Muhokama uchun savollar:
1.IV-XVI asrlar kimyosi fan rivojining qaysi bosqichiga kiritilgan deb hisoblaysiz?
2.Metallurgiya sohasining "otasi" - Georgiy Agrikola ishlarini batafsil aytib bering.
3. Robert Boyl va uning kimyoviy yutuqlari haqida gapiring.
4. Ingliz olimlari "bog’langan havo" (CO2) ni qanday usullar bilan olishgan?
5-mavzu: Flogiston nazariyasi va uning inqirozi. Kimyoda o’lchov isshlarining tantanasi
Ma’ruza mashg’ulotining texnologik xaritasi
T/r
|
Bosqichlar va bajariladigan ish mazmuni
|
Amalga oshiruvchi shaxs, vaqt
|
1
|
Tayyorlov bosqichi:
1.1. Dars maqsadi: Kimyo tarixining birlashish davri flogiston nazariyasi va uning salbiy oqibatlari va A.Lavuazеning antiflogistik ta’limoti bilan tanishtirish.
Identiv o’quv maqsadlari.
1.2.1. Texnik kimyo davrida o’lchov ishlarining yo’lga qo’yilishi va metallurgiyaga oid yaratilgan asarlar to’g’risida ma’lumotga ega bo’ladi;
1.2.2. Boyl, G.Shtal, R.Lulliy, R.Bekonlarning g’oyalarini tahlil qila oladi va izoh beradi;
1.2.3. Flogiston nazariyasining mohiyati va uning salbiy oqibatlarini o’zlashtirib oladi;
1.2.4. A.Lavuazеning antiflogistik ta’limoti haqida tasavvurga ega bo’ladi va uni shakllantiradi.
1.3. Asosiy tushuncha va iboralar: Metallurgiya, metallarga ishlov berish texnologiyasi. "Bog’langan havo". "o’rmon gazi". Flogiston nazariyasi. "Yonuvchi havo". Rasional nomenklatura.
1.4. Dars shakli: guruh va mikroguruhlarda.
|
Dostları ilə paylaş: |
