64
asosida baholash.
Ma‟ruzaning texnologik xaritasi
Faoliyat
bosqichlari
Faoliyat mazmuni
O’qituvchining
Talabaning
I. Kirish
bosqichi
(10 daqiqa)
Tayyorlov bosqichi
Asosiy muammo va yakuniy xulosani ishlab
chiqadi.
Kichik muammolar va har bir kichik
muammo bo‘yicha oraliq xulosalar ishlab
chiqadi.
Talabalarning faol va ongli ishtirokini,
hamda kichik va asosiy muammolarning
yechimini
topishni
ta‘minlaydigan
yo‘naltiruvchi savollar ro‘yxatini tuzadi.
Muammoga
kirish usul va vositalarini
aniqlaydi.
1.1. Mavzuning nomi, o‘quv maqsadi,
kutilajak
o‘quv natijalarini e‘lon qiladi. O‘quv
mashg‘uloti muammoli shaklda o‘tkazilishini
tushuntiradi.
Mavzu bo‘yicha berilgan
ma‘ruza matnini o‘qib,
o‘rganib chiqadi.
Eshitadi, yozib oladi.
II. Asosiy
bosqich
(60 daqiqa)
2.1. Suhbat shaklida talabalar bilimlarini
faollashtiradi.
Bunda
ularga
quyidagi
savollarni beradi:
- Bilish jarayonlari deganda psixologiyada
aynan nimalar nazarda tutiladi?
- Bilish jarayonlari va ularning umumiy
xususiyatlari nima bilan izohlanadi?
-
Sezgi qanday turlarga bo‘linadi? Iroda,
tafakkur, nutq-chi?
-Rubin figurasi haqida nimalarni bilasiz?
-Idrok qilish jarayonlariga xos qanday
qonuniyatlar klassifikatsiyasi mavjud?
-Qaysi psixik jarayon
idrokning aniqligi va
samaradorligini ta‘minlaydi?
Bilimlarni
faollashtirish
jarayonida
talab
alarning o‘quv muammosi yechimini
topish faoliyatini faollashtirishga yordam
beradigan ma‘lumotlar ko‘lami darajasini
aniqlaydi.
2.2.
Muammoli
vaziyatlar
mavjud
obyektlarni aniqlash yo‘llarini belgilovchi bir
nechta yondashuvlar (variantlar) taklif
qiladi.
2.3. Talabalarni kichik guruhlarga bo‘ladi
(har bir guruhda 6 tadan ko‘p ishtirokchi
bo‘lmasligi kerak) va guruh ishlarini
tashkil
qiladi.
2.4. Taqdimot boshlanishini e‘lon qiladi.
Guruhlar
faoliyatining
natijalarini
muhokama qiladi. Talabalar bilan birgalikda
javoblar to‘liqligini baholaydi.
Agar javob
Suhbatga kirishadi.
Savollarga
javob
berishadi.
Berilgan
javoblarni
o‘zaro
to‘ldirishadi.
Eshitadilar.
Muammoni
yozib oladilar.
Muammoni
dab-
durustdan
yechimini
topish
mumkin
emasligini
anglab
yetadilar. Yuzaga kelgan
qiyinchiliklarni hal etish
bo‘yicha
fikrlarini
bildiradilar.
Guruhlarda
ishlaydi.
Muammoli
savollar
bo‘yicha aniq javoblar
tayyorlaydilar
(6 daqiqa ichida).
Guruhlar ish natijalarini
taqdim etadilar, boshqa
guruh
javoblariga
nisbatan fikr bildiradilar,
muhokama, munozara,
tahlil
qiladilar.
Kichik
muammoning yechimini
topishning
optimal
usullari haqida xulosalar
65
to‘liq bo‘lmasa yoki umuman javob
bo‘lmasa qo‘yilgan muammoli savollarga
javob beradi.
2.5. Berilgan kichik muammoning yechimini
topishning
aniq,
strukturaga
soligan,
rasional yo‘llarini taklif qiladi. Birinchi oraliq
xulosani hosil qilishga undaydi.
2.6. Birinchi kichik muammoning yechimi
bo‘yicha oraliq xulosa qiladi.
2.7. Ikkinchi kichik muammoni aytadi va
uning yechimini topish yo‘llarini tashkil
qiladi. Yo‘naltiruvchi muammoli savollarni
beradi
2.8. Ta
labalarni uchta guruhga bo‘ladi.
Ularni o‘zaro hamkorlikda ishlashlari uchun
sharoit
yaratadi.
Savollarga
berilgan
javoblarga tayangan holda, ikkinchi kichik
muammoni yechimini topish bo‘yicha fikrlar
bildirishni taklif qiladi. Kuzatadi, yo‘naltiradi,
rag‘batlantiradi.
2.9. Ikkinchi kichik muammo yechimini
topishda tanlab olingan fikr va g‘oyalarni
muhokamasi,
hamda
taqdimoti
boshlanishini e‘lon qiladi.
2.10. Delfin texnikasi yordamida guruhlar
tomonidan taklif qilingan kichik muammo
yechimlaridan eng
sarasini tanlab olish va
baholash ishlarini tashkil qiladi.
2.11. Saralash va baholash natijalariga
tayanib, ikkinchi oraliq xulosani ishlab
chiqadi.
2.12.
Talabalarga
umumiy
muammo
yechimi
bo‘yicha
yakuniy
xulosani
shakllantirishni
taklif
qiladi.
Javoblar
s
harhlaydi, aniqlashtiradi, to‘g‘rilaydi.
Yakuniy xulosani shakllantiradi.
qiladilar.
Suhbatga kirishadi.
Savollarga
javob
berishadi.
Guruhlarga bo‘linadilar
Har bir guruh optimal fikr
va g‘oyalarni tanlash,
baholash va qayd qilish
uchun bittadan ekspert
tanlaydi.
Kichik
muammoni
yechimini topish bo‘yicha
uz fikr va takliflarini
aytadilar,
ekspertlar esa
ularni yozadilar.
Har bir guruh ekspertlari
kichik muammo yechimi
bo‘yicha tanlab olingan
fikr va g‘oyalarni taqdim
qiladilar. Tanlangan fikr
va
g‘oya
mualliflari
himoya qiladilar.
Taklif qilingan fikr va
g‘oyalarni
zarurlik
darajasiga
qarab
tasniflaydi
va baholaydi
(ballda).
Baholash
varag‘ini ishlab chiqadi
(doskada)
Muammoni
yechimi
bo‘yicha
yakuniy
xulosalar
variantlarini
aytadilar.
Dostları ilə paylaş: