Övningsfrågor Individen och gruppen



Yüklə 8,1 Kb.
tarix21.06.2018
ölçüsü8,1 Kb.
#50664

Övningsfrågor Individen och gruppen:
1. Beskriv huvuddragen i socialpsykologi!

2. Vad menas med att man kan ha olika roller? På vilket sätt är det kopplat till förväntningar?

3. Utgå från en kille och tjej som nyligen har träffats. Hur kan förväntningarna på

könsrollerna leda till olika typer av rollkonflikter för dem?

4. Vad betyder ordet status? Vilka egenskaper är det, anser du, som framför allt ger hög status hos barn och ungdomar i grundskolan och gymnasiet samt bland vuxna? Vad kan påverka en individs status? Hur kan roll och status hänga samman?

5. En människa spelar en mängd roller. På vilket sätt kan dessa komma i konflikt med varandra?

6. Vad menas med socialisation? Vad är fördelar/nackdelar med den?

7. Beskriv Milgrams experiment? Vad kan resultatet innebära? Hur har man använt

resultatet till tolkningar i historien? Vad påverkade lydanden/olydnaden? Vad påverkade inte? På vilket sätt har Millgrams experiment kritiserats? Håller du med i kritiken?

8. Beskriv ”The Robbers Cave”-experimentet i stora drag. Vad innebär resultatet? På

vilket sätt kan man applicera resultatet på vår vardag?

9. Beskriv S. Asch experiment! Vad innebär resultatet? Hur kan man använda sig av det i sin vardag? Hur kom det sig att så många som var tredje person föll för konformitetens lagar?

10. Vad innebär Rosenthaleffekten? Varför uppstår denna effekt, tror du? Hur kan

Rosenthaleffekten påverka killar och tjejers yrkesval?

11. Vad innebär Haloeffekten?

12. Förklara hur normer, konformitet, social kontroll, sociala sanktioner och socialisation hänger ihop!

13. Diskutera för- och nackdelar med social kontroll!

14. Vilka olika ledartyper finns det, enligt boken? Beskriv de olika stilarna. Hur kan de olika ledarstilarna påverka gruppen? Vad förespråkar du för ledarstil?

15. Förklara följande begrepp: norm, attityd, status

16. Vad menas med fördom? Stereotyp? Vad finns det för orsaker bakom fördomar? Hur kan man motverka fördomar?

17. Varför skapar vi stereotyper? Hur kan det påverka vår omgivning?

18. Vad menas med att människor har en tendens till att dela in varandra i ”vi och dom?

19. Om man försöker ringa in en dominerande norm (en människobild som man ofta

utgår ifrån) visar sig bilden av en heterosexuell man i 35-årsåldern. Vilka fler

egenskaper/attribut hör dit? Hur påverkar en sådan norm de som inte ingår respektive

dem som upplever sig ingå?

20. Vilka tre olika komponenter påverkar våra attityder? Vilken är svårast att förändra?

21. Vad innebär ”kognitiv dissonans”?

22. Hur kan vi bäst förklara de folkmord som skett t ex under Röda Khmererna i Kambodja, i forna Jugoslavien eller i Rwanda? Dvs . Hur kan vi förklara de övergrepp som har skett och sker i världen? Alltså vilka faktorer ligger bakom ”mördarna inom oss”? Prova flera förklaringsmodeller!

23. Vad är skillnaden mellan en primärgrupp och sekundärgrupp, formell och informell grupp?

24. Beteende i folkmassa. Vad är en psykologisk massa? Hur och när uppstår den och varför uppstår den? Vad händer med individen i massan?

25. Enligt individskyddskravet (forskningsetiska principerna) finns fyra huvudprinciper. Redogör för dessa fyra principer som gäller för individen vid forskning?

26.Vad menas med åskådareffekt. Varför uppstår fenomenet och vad kan man göra för att det inte ska uppstå?

27. Beskriv på vilket sätt grupperna i Muzafer Sherif experiment (vi…och dom) stärkte sin sammanhållning och hur man kom att markera sin grupptillhörighet?

28. Redogör för Stanford Prison experiment. Vad var syftet med experimentet, vad hände, resultat?

29. Varför hjälper vi/hjälper vi inte en människa i nöd?



30. Redogör för Jane Elliot experiment. Syfte? Resultat? Vad kan vi lära oss av det?


Yüklə 8,1 Kb.

Dostları ilə paylaş:




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə