Ogólnopolska interdyscyplinarna konferencja studencko-doktorancka „Zmysłowe – ponadzmysłowe. Sensualność w literaturze I kulturze od starożytności do współczesności”



Yüklə 267,85 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə9/12
tarix03.10.2017
ölçüsü267,85 Kb.
#3080
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

zogniskowanych nie wokół globalnych problemów: Zła, Dobra, Miłości, Walki, Zbrodni i w 

konsekwencji  tej  ostatniej:  pomsty,  ale  ponadczasowych  i  świadomie  wyizolowanych,  za 

którymi opowiada się autorka Ballad rycerskich. Kozioł używając frazy „chcę tylko tkaczem 

krajobrazu być / jego utkaniem” ewokuje kulturowo poświadczone mitologicznymi źródłami 

wizerunki kobiet tkających: Penelopę, Arachne, Atenę, dla których czynność tkania związana 

była  nierozerwalnie  z  intymną  biografią  i  wpisanymi  w  nią  dramatami  

i  radościami.  Tkanie  to  tyle  co  stwarzanie  świata  od  podstaw,  stąd  brak  zgody  na 

deprecjonowanie  i  marginalizowanie  go.  Waloryzacja  drobiazgu  ujawnia  skłonność  do 

zapatrzeń  i  spokojnej  kontemplacji  świata,  a  co  za  tym  idzie:  osądzania  go  i  powtórnego 

kształtowania. 

Proponowana metodologia: 

 écriture féminine (Helene Cixous) 

poetyka doświadczenia (Ryszard Nycz) 

somaestetyka (Richard Shusterman) 

filozofia codzienności (Jolanta Brach-Czaina) 

analiza i interpretacja wybranych utworów 



 

 

mgr Bożena Radziejewska-Kapłon, Świadomość językowa księdza Jana Twardowskiego 

 

Abstrakt 



W  niniejszej  pracy  podniesiemy  kwestię  świadomości  językowej  księdza  Jana 

Twardowskiego.  Istotnymi  elementami  naszych  badań  będzie  charakterystyka  okoliczności 

wpisanych  w  biografię  poety,  które  miały  wpływ  na  kształtowanie  się  świadomości 

językowej.  Punktem  obserwacji  staną  się  przede  wszystkim  jednak  wypowiedzi 

metajęzykowe  oraz  twórczość  poetycka,  czyli  świadomość  językowa  wyrażona  eksplicite  i 

implicite.  Podstawowym  źródłem  ekscerpowanego  materiału  będą  wywiady,  zapisy  rozmów 

Twardowskiego, wypowiedzi i wspomnienia rodziny oraz jego poezja. Przed przystąpieniem 

do części analitycznej pracy zdefiniujemy pojęcie świadomości językowej i skonfrontujmy ze 

sobą propozycje jego ujęcia, wysunięte przez badaczy. 

Świadomość  językowa  jest  pojęciem  interdyscyplinarnym,  które  istnieje  na  pograniczu 

psychologii i językoznawstwa. W psychologii kategoria świadomości wiąże się z posiadaniem 

przez człowieka wiedzy bezpośredniej o własnym istnieniu, czynach i świecie zewnętrznym. 

Stwierdzenie to ma związek z ludzkimi strukturami poznawczymi: percepcji i kategoryzacji 




świata,  dokonującymi  się  za  pośrednictwem  zmysłów  i  umysłu  (nabierania  doświadczeń, 

nazywania i porządkowania elementów). Zjawisko kategoryzacji zatem jest ściśle powiązane 

z językiem

6

.  



W  języku  polskim  wyraz  świadomość  określa  wrażenie  stricte  zmysłowe  i  skupia  wokół 

siebie  czynności  takie,  jak:  odczuwanie,  spostrzeganie,  bycie  świadomym.

7

  „Słownik 



terminologii  językoznawczej”  definiuje  świadomość  językową  jako  uświadamianie  sobie 

tkwiących 



podświadomości 

społecznych 

norm 

językowych 

(fonologicznych, 

morfologicznych, syntaktycznych, leksykalnych), ważne zwłaszcza w momentach wahania się 

co do poprawności danej formy lub wyrazu

8

.  



Propozycje  szerszego  definiowania  świadomości  językowej  wysnuwają  Marian  Bugajski  i 

Andrzej Markowski. Badacze wyróżniają dwa jego ujęcia: tradycyjne i opisowo-rejestrujące. 

Ujęcie  normatywne  skupia  się  wokół  normy  językowej,  wartościowania  warstwy 

gramatycznej  i  leksykalnej.

9

  Drugie  ujęcie  –  opisowo-rejestrujące,  odnosi  pojęcie 



świadomości  językowej  do  normy  językowej  (poprawności  językowej),  czyli  reguły 

określającej posługiwanie się językiem w procesie komunikacji językowej.

10

 

Analizę świadomości językowej Jana Twardowskiego rozpoczniemy od rozkładu czynników 



zewnętrznych,  które  wpłynęły  na  jej  rozwój  oraz  zdolność  do  charakteryzowania  i 

wartościowania  języka.

11

  Okoliczności  te  to  m.in.  wychowanie,  edukacja  szkolna  i 



czytelnictwo. Źródłem do poznania życiorysu Jana Twardowskiego będzie „Autobiografia” – 

pozycja  dwutomowa,  uporządkowana  dwupoziomowo  przez  kryterium  chronologiczne  oraz 

tematyczne.  Publikacja  ta  zawiera  m.in.  prywatne  zapiski,  wspomnienia,  wywiady  i  wiersze 

księdza Jana. 

W  następnej  kolejności  przywołamy  i  zbadamy  wypowiedzi  metajęzykowe,  wartościujące 

tkankę językową, w których poeta wyraża swoje poglądy expresis verbis. Skarbnicą tego typu 

wypowiedzi  będą  niewątpliwie  wywiady  z  Twardowskim,  drukowane  w  czasopismach. 

                                                           

6

 N. Sillamy, Słownik psychologii, Katowice 2002, s. 290. 



7

  Z.  Roman,  Dobór  wyrazów:  słownik  wyrazów  bliskoznacznych  i  jednoznacznych  do  praktycznego 



użytku, Warszawa 1985, s. 342. 

8

 Z. Gołąb, A. Heinz, K. Polański, Słownik terminologii językoznawczej, Warszawa 1968, s. 568. 



9

 M. Bugajski, Język w komunikowaniu, Warszawa 2006. 

10

 A. Markowski, Polszczyzna końca XX wieku, Warszawa 1992 



11

  Z.  Zagórski,  Świadomość  językowa  a  norma,  [w:]  Silva  rerum:  księga  poświęcona  Profesorowi 



Markowi Kornaszewskiemu w 70. rocznicę urodzin, M. Borejszo, S. Mikołajczyk (red.), Poznań 1999, s. 89. 


Yüklə 267,85 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə