Název projektu Moderní škola



Yüklə 43.24 Kb.
tarix25.07.2018
ölçüsü43.24 Kb.




opvk_hor_zakladni_logolink_rgb_cz.jpg

EU peníze středním školám“





Název projektu

Moderní škola

Registrační číslo projektu

CZ.1.07/1.5.00/34.0526

Název aktivity

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název vzdělávacího materiálu

Průřez novověkou filozofií, doplňovačka.

Číslo vzdělávacího materiálu

VY_32_INOVACE_32/12

Jméno autora

Mgr. Kamila Michtová

Název školy

Střední škola živnostenská Sokolov, příspěvková organizace


Anotace / Metodický list




Níže uvedená aktivita je určena žákům druhých ročníků nástavbového studia a těm, kteří se v rámci předmětu Občanská nauka setkají s tematickým celkem Praktická filozofie.

Materiál obsahuje „pracovní list“ a doplňovačku. Pracovní list je možné zaměnit za pouhý výklad, avšak měl by obsahovat informace zmíněné a potřebné k vyplnění doplňovačky.
Cílem materiálu je poskytnout žákům ucelený pohled do období novověké filozofie a ujasnění a zafixování si některých ze základních pojmů.
Aktivita může být libovolně doplněna či obměněna.

Průřez novověkou filozofií







Obsah:

  1. Novověká filozofie

  2. Racionalismus

  • René Descartes

  • Benedikt Spinoza

3. Empirismus



1. NOVOVĚKÁ FILOZOFIE

  • 17. – počátek 19. Století

  • V této době vznikají nové společenské vrstvy, filozofické poznání je založeno na přírodovědném zkoumání

  • Řeší především následující filozofické problémy:

Který způsob poznání vede k pravdě?

Jak a co člověk poznává?



  • Člení představitele na racionalisty a empiristy

? Co je hlavním znakem racionalismu a empirismu?

Racionalismus ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Empirismus

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



2. RACIONALISMUS – důraz klade na rozum

  • Francouzský filozof, matematik

  • Zakladatel novověké filozofie

  • Základ jeho filozofie tvoří skepse (pochybování) o všem, co bylo považováno za samozřejmé, pravdivé. „Myslím, tedy jsem“ = výrok stojící na konci jeho filozofického bádání – myslím = pochybuji

  • V roce 1642 se setkal s J. A. Komenským v Holandsku

Dílo: Úvahy o první filozofii

  • Benedikt Spinoza (1632 – 1677)

  • Židovský, nizozemský filozof, snažící se zachovat vlastní svobodu a nepřijal tak lukrativní nabídky vyučování na univerzitě či žít u dvora francouzského krále Ludvíka XIV

  • Pro své postoje byl vyhnán z židovské obce jejímž byl příslušníkem. Zemřel vysílen nemocí, samotou a hladem.

  • Jeho filozofie je založena na monismu – na jediné substanci „substance neboli bůh neboli příroda“

Dílo: Etika geometricky vyložená

3. EMPIRISMUS důraz klade na smyslové poznání

  • John Locke (1632 – 1704)

  • Významnou osobností empirismu

  • Anglický lékař, filozof, právník (s jeho jménem se setkáme v sociologii i pedagogice)

  • Jeho filozofie je založena na smyslovém poznání – Člověk se podle Locka nerodí ani dobrým ani špatným, vše je dáno výchovou a poznáním. Člověk je čistý list papíru, čistá tabule – TABULA RASA

Dílo: Esej o lidském rozumu

  • Irský misionář, teolog, filozof

  • Jeho filozofie je založena na myšlence „Být je (znamená) být vnímán“, což znamená, že věci, které nazýváme tělesy, věcmi jsou jen naše počitky – představy

Dílo: Nová teorie vidění

Doplňovačka_Novověká filozofie








  1. Jeden z důvodů Spinozovi smrti

  2. Myslím, tedy jsem

  3. Spinoza byl jménem…?

  4. Opak monismu

  5. Příjmení Johna…?

  6. Descartes byl mj. (čím)…?

  7. Autor výroku „Být znamená být vnímán“

  8. Descartes byl představitelem jakého směru…?

  9. Důležitý atribut pro Locka?

Filozofie obecně klade důraz na …?










Doplňovačka_Novověká filozofie_Řešení








  1. Jeden z důvodů Spinozovi smrti

  2. Myslím, tedy jsem

  3. Spinoza byl jménem…?

  4. Opak minismu

  5. Příjmení Johna…?

  6. Descartes byl mj. (čím)…?

  7. Autor výroku „Být znamená být vnímán“

  8. Descartes byl představitelem jakého směru…?

  9. Důležitý atribut pro Locka?


T
Filozofie obecně klade důraz na …?


A

O

M

A

S



D

E

S

C

S

E

T

R

A




Č

L

O

V

Ě

K

A

Y

L

S

Y

M

S

R

S

U

M

S

I

L

A

N

O

I

C

A

B

E

Y

E

L

E

K

R

K

I

T

A

M

E

T

M

A

E

K

C

O

L

U

M

S

I

L

A

R

P

L

U

T

K

I

D

E

N

E

B


S


Informační zdroje






Pokud není uvedeno jinak, pochází použitý materiál ze zdrojů autora.



Dostları ilə paylaş:


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2017
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə