O‘zbekiston davlat jismoniy tarbiya va sport universiteti Farg’ona filiali

V) mashqlarni miqdorlash va ularning ketma-ketligi;

5
G) konspektning tashkiliy-metodik ko’rsatmalari bo’limida: darsni tashqil etish, o’tkazish metodikasi, sharoitlari buyicha qanday ko’rsatmalar berilgan, ularning to’g’riligi, maqsadga muvofiqligi, ifodalanishi va hokazo misollar bilan tasdiqlanadi.
2. Dars o’tkazish joyi, o’quv qurollari va anjomlarining tayyorligi va ularning sanitariya-gigiena holati.
3. O’qituvchi va o’quvchilarning tashqi ko’rinishi.
4. Navbatchi va guruh boshliqlarining oldindan tayyorgarliklari.
5. Darslardan ozod qilingan yoki yuklama (kasalligi buyicha) miqdorlab beriladigan o’quvchilarga darsdan oldin beriladigan ko’rsatmalar.
Darsni tashkil etish.
Ko’zatuvchi bu bo’limda quyidagilarga e’tibor berishi kerak:
1. Darsning o’z vaqtida boshlanishi va tugallanishi; dars qismlari ayrim asboblarda ish bajarish va mashq turlari uchun taqsimlangan vaqtning maqsadga muvofiqligi;
2. Mashg’ulot joyi, bor asbob-anjomlardan foydalanish, o’quvchilarni joylashtirish, saflantirish va qayta saflanishlarning maqsadga muvofiqligi, ularning tarbiyaviy qiymati.
3. Dars qismlarida o’quvchilar faoliyatini tashqil etishning usullarini qullanishi, maqsadga muvofiqligi, ularning dars mazmuniga va vazifalariga, o’quvchilarning yoshlariga mosligi, darsning yuklamasi va zichligiga ta’siri misollar bilan tasdiqlanadi.
4.Darsning qismlarida o’quvchilarning harakat faolliklarini oshirish uchun qanday metodik usullardan foydalanildi, ularning dars vazifalarini hal etishdagi samaradorligi misollar bilan tasdiklanadi.
5. Darsda o’quvchilardan yordamchilar sifatida foydalanishning effektivligi, ularning o’z vazifalarini bajarishga tayyorgarliklari, jismoniy tarbiyajarayonida xavfsizlikka oidalariga rioya qilishlari. Pedagogning o’z yordamchilari ishlarini nazorat qilishi va baholashi.
6
3. DARSDA QO’LLANILADIGAN VOSITALARGA TAVSIF.
1. Darsning tayyorgarlik qism vositalarini, uning bajaradigan funktsiyasiga muvofiqligi (maxsus tayyorgarlik va yondoshtiruvchi, o’quvchilarni darsga jalb etuvchi mashqlarning mavjudligi va yuklamaning yetarli bo’lishi).
2. Darsning asosiy qismi uchun mashqlarni tanlash, shug’ullanuvchilarning imkoniyatlarini hisobga olish, o’zlashtirayotgan materialning ketma-ketligi, mashqlarni bajarish uchun yengillashtirilgan sharoitlar yaratish, ko’nikma va malakalarni hisobga olish kerak.
3.Darsning yakunlovchi qismiga vositalar tanlashda asosiy qismda bajarilganishlarning xususiyatlari e’tiborga olinganmi, organizmning tiklanishi ta’minlanganmi yo’qmi shularga e’tibor berish kerak.
4.Uyga topshiriqlar, ularning to’g’riligi va xususiyatlari, ularning qo’llanishiga bo’lgan asosiy talablarga rioya qilinganmi, oldingi dars topshiriqlarini tekshirish amalga oshirildimi?