Název školy
|
Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace
|
Číslo projektu
| CZ.1.07/1.4.00/21.0006 |
Číslo a název šablony klíčové aktivity
|
I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti
|
Jméno autora: Mgr. Soňa Zabloudilová
Datum: 21.12.2011
Ročník: 5.
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět
Vzdělávací obor: Člověk a jeho svět
Tematický okruh: Vlastivěda
Téma: Manufaktury a první stroje
Metodický list/anotace: Žáci pracují s daným textem, umí vysvětlit pojem „manufaktura“, „dělba práce“. Umí porovnat práci v manufaktuře a v továrně, ví, že v továrně už lidem pomáhají stroje, kdežto v manufaktuře pracovali dělníci rukama. Umí vyhledat první velký vynález stroje, který byl základním vynálezem pro další vývoj průmyslu, dopravy a všech odvětví. Pamatují si aspoň jednoho českého vynálezce a jeho vynález.
Pracovní list k šabloně EU08 – Manufaktury a první stroje
TEXT
V 18. století začínají vznikat první rukodělné dílny, ve kterých poprvé dochází k dělbě práce = MANUFAKTURY. Pracuje zde více dělníků, každý dělník vyrábí pouze část výrobku, práce je tak rozdělena mezi více lidí = dělba práce. Dělníci pracují rukama, protože nemají stroje na výrobu výrobků, proto se dílna nazývá manufaktura (manu = ruka).
Nejvíce manufaktur vzniká v textilním průmyslu.
Do manufaktur byly později zaváděny první stroje.
Největším vynálezem tehdejší doby (18. st.) byl PARNÍ STROJ – byl poháněn párou z vařící vody.
Na základě vynálezu parního stroje (vynálezce James Watt) byly později v 19. století zkonstruovány parolodě, parní lokomotivy a další stroje a dopravní prostředky.
V první polovině 19. st. vznikají první továrny – zde už lidem pomáhají stroje.
Nejznámějšími českými vynálezci v 19. st. byl Josef Božek – parní automobil, parní loď
Josef Ressel – lodní šroub
Prokop Diviš – bleskosvod
bratranci Veverkové – ruchadlo (orba půdy).
Úkoly:
1. Vysvětli pojem „manufaktura“:
2. Jak probíhala výroba v manufaktuře?
3. Ve kterém průmyslovém odvětví vzniká největší počet manufaktur?
4. Vysvětli pojem „dělba práce“:
5. Jaký byl základní vynález 18. st.?
6. Čím byl poháněn?
7. Kdo jej vynalezl?
8. Jak probíhala práce v továrnách?
9. Vypiš české vynálezce a jejich vynálezy:
10. Vylušti doplňovačku:
1. ………. Terezie
2. Křestní jméno Komenského?
3. Co zrušil Josef II. v roce 1781?
4. Vynález bratranců Veverkových?
5. Syn Marie Terezie?
6. Křestní jméno vynálezce Watta
8. Jak dlouho trvala třicetiletá válka?
9. Končetina
10. Která nemoc sužovala Evropu?
11. Největší vynález 19. století?
Řešení:
1. Vysvětli pojem „manufaktura“: ruční dílna s dělbou práce
2. Jak probíhala výroba v manufaktuře? každý dělník vyráběl pouze část výrobku
3. Ve kterém průmyslovém odvětví vzniká největší počet manufaktur? textilní
4. Vysvětli pojem „dělba práce“: každý dělník vyrábí pouze část výrobku
5. Jaký byl základní vynález 18. st.? parní stroj
6. Čím byl poháněn? párou z vařící vody
7. Kdo jej vynalezl? James Watt
8. Jak probíhala práce v továrnách? dělníkům pomáhaly stroje
9. Vypiš české vynálezce a jejich vynálezy: Josef Božek – parní automobil, parní loď
Josef Ressel – lodní šroub
Prokop Diviš – bleskosvod
bratranci Veverkové – ruchadlo (orba půdy).
10.
Dostları ilə paylaş: |