Shınıģıwlar forması: lekciya (L) V semestr
|
saatı
|
L-1
|
Mektepke shekemgi tálimde balalardı tábiyat penen tanıstırıwdıń teoriyalıq tiykarlari hám tábiyat haqqında túsinik.
Tábiyat penen tanıstırıw texnologiyaları pániniń maqset hám waziypaları.
Tábiyat, insan hám jámiyet haqqında túsinik. Insan rawajlanıwında tábiyattıń roli haqqında áyyemgi koljazbalarda bayan etiliwi.
Shıģıs hám Batıs alımlarınıń tábiyat, onıń insan ómirindegi ornı haqqındaģı qóz-qarasları. Sonģı jıllarda tábiyat penen tanıstırıw texnologiyası pániniń keleshegi.
|
2
|
L-2
|
Mektepke shekemgi tálim shólkemlerinde tábiyattanıw islerin shólkemlestiriw.
Tábiyat balalardı hár tárepleme shólkemlestiriwde tiykarģı factor sıpatında. Balalardı tábiyat penen tanıstırıwda tárbiyashı shaxsına qoyılatuģın talaplar.
|
2
|
|
Jami
|
4
|
|
|
|
Shınıģıwlar forması: ámeliy (Á) V semestr
|
saat
|
Á1
|
Ózbekstan Respublikasınıń qarar hám nızamlarında tábiyattı qorģawģa say máselelerdiń ashıp beriliwi
Shıģıs hám Batıs alımlarınıń tábiyat, onıń insan turmısındaģı ornı haqqındaģı kóz-qarasları.
Áyyemgi jazba esteliklerde tábiyattı asırap abaylawģa say tálimatlar.
Sonģı jıllarda balalardı tábiyat penen tanıstırıw texnologiyasınıń keleshekleri
|
2
|
|
Jámi
|
2
|
|
|
|
|
Ózbetinshe tálim temalari (ÓT) V semestr
|
saat
|
1
|
Ózbekstan Respublikası tábiyaatın asırawǵa tiyisli nızamlardı úyreniw analiz qılıw.
|
6
|
2
|
Ekologiya túsinigi.
|
4
|
3
|
Ekologiyalıq tálim beriw mámleket standartları.
|
6
|
4
|
Úzliksiz tálimde ekologiyalıq tálim konsepsiyası.
|
6
|
5
|
Mektepke shekemgi jastaǵı balalardı tábiyat menen tanıstırıw boyınsha mámleket talapları.
|
6
|
6
|
Shet el mámleketlerde tábiyat menen tanıstırıw programmaları
|
6
|
7
|
«Avesto»de tábiyaattı asıraw haqqında pikir hám oy-pikirler.
|
6
|
8
|
«Ádis»larda tábiyaatqa tiyisli bántlerin úyreniw hám analiz qılıw. «Adab durdonalari» Shıǵarmasında haywanot álemine tiyisli munasábet bántlerin úyreniw.
|
8
|
|
Jami
|
54
|
|
|
|
|
Shınıģıwlar forması: lekciya (L) VI semestr
|
saat
|
L-3
|
Mektepke shekemgi bilimlendiriw shólkemlerinde tábiyat penen tanıstırıwdıń mazmunı.
Tábiyat penen tanıstırıw principleri. Tábiyat penen tanıstırıw baģdarlamasınıń mazmunı. Baģdarlamanıń kontsentrik principi tiykarında dúzilisi. Balalardı tábiyat penen tanıstırıwda máwsimshilik principine say jaylastırıw.
Tábiyattaģı ekologiyalık baylanıslar haqqındaģı bilimlerdi qáliplestiriw. Jer hám quyash haqqında túsiniklerdi qáliplestiriw. Balalarģa tábiyattaģı ósimlik hám haywanlardı bir-birine baylanısın túsindiriw.
|
2
|
L-4
|
Mektepke shekemgi jastaģı balalardı tábiyat penen tanıstırıw metod, quralları
Tábiyat penen tanıstırıwda kórgizbeli metod hám usıllarınıń ózine sykesligi.
Baqlaw – tábiyat penen tanıstırıwdıń tiykarģı usılları sıpatında. Tábiyatqa qaraģanda insaniylıq múnásiybetlerdi qáliplestiriwde tábiyat materialların jıynaw hám balalarda olardı kópkem dóretiwshiliklikte sáwlelendiriw iskerliginıń rawajlandırıw.
|
2
|
L-5
|
Balalardı tábiyat penen tanıstırıwda awız-eki metodtan paydalanıw hám onıń mazmunı.
Tábiyat penen tanıstırıwdıń ámeliy metodı hám tábiyattanıwģa say oyın túrleri.
Tábiyatta balalar miynetleri hám olardı shólkemlestiriw texnologiyası. Ápiyawı tájiriybeler, olardıń mazmunı, balalarda izleniwsheńlik qábiletlerin rawajlandırıw
|
2
|
L-6
|
Mektepke shekemgı jastaģı balalardıń tábiyat penen tanıstırıwdıń is formaları
Tábiya penen tanıstırıwda shınıģıw túrleri. Tárbiyashınıń shınıģıwģa tayarlıģı.
Mektepke shekemgi jastaģı balalardı úlkemiz tábiyatı menen tanıstırıwda ekskursiya mazmunı hám túrleri, shólkemlestiriw metodikası.
Balalardıń úlketanıw túsiniklerin qáliplestiriwde seyil hám olardı shólkemlestiriw metodikası
|
2
|
|
Jami
|
8
|
|
|
|
|
|
