explorar e observar as 
diferentes características e con-
dições do mundo? 
• 
Atividades com projeção de som-
bras têm sido propostas? 
• 
Têm sido propostas atividades 
em que as crianças executem 
pratos de culinária fáceis e de-
gustem?
• 
Como têm acontecido as situa-
ções de observação e/ou explo-
ração de objetos e de fenômenos 
do mundo físico e social por par-
te das crianças? 
• 
Que comentários emergem nes-
ses momentos? O que tem cha-
mado sua atenção? Que pergun-
tas são feitas? Como buscam as 
respostas? 
IX - promovam o relacionamento e 
a interação das crianças com diver-
sificadas manifestações de música, 
artes plásticas e gráficas, cinema, 
fotografia, dança, teatro, poesia e 
literatura;
• 
Em diferentes situações, as crian-
ças têm sido convidadas a obser-
var os efeitos de sons, luzes, co-
res, cenários etc.?
• 
Têm sido estimuladas a opinar 
sobre filmes, músicas, apresen-
tações e demonstrar agrado ou 
desagrado, assim como medo, 
alegria?
• 
As famílias têm sido incluídas na 
definição e no planejamento de 
eventos que acontecem na insti-
tuição?
• 
As crianças escutam e se envol-
vem com diferentes tipos de 
músicas, assim como são convi-
dadas a expressar sua opinião a 
respeito desses tipos musicais?
•