O`zbеkiston rеspublikasi xalq ta'limi vazirligi

A D A B I Y O T L A R

I. RAG`BATLANTIRUVCHI ADABIYOTLAR

1. 
   I.A.Karimov. Milliy mafkuramiz xalqni xalq, millatni millat qilishga xizmat qilsin. «Tafakkur» jurnali.1998y. №2
   
2. 
   I.A.Karimov «Ma’naviy yuksalish yo’lida» Toshkent. «O’zbekiston» 1998 y.
   
3. 
   I. A. Karimov. «Tarixiy xotirasiz kelajak yo’q». «Muloqot» jurnali. 1998. 5-son.
   
4. 
   I.A. Karimov. «Biz kelajagimizni o’z qo’limiz bilan quramiz».7-jild. T. «O’zbekiston» 1999 y.
   
5. 
   I. Karimov. Donishmand xalqimning mustahkam irodasiga ishonaman. «Fidokor» gazetasi 2000 yil
   
6. 
   I.A.Karimov. Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. – T.: “Ma’naviyat”, 2008.
   
7. 
   I.A.Karimov Vatanimizning bosqichma-bosqch va barqaror rivojlanishini ta’minlash – bizning oliy maqsadimiz. – T.: “O’zbekiston”, 2008
   
8. 
   I.A.Karimov. Eng asosiy me’zon – hayot haqiqatini aks ettirish.- T.: “O’zbekiston”, 2009
   
9. 
   I.A.Karimov. Jahon moliyaviy – iqtisodiy inqirozi, O’zbekiston sharoitida uni bartaraf etishning yo’llari va choralari.- T.: “O’zbekiston”, 2009.
   
10. 
    O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risidagi” Qonuni. – “Barkamol avlod – O’zbekiston taraqqiyotining poydevori” kitobida. – T.: SHarq, 1997. – 20-30-betlar.
    
11. 
    Kadrlar tayyorlash milliy dasturi. – “Barkamol avlod – O’zbekiston taraqqiyotining poydevori” kitobida. – T.: SHarq, 1997. – 31-63-betlar.
    

II. ASOSIY DARSLIK VA O`QUV QO`LLANMALAR

1. 
   Rabochaya kniga sotsiologo. – M.: Prosvesheniye. 1991.
   
2. 
   Rabochaya kniga shkolnogo psixologa. – M.: Prosvesheniye. 1991.
   
3. 
   Arnautova ye.P. Pedagog i semya. – M.: 2001.
   
4. 
   Maslov N.F. Rabochaya kniga sotsialnogo pedagoga. – M.: 1994.
   
5. 
   Galaguzova M. A. Sotsialnaya pedagogika – M.: Vlados, 2000.
   
6. 
   Istoriya sotsialnoy pedagogiki / Pod. red. M.A. Galaguzovoy – M.: Vlados, 2003.
   
7. 
   Egamberdiyeva N. Ijtimoiy pedagogika. T., 2010 .
   
8. 
   Mavlonova R. va boshq. Ijtimoiy pedagogika. T., 2009 y.
   

III. Qo`shimcha adabiyotlar

1. 
   Munavvarov A.K. Oila pedagogikasi. – T.: O’qituvchi. 1994.
   
2. 
   Yo’ldoshev J.G’. Ta’lim yangilanish yo’lida. – T.: O’qituvchi. 2000.
   
3. 
   Podlasыy I.P. Pedagogika. V 2x kn. M.: Vlados, 2003.
   
4. 
   A.Begmatov,M.Qurbonov, Ijtimoiy pedagogianing dolzarb masalalari.TDPI. nashri,1998 yil.
   
5. 
   O.Musurmonova. Ma’naviy qadriyatlar-sog’lom avlodni tarbiyalash vositasi. Toshkent 1995 yil
   
6. 
   Giddens Entoni.Sotsiologiya. T., “SHarq”, 2002 yil.
   
7. 
   Umumiy sotsiologiya. UzMU. 2000 y.
   
8. 
   Xarchev A.G. Sotsiologiya vospitaniya. (O nekotorыx aktualnыx sotsialnыx problemax vospitaniya lichnosti) -M.: Politizdat, 1990. –222s
   
9. 
   Xolbekov A.J. SHarq va G’arb mutafakkirlarining sotsiologik ta’limoti. T. Universitet. 1996
   
10. 
    M.Quronov, Z.Qurbaniyazova. Ijtimoiy pedagogika. Ma’ruza matnlari. T., 2003 y.
    
11. 
    Axatova D., Aliqulova H. Ijtimjiy pedagogika. Ma’ruzalar matni. Navoiy. 2010 y.
    

IV. INTERNET SAYTLAR

1. 
   www.bilim.uz.
   
2. 
   www.edu.uz - Vazirlik sayti
   
3. 
   www.ziyo.edu.uz - Vazirlik sayti
   
4. 
   www.performance.edu.uz - Vazirlik sayti
   
5. 
   www.tseu.fan.uz - TDIU sayti
   
6. 
   www.tseu.uz - TDIU sayti
   
7. 
   http://www.edustorng.ru/main/book/pedagogtechno.htm
   
8. 
   http://dl.nw.ru/theories/technologies
   

O’qitishning texnik vositalari va ko’rgazmali qurollar:

1. 
   Kompyuter
   
2. 
   Elektron ko’z.
   
3. 
   Videomagnitafon
   
4. 
   Epidaskop
   
5. 
   Kodoskop.
   
6. 
   Ijtimoiy pedagogikaning predmeti.
   
7. 
   Ijtimoiy pedagogikaning ob’ekti.
   
8. 
   Ijtimoiy pedagogikaning maqsadi va vazifalari.
   
9. 
   Ijtimoiy pedagogikaning asosiy tushunchalari.
   
10. 
    Ijtimoiy pedagogga xos asosiy sifatlar.
    
11. 
    Bola rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillar.
    
12. 
    Tarbiya jarayonida qo’llaniladigan pedagogik uslub turlari.
    
13. 
    Ijtimoiy pedagog odobning eng zarur talabalari.
    
14. 
    Pedagogik nazokatning namoyon bo’lishi.
    
15. 
    Pedagogik texnikaning tarkibiy qismlari.
    
16. 
    Deviatsiya turlari.
    
17. 
    Me’yorlardan og`ish.
    
18. 
    Nutq va notiqlik haqidagi asarlar.
    
19. 
    Pedagogik nutqning funksiyalari.
    
20. 
    Ijtimoiy pedagogik tashhis.
    
21. 
    Tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish.
    
22. 
    Ta`lim metodlari.
    
23. 
    Ta`lim qoidalari.
    

Pedagogika fakultеti “Umumiy Pedagogika” kafеdrasida o`tiladigan fanlardan talabalar bilimini

rеyting tizimi asosida oraliq baholash (OB) va joriy baholash (JB) shakllari bo`yicha
B A H O L A Sh M E Z O N L A R I
Talabalar o`rganilayotgan fan yuzasidan o`zlashtirishini baholash doimiy ravishda olib boriladi. Har bir fan bo`yicha bеlgilangan oraliq va joriy nazoratlarni o`qitilayotgan fanning xususiyatlaridan kеlib chiqqan holda turli shakllardan foydalaniladi, ya'ni og`zaki, yozma, tеst, kollеkvium kabi shakllarida amalga oshiriladi.

Talabalar bilimini baholash shakllari bo`yicha quyidagi mеzonlar asosida baholash ko`zda tutiladi.

Ta'lim yo`nalishi: _______________________________ Fan: Ijtimoiy pedagogika Kurs: III Sеmеstr VI

( O.B. – 35 ball ( O.B. + J.B. =70 ball Ya.baholash – 30 ball

( J.B. – 35 ball Saralash bali – 39 ball

Baholash shakli	Bitta savolga va topshiriqlarga ajratilgan ball	Bitta savolga ajratilgan ball miqdorini belgilovchi talablar	Baholar mezoni	Nazorat shakli va ballar yig’indisi
Joriy nazorat
Yozma va og’zaki	3 (8x=24)	Seminar topshiriqlarini reja asosida to`liq yozma holda bajarib, amalda qo`1lay olsa va og`zaki holda uning mohiyatini keng yoritib bera olsa; Seminar topshiriqlarini reja asosida yozma holda bajarib, og`zaki holda uning mohiyatini yoritib bera olsa; Seminar topshiriqlarini bajarib, mohiyatini yoritib bera olmasa	2,5 - 3 ball 2- 2,5 ball 1,6 – 1,9 ball	I JB 15 ball 13-15 ball (85-100%, a’lo) 10-12 ball (71-84%, yaxshi) 9-10 ball (55-70%, qon-li) II JB 20 ball 17-20 ball (85-100%, a’lo) 14-16 ball (70-84%, yaxshi) 11-13 ball (55-70%, qon-li)
yozma	4	Sharq mutafakkirlarining ijtimoiy-pedagogik qarashlari mavzusida referat tayyorlash	4 ball
Og`zaki	3	“Me’yor va hayotiy me`yorlardan chekinish” mavzusidagi munozaraga tayyorlanish va ishtirok etish. 3- ballgacha beriladi. Faol, ilmiy, asosli fikrlar bilan ishtirok etsa- Faol ishtirok etsa- ishtirok etsa-	2,5 - 3 b 2- 2,5 b 1,6 – 1,9 ball
Amaliy ish	4	Ko`rgazmali qurol, didaktilk materiallar tayyorlaganligi uchun topshiriq to`liq va sifatli, ijodiy tarzda bajarilgan bo`1sa; sifatli va meyor talablari darajasida ko`rgazmali qurol, didaktilk materiallar tayyorlangan bo`lsa- o`rta darajada ko`rgazmali qurol, didaktilk materiallar tayyorllangan bo’lsa-	3,5-4 ball - 2,9-3,4 b - 2,1-2,8 ball
oraliq nazorat
yozma	4 (4x3=12)	Birinchi oraliq nazorat yozma tarzda o`tkazilib, unda 3 ta savolga javob berilishi so`raladi. Har bir savol 4 balgacha baholanadi. agar savol mohiyati tol`a ochilgan bo`lsa, javoblari to`liq va aniq hamda ijodiy fikrlari bo`lsa - savolning mohiyati umumiy ochilgan, asosiy faktlar to`g`ri bayon etilgan bo`lsa - savolga umumiy tarzda javob berilgan, ammo ayrim kamchiliklari bo`1sa savolga umumiy javob berilgan, ammo ayrim faktlar to`1iq yoritilmagan bo`lsa savolga javob berishga harakat qilingan, ammo chalkashliklar bo`lsa –	3,6-4 ball, 3,1-3,5 ball, 2,6-3 ball, 2,1-2,5 ball, 1,6- 2 ball	I OB 15 ball 13-15 ball (85-100%, a’lo) 10-12 ball (71-84%, yaxshi) 9-10 ball (55-70%, qon-li) II OB 20 ball Saralash -10,8 b 17-20 ball (85-100%, a’lo) 14-16 ball (70-84%, yaxshi) 11-13 ball (55-70%, qon-li)
yozma	4	“Ijtimoiy pedagog faoliyati metodikasi va texnologiyasi” mavzusida yozgan yozma uy ishi uchun 4- ballgacha beriladi. to`liq va sifatli, ko`plab yangi adabiyotlar va Internet ma’lumotlari asosida, ijodiy tarzda bajarilgan bo`1sa – yozma uy ishi sifatli va meyor talablari darajasida bajarilgan bo`1sa- yozma uy ishi o`rta darajada bajarilgan bo`1sa -	3,5-4 ball - 2,9-3,4 b - 2,1-2,8 ball
Referat	5	“Ijtimoiy pedagogning internatlarda olib boradigan asosiy funksional vazifalari”mavzusidagi referat uchun maks 5 ball beriladi to`liq va sifatli, ko`plab yangi adabiyotlar va Internet ma’lumotlari asosida, ijodiy tarzda yozilgan bo`1sa – referat sifatli va meyor talablari darajasida bajarilgan bo`1sa referat o`rta darajada bajarilgan bo`1sa	4-5 ball 3-3,5 b 2,8-3,4 ball
Yozma uy ishi	2	Mamlakatimizning bugungi kunning salbiy ijtimoiy hodisalarni bartaraf etishdagi imkoniyatlarini yoritib berish uchun maksimall 2 balgacha beriladi.	2 ball
Test	0,2 (35x0,2=7)	35 tadan test yechish topshiriladi, test savolining har biriga 0,2 ball ajratiladi. 30– 35 savol 26 – 29 savol 19 – 25 savol	6-7 ball 5,2-5,8 b 5-3,8 b
So`rovnoma tuzish	5	Ota-onalar uchun ijtimoiy-pedagogik karta-so`rovnoma tuzish so`rovnomalar to`liq va sifatli, ko`plab yangi adabiyotlar va Internet ma’lumotlari asosida, ijodiy tarzda bo`1sa – so`rovnomalar sifatli va meyor talablari darajasida tuzilgan bo`1sa so`rovnomalar o`rta darajada bajarilgan bo`1sa -	4-5 ball 3-3,5 b 2,8-3,4 ball
Yakuniy baholash
Og`zaki	5 (3x5=15)	Yakuniy baholashda talaba 3 ta tayanch tushunchalar asosida berilgan savollarga og`zaki javob berishi lozim. Har bir og`zaki savolga 5 ball ajratiladi. agar savol mohiyati tol`a ochilsa, javoblari to`liq va aniq hamda ijodiy fikrlari bo`lsa - savolning mohiyati umumiy ochilgan, asosiy faktlar to`g`ri bayon etilgan bo`lsa – savolga umumiy tarzda javob bersa, ammo ayrim kamchiliklari bo`1sa - savolga umumiy javob berilgan, ammo ayrim faktlar to`1iq yoritilmagan bo`lsa - savolga javob berishga harakat qilingan, ammo chalkashliklar bo`lsa –	4,6-5 ball 4,1-4,5 ball 3,6-4 ball 3,1-3,5 ball 2,6-3 ball	YaB 30 ball 13-15 ball (86-100%, a’lo) 11-12,5 ball (71-85%, yaxshi) 8,5-11 ball (55-70%, qon-li)
Test	0,5 (0,5x30=15)	30 tadan test yechish topshiriladi, test savolining har biriga 0,5 ball ajratiladi. 27– 30 savol 23 – 26 savol 16 – 22 savol	13,5-15 b 13-11,5 b 11-8 b	13-15 ball (86-100%, a’lo) 11-12,5 ball (71-85%, yaxshi) 8,5-11 ball (55-70%, qon-li)

Ijtimoiy pedagogika fanidan talabalarning bilimlarini baxolash mezoni

№	Nazorat turlari	semestr	Nazorat shakllari	Nazorat shakllari bo`yicha ballar
1.	2.	3.	4.	5.
I.	Joriy nazorat	6	1.Seminar ishlarni bajarilishi. 2.Mustaqil ish bajarishi. (1) (2) (3)	3x8=24 ball. 4 ball. 3 ball. 4 ball.
	Jami:			35 ball.
II.	Oraliq nazorat		1.Yozma ish 2. Test savollariga javob 3. Mustaqil ish bajarishi. (4) (5) (6) (7)	12 ball 7 ball. 4 ball 5 ball 2 ball 5 ball
	Jami:			35 ball.
III.	Yakuniy nazorat.		1.Og`zaki 2. Test	15 ball 15 ball
	Jami			30 ball
	Jami:			100 ball

5» a’lo 86 – 100 ball.

«4» yaxshi 85 – 71 ball.

«3» qoniqarli 70 -55 ball.

«2» qoniqarsiz 55 dan kam.
O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi 25.08.2010 dagi 333- sonli “OTM da talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning reyting tizimi to’g’risidagi nizomga o’zgartirish va qo’shimchalar kiritish haqida” gi buyrug’i asosida tuzildi.

Kafedra mudiri: dots.D.A.Axatova

Tuzuvchi : katta o’qit. H.B.Aliqulova

3. TA’LIM TEXCNOLOGIYASI

MA’RUZA MASHG’ULOTLARI

TA’LIM TEXNOLOGIYASI

1-mavzu	Ijtimoiy pedagogika va pedagogik sotsiologiyaga extiyoj va zamonaviy jamiyat rivojining zaruriy shartlari. O`zbekistonda ijtimoiy pedagogika fani paydo bo`lishining shart-sharoitlari.
	Darsni olib borish texnologiyasi
Talabalar soni: 50-70 gacha		Vaqti:2 soat.
O’quv mashg’ulotining shakli		Informatsion baxs-munozarali dars
Ma’ruza rejasi		Ijtimoiy pedagogika fanining maqsad va mazmuni 2.Ijtimoiy pedagogika fanining vazifalari. 3. O`zbekistonda ijtimoiy pedagogika fani paydo bo`lishining shart-sharoitlari
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Ijtimoiy pedagogika faniga kirish va fan oldida turgan dolzarb vazifalar to’g’risidagi bilimlarni shakllantirish.
Pedagogik vazifa:		O’quv faoliyatining natijasi:
1. Ijtimoiy pedagogika fanining maqsad va mazmuni xususida tushunchalar berish		Talabalar Ijtimoiy pedagogika fanining maqsad va mazmuni xususida tushunchalarga ega bo’ladi
2.Talabalarga Ijtimoiy pedagogika fanining vazifalarini izohlab berish		Talabalar Ijtimoiy pedagogika fanining vazifalarini izohlay oladi
O’qitish usullari va texnika		Ma’ruza, “Qanday?” texnikasi, “FSMU” uslubi, Insert
O’qitish vositalari		Komp’yuter texnologiyasi («Ijtimoiy pedagogika» fanidan elektron o’quv-uslubiy majmua), slaydlar.
O’qitish shakli		Jamoa bo’lib ishlash
O’qitish shart-sharoitlari		Texnik vositalar bilan ta’minlangan, o’qitish usullarini qo’llash mumkin bo’lgan o’quv xona.
Monitoring va baholash		Kuzatish, og’zaki nazorat, savol-javobli so’rov, o’quv topshiriq.

Darsning texnologik kartasi

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Talaba
1 bosqich. Kirish (10 daqiqa)	1.1. Ma’ruzaning mavzusi, rejasini e’lon qiladi, o’quv mashg’ulotining maqsadi va o’quv faoliyat natijalarini tushuntiradi (1-ilova)	Tinglaydi, mavzu nomini yozib oladi
	1.4. Mashg’ulotni o’tkazish shakli va baxolash mezonlarini e’lon qiladi (2- ilova)	Yozib oladi
2 bosqich. Asosiy jarayon (60 daqiqa)	2.1. Mavzu rejasining birinchi punkti rejasi bo’yicha ma’ruza qiladi (3-ilova) Ma’ruza bo’yicha «Qanday?” usulidan foydalangan holda talabalarga quyidagi savol bilan murojaat qiladi: “Ijtimoiy pedagogika fanining vazifalari haqida nimalarni bilasiz?” (4-ilova) 2.2. Mavzu rejasining ikkinchi punkti bo’yicha ma’ruza qiladi (5-ilova). Ma’ruza bo’yicha «Qanday?” usulidan foydalangan xolda talabalarga quyidagi savol bilan murojaat qiladi: “Ijtimoiy pedagogika fanining maqsadi va mazmuni deganda nimani bilasiz?” (6-ilova)	Yozadi, savolga javob beradi. Yozadi, savolga javob beradi.
	2.2. Ijtimoiy pedagogika fanining maqsadi, mazmuni va vazifalari kabi masalalarni yoritishda «Kichik guruhlarda ishlash» orqali amalga oshirilishini e’lon qiladi. “FSMU” texnikasidan foydalangan holda guruhlarga topshiriqlar beradi (7-ilova). Guruhlarda ishlashga yordam beradi Qo’shimcha ma’lumotlardan foydalanishga imkon yaratadi. Diqqatlarini kutiladigan natijaga jalb qiladi. Har bir guruh topshiriqlarini vatman - qog’ozlarga tushirib, taqdimotini o’tkazishga yordam beradi, bilimlarini umumlashtiradi, xulosalarga alohida e’tibor beradi. Topshiriqlarning bajarilishini qay darajada to’g’ri ekanligini diqqat bilan tinglaydi Fikrlarini tinglab, umumlashtiradi.	Savollarga javob beradilar, erkin bahs-munozara yuritadilar. Guruhlarda ishlaydilar.
3 bosqich. YAkuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1 Mavzu bo’yicha umumiy xulosa qilinadi.	Tinglaydilar
	3.2. Talabalarning baholash mezonlarini e’lon qilinadi	Yozib oladi
	3.3. O’z-o’zini nazorat qilish uchun savollar beradi (8-ilova)	Javob yozadi
	3.4 Navbatdagi mashg’ulotda ko’riladigan mavzuni e’lon qiladi va “insert” usulida jadvalga mustaqil ta’limga tayyorgarlik ko’rishlarini so’raydi (9-Ilova).	”Insert” usulida jadvalni to’ldiradi.

1-ilova

Mavzu: Ijtimoiy pedagogika va pedagogik sotsiologiyaga extiyoj va zamonaviy jamiyat rivojining zaruriy shartlari. O`zbekistonda ijtimoiy pedagogika fani paydo bo`lishining shart-sharoitlari.

Reja