O`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi chirchiq davlad pedagogika unverstiteti boshlang’ich ta’lim fakulteti Boshlang’ich ta’lim yo’nalishi bot 21/5 guruh talabalari Abdurashidova Oydin va Ataxanova Durdonaning tayyorlagan slayd

O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O`RTA MAXSUS TA`LIM VAZIRLIGI CHIRCHIQ DAVLAD PEDAGOGIKA UNVERSTITETI Boshlang’ich ta’lim fakulteti Boshlang’ich ta’lim yo’nalishi BOT 21/5 guruh talabalari Abdurashidova Oydin va Ataxanova Durdonaning tayyorlagan slayd

Mavzu: ART texnologiyasi asosida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining notiqlik ko‘nikmasini shakllantirish.

• Reja:
• Notiqlik mahorati predmeti
• Notiqlik san’ati va nutq madaniyati predmeti, notiqlik san‘ati va nutq madaniyati kursining maqsadi.
• Notiqlik san‘atida amal qilish lozim bo’lgan umumiy qonuniyatlar

Notiqlik mahorati predmeti-og‗zaki va yozma nutqni tinglovchilarga jonli, ifodali va ta‘sirchan yetkazish malakasini egallash haqida tushuncha beradi. Notiqlik san‘ati murakkab san‘at bo‗lib, uni egallash kishidan qunt, chidam, malaka va tajriba talab etadi. Nutq madaniyati har bir shaxsning umumiy madaniyatini bir qismi bo‗lib hisoblanadi. Nutq madaniyati insonning fikrlarini aniq, ravon , sodda, tushunarli va ifodali qilib tinglovchilarga yetkazishga yordam beradi. Bo‗lajak pedagoglar uchun muomala madaniyatini, nutq madaniyatini egallash ayniqsa zarur bo‗lib hisoblanadi. Nutq madaniyatining nozik qirralarini bilish, nutq sofligiga va to‗g‗ri talaffuzga erishish lozim. Pedagog o‗z fikrlaini talabalarga aniq va ravshan yetkazish natijasidagina yuqori o‗zlashtirish ko‗rsatkichlariga erisha oladi.

• Notiqlik mahorati predmeti-og‗zaki va yozma nutqni tinglovchilarga jonli, ifodali va ta‘sirchan yetkazish malakasini egallash haqida tushuncha beradi. Notiqlik san‘ati murakkab san‘at bo‗lib, uni egallash kishidan qunt, chidam, malaka va tajriba talab etadi. Nutq madaniyati har bir shaxsning umumiy madaniyatini bir qismi bo‗lib hisoblanadi. Nutq madaniyati insonning fikrlarini aniq, ravon , sodda, tushunarli va ifodali qilib tinglovchilarga yetkazishga yordam beradi. Bo‗lajak pedagoglar uchun muomala madaniyatini, nutq madaniyatini egallash ayniqsa zarur bo‗lib hisoblanadi. Nutq madaniyatining nozik qirralarini bilish, nutq sofligiga va to‗g‗ri talaffuzga erishish lozim. Pedagog o‗z fikrlaini talabalarga aniq va ravshan yetkazish natijasidagina yuqori o‗zlashtirish ko‗rsatkichlariga erisha oladi.