Název Bohumil Hrabal Příliš hlučná samota Předmět, ročník



Yüklə 32,68 Kb.
tarix14.05.2018
ölçüsü32,68 Kb.
#43901






Název

Bohumil Hrabal - Příliš hlučná samota

Předmět, ročník

Český jazyk a literatura, 4. ročník

Tematická oblast

Pracovní listy k rozboru literárních textů

Anotace

Pracovní list určený k procvičení literárně-teoretických pojmů a rozboru textu; obsahuje řešení

Klíčová slova

Hrabal, Příliš hlučná samota literární teorie, figury, tropy, jazyková rovina, kompoziční rovina, tematická rovina

Autor

Mgr. Milada Svozilová

Datum

24. ledna 2014

Škola

Gymnázium Jana Opletala, Litovel, Opletalova 189

Projekt

EU peníze středním školám, reg. č.: CZ.1.07/1.5.00/34.0221




UKÁZKA:

Třicet pět let pracuji ve starém papíře a to je moje love story. Třicet pět let lisuji starý papír a knihy, třicet pět let se umazávám literami, takže se podobám naučným slovníkům, kterých jsem za tu dobu vylisoval jistě třicet metráků, jsem džbán plný živé a mrtvé vody, stačí se maličko naklonit a tečou ze mne samé pěkné myšlenky, jsem proti své vůli vzdělán, a tak vlastně ani nevím, které myšlenky jsou moje a které jsem vyčetl, a tak za těch třicet pět let jsem propojil se sám se sebou a světem okolo mne, protože já když čtu, tak vlastně nečtu, já si naberu do zobáčku krásnou větu a cucám ji jako bonbon, jako bych popíjel skleničku likéru tak dlouho, až ta myšlénka se ve mně rozplývá tak jako alkohol, tak dlouho se do mne vstřebává, až je nejen v mým mozku a srdci, ale hrká mými žilami až do kořínků cév. Tak za jediný měsíc průměrně slisuji dvacet metráků knížek, ale abych našel sílu k té mé bohumilé práci, tak za těch třicet pět let jsem vypil tolik piva, že by z toho ležáku byl pasedátimetrový plavecký bazén, sady sádek na vánoční kapry. Tak jsem proti svý vůli zmoudřel a já teď jistím, že můj mozek jsou hydraulickým lisem zpresované myšlenky, balíky nápadů, Popelčin oříšek je moje hlava, které vyhořely vlasy, a já vím, jak ještě krásnější musely být časy, kdy všechno myšlení bylo zapsáno jen v lidské paměti, tenkrát, kdyby někdo chtěl lisovat knihy, musel by presovat lidské hlavy, ale i to by nebylo nic platné, protože ty pravé myšlenky přicházejí zvenčí, jsou vedle člověka jako nudle v bandasce, takže Koniášové celého světa marně pálejí knihy, a zdali ty knihy zaznamenaly něco, co platí, je slyšet jen tichý smích pálených knih, protože pořádná knížka vždycky ukazuje jinam a ven.
(Hrabal, Bohumil. Příliš hlučná samota. 1.vydání. Praha, Pražská imaginace. 1994. str.9)


OTÁZKY:

  1. Podle funkce díla urči jeho typ:

………………………………………………………………………………………………………………………………………..

  1. Definuj literární druh:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

  1. Urči a popiš literární žánr:

………………………………………………………………………………………………………………………………………..

  1. Uveď informace o autorovi (období tvorby; případně směr, skupina apod.)

V. TEMATICKÝ PLÁN:

a) Uveď námět díla …………………………………………………………………………………………………………………………………….. b) Vyjádři téma díla

…………………………………………………………………………………………………………………………………….

c)Charakterizuj prostředí, v němž se děj odehrává

……………………………………………………………………………………………………………………………………

d) Pomocí ukázky vyjmenuj postavy, rozliš hlavní a vedlejší, literární typ

……………………………………………………………………………………………………………………………….

e) Definuj postavení autora

………………………………………………………………………………………………………………………………

f) Odhadni pojetí díla (tragika, komika, idylizace, heroizace)

……………………………………………………………………………………………………………………………..

VI. KOMPOZIČNÍ PLÁN:



  1. Popiš strukturu díla (předmluva, kapitoly, doslov)

…………………………………………………………………………………………………………………………….

  1. Popiš formu vypravování, uspořádání děje (chronologické …) a dějové napětí

………………………………………………………………………………………………………………………………

VII. JAZYKOVÝ PLÁN:



  1. Na základě ukázky charakterizuj útvary jazyka v díle obsažené

………………………………………………………………………………………………………………………..

  1. Popiš slovní zásobu díla

…………………………………………………………………………………………………………………………

  1. Charakterizuj textové prostředky

…………………………………………………………………………………………………………………………

  1. Pokud v ukázce najdeš, uveď zvukové prostředky

…………………………………………………………………………………………………………………………

  1. Pokud v ukázce najdeš, uveď přímá i nepřímá pojmenování (tropy a figury)

………………………………………………………………………………………………………………………….

ŘEŠENÍ:

  1. Podle funkce díla urči jeho typ:

literatura krásná

  1. Definuj literární druh:

Epické dílo, výňatek zachycuje souvislý děj, text je členěn na věty, výrazovou formou je tedy próza.

  1. Urči a popiš literární žánr:

lyrizovaná próza ležící mezi novelou a románem

  1. Uveď informace o autorovi (období tvorby; případně směr, skupina apod.)

Hrabal (1914-1997) byl jedním z nejosobitějších spisovatelů druhé poloviny 20.tého století a stal se i nejpřekládanějším autorem této doby. Publikovat začíná v šedesátých letech, a to především povídkovou tvorbou, po období nemilosti je mu dovoleno vydávat v období normalizace, zpočátku především vzpomínkovou prózu (Postřižiny), značná část děl vyšla v samizdatu, v Torontu. Jeho dětství je spjato s pivovarem v Nymburce, kde jeho nevlastní otec pracoval jako správce pivovaru. Ve svém životě Hrabal vystřídal celou řadu zaměstnání, čehož bohatě využil ve svých dílech. Vytvořil literární typ – pábitele.

V. TEMATICKÝ PLÁN:

a) Uveď námět díla

Je příběh starého muže, který dlouhá léta pracuje ve sběrně papíru. Námět autor čerpá z vlastních životních zkušeností, kdy pracoval tamtéž.


  1. Vyjádři téma díla

Práce může být smyslem života.

  1. Charakterizuj prostředí, v němž se děj odehrává

Praha, sběrna starého papíru, obsluha lisu v podzemí

  1. Pomocí ukázky vyjmenuj postavy, rozliš hlavní a vedlejší, literární typ

Haňťa
Samotářský, obětavý a hodný člověk. Má rád svou práci a také pivo. Obdivuje staré filozofy. Miluje knihy natolik, že si je skladuje doma. Nepoznal manželský život. Měl jednu lásku, která mu nevyšla a tou byla Mančinka. Po ztrátě své práce ztrácí smysl svého života.


Mančinka
Haňťova láska. Krásná dívka, která toužila po tom, co jí Haňťa nemohl nabídnout. Typická hrabalovská postava – celý život ji potkávají různé trapasy v nejnevhodnějších chvílích (např. lejno na lyžích).


  1. Definuj postavení autora

Psáno ich-formou, vypravuje Haňta.

  1. Odhadni pojetí díla (tragika, komika, idylizace, heroizace)

tragikomický příběh

VI. KOMPOZIČNÍ PLÁN:



  1. Popiš strukturu díla (předmluva, kapitoly, doslov)

Text je rozdělen do osmi částí.

  1. Popiš formu vypravování, uspořádání děje(chronologické …) a dějové napětí

Celá novela je vlastně vnitřní Haňťův monolog, psaný sonátovou formou se spoustou stále se vracejících motivů. Čtenář se seznámí s Haňťovou první láskou Mančinkou i cikánkou Ilonkou, která zmizela v koncentračním táboře.

VII. JAZYKOVÝ PLÁN:



  1. Na základě ukázky charakterizuj útvary jazyka v díle obsažené

spisovný jazyk, hovorový jazyk, slangová slova

  1. Popiš slovní zásobu díla

Text se vyznačuje značnou poetizací.

  1. Charakterizuj textové prostředky

Je to jeden velký monolog. Lyrizovaná próza plná volných spojení hlavních vět v dlouhá souvětí. Objevuje se zde symbolická platnost slov, hyperboly, opakování slov. Mění se příběhy, vzpomínky, úvahy, místa, osud a pocity člověka. Nepoužívá přímou řeč. Čárku klade tam, kde bychom čekali tečku nebo naopak.

  1. Pokud v ukázce najdeš, uveď zvukové prostředky

Text je psaný sonátovou formou se spoustou vracejících se motivů.

  1. Pokud v ukázce najdeš, uveď přímá i nepřímá pojmenování (tropy a figury)

Objevuje se zde symbolická platnost slov, hyperboly, opakování slov. Mění se příběhy, vzpomínky, úvahy, místa, osud a pocity. Text je výrazný svou poetizací.


Yüklə 32,68 Kb.

Dostları ilə paylaş:




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə