O’qituvchi faoliyatining muhim bosqichi bu didaktik jarayon (yoki o’quv-bilish tuzilmasi)ni loyihalash hisoblanadi

Yangi mavzuni bayon etish darsining texnologik xaritasi

Dars bosqichlari	O’qituvchi faoliyati	O’quvchi faoliyati	Tavsiya etiladigan metodlar
Tayyorlov	Dars maqsadi, natijalarini belgilaydi, texnologik xarita tuzadi, ta’lim metodlarini, dars shaklini, baholash mezonlari va usullarini aniqlaydi.
Kirish	darsning maqsadini e’lon qilish; o’quvchilarning yangi mavzuni o’rganishlarini rag’batlantirish (motivasiya);	Daftarga qayd etadilar	Og’zaki Aqliy xujum
Asosiy	mavzuga oid yangi tushuncha yoki axborotlarni ma’lum bir izchillikda, mayda tugal bo’laklarga bo’lgan holda, bosqichma-bosqich bayon etish; mavzuga oid eng asosiy tushuncha va tayanch ma’lumotlarga urg’u berish, ularni ajratib ko’rsatish hamda yodda saqlab qolish bo’yicha ko’rsatmalar berish; yangi mavzu materiallarini mustahkamlashga qaratilgan amaliy mashq o’qituvchi tomonidan namoyish qilinadi; o’qituvchi nazorati ostida o’quvchilar tomonidan bajarilgan yangi materialni mustahkamlashga qaratilgan amaliy mashq; o’quvchilarning yangi materiallarni dastlabki o’zlashtirish natijalarini nazorat qilish; o’zlashtirilgan bilimlarni takrorlash asosida yangi bilim va ko’nikmalarni mustaqil mustahkamlash; o’zlashtirilgan bilimlarni mustahkamlash maqsadida asosiy tushuncha va tayanch materiallardan tez-tez foydalanish va amalda qo’llash;	Muhokamada ishtirok etadilar Daftarga qayd etadilar O’quvchilar mashqlarni qanday bajarilishini va ketma-ketligini kuzatib boradilar Amaliy mashq bajaradilar Amaliy mashq bajaradilar Bajarilgan amaliy mashq natijalarini taqdimot qiladilar Asosiy tushuncha va tayanch meteriallarni amalda qo’llash bo’yicha misollar keltiradilar	Munozarali ma’ruza Aqliy xujum yoki pinbord Kichik guruhlarda ishlash Kichik guruhlarda ishlash Kichik guruhlarda ishlash Bahs-munozara Bahs-munozara
Yakuniy	Dars o’quv maqsadlariga erishilganini, ya’ni o’zlashtirilgan yangi bilim va ko’nikmalarni baholash; Darsga yakun yasash va uyga vazifa berish.	Baholash mezonlariga muvofiq bir-birlarini baholaydilar	Kichik guruhlarda ishlash

Yuqorida bayon qilingan dars tuzilmasi va texnologik xarita zamonaviy pedagogik texnologiyalarga asoslangan bo’lib, dars jarayonining samarali tashkil etish, o’tkazish va o’quvchilarni davlat ta’lim standarti talablarini mukammalroq o’zlashtirishiga asos bo’ladi. Bunday ta’lim texnologiyasiga asoslangan darslarda o’quvchilarning hamkorlikda ishlashlariga imkoniyat yaratiladi. Qo’yilgan muammo bo’yicha amaliy mashq bajarib, o’zlari muammoni mustaqil hal etishlari, ijodiy izlanishlari mumkin. Bu esa darsning sifat va samaradorlini oshishiga o’z hissanini qo’shadi.