O`zbеkiston rеspublikasi xalq ta'limi vazirligi



Yüklə 3,62 Mb.
səhifə4/35
tarix17.04.2018
ölçüsü3,62 Mb.
#38761
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   35

1 Ijtimoiy pedagogika fanining maqsad va mazmuni

2.Ijtimoiy pedagogika fanining vazifalari.

3. O`zbekistonda ijtimoiy pedagogika fani paydo bo`lishining shart-sharoitlari

.


O’quv mashg’ulotining maqsadi: Ijtimoiy pedagogika faniga kirish va fan oldida turgan dolzarb vazifalar to’g’risidagi bilimlarni shakllan-tirish.

O’quv faoliyatining natijasi: Ijtimoiy pedagogika fanining maqsad mazmuni fan oldida turgan dolzarb vazifalar izohlab berildi

2-Ilova


Baholash mezoni va ko’rsatkichlari


Guruhlar

Savolning to’liq va aniq yoritilishi

0-5 ball

Misollar bilan muammoga yechim topishi 0-5 ball

Guruh a’zolarining faolligi

0-5 ball

Jami ball




























































15 – 13 ball – «a’lo».

12 – 10 ball – «yaxshi».

9 – 6 ball – «qoniqarli».

3-ilova

Ijtimoiy pedagogika

Jamiyat tarbiyasi bu ijtimoiy tarbiya deganidir. Ij­timoiy tarbiya muammolari bilan esa ijtimoiy pedagogika shug’ullanadi.

Ijtimoiy pedagogika — bu pedagogik fanlarning muxim yo’nalishlaridan biri, uning tadqiqot obe’kti shaxs bo’lib, u aniq manzilga ega. Ya’ni ijtimoiy pedagogikaning obekti jamiyatdagi barcha shaxslar emas, balki ijtimoiy xayotda adashgan, odob-axloq, me’yorlaridan og’ishgan, ijtimoiy pedagogik yordamga muxtoj shaxslar, shuningdek, jamiyat a’zolarining ongini tarbiyalashdan iboratdir. Ijtimoiy pedagogikaning predmeti esa — bolaning ijtimoiylashuvi jarayonidir.

Ijtimoiy pedagogika — bu shaxslarning ijtimoiylashuvi hamda ularga ijtimoiy ta’lim va ijtimoiy tarbiya berish qonuniyatlarini o’rganuvchi pedagogika fanining tarmog’idir.

SHaxsning ijtimoiylashuvi esa — bu ma’lum jamiyatga mos bilimlar, qadriyatlar, me’yorlar, xatti-xarakatlar tizimidan iborat ijtimoiy xayotga kirisha borish jarayonidir.

4-Ilova

1-o’quv topshiriq

«Qanday» organayzerini to’ldiring


Muhim muammoning yechimini topishga yordam beradi va “Qanday” savoli orqali muammo hal qilinadi.





Ijtimoiy pedagogika fanining maqsad va mazmunini

ifodalang.

Qanday?
Qanday
Qanday?

Qanday?
Qanday? Qanday?

Qanday?

Qanday? Qanday?

Qanday?

5-ilova

Ijtimoiy pedagogika fanining vazifalari






Ijtimoiy pedagogika fanining asosiy vazifasi ijtimoiy tarbiya muammolarini o’rganish xisoblanadi.

Ijtimoiy pedagogika fanining amaliy vazifalarini ko’rib chiqamiz. Bunda ijtimoiy pedagog xar bir bolaning yosh va o’ziga xos xususiyatlarni e’tiborga olishi talab etiladi.

1. Bola (o’smir) ongida yaxshilik va adolat tushunchasiga sobitlikni tarbiyalash, borliqni, ijodni sevishga o’rgatib, o’zaro tushunish xissini uyQotish;

2. Inqirozli vaziyatdan mustaqil chiqib keta olish maqqsadini qo’yish, odamlar bilan muloqot qilishni o’rganish va xayotda o’z maqqsad va mazmunini aniqlash yo’llarini ko’rsatish;

3. Tevarak-olam, inson va uning mukammalligi, jismoniy va ma’naviy xususiyatlarini, jamiyatdagi xuquq va burchlarini anglashga intilishni rivojlantirish;

4. O’z sha’ni, mustaqilligi va o’ziga ishonch kabi tuyQularni rivojlantirish;

5. Bola (o’smir) da maktab, ish, oila va tengdoshlari jamoasida, katta-kichik guruxlarda odamlar bilan muloqot o’rnatish istagi va qobiliyatini kuchaytirish.

6-Ilova

1-o’quv topshiriq

«Qanday» organayzerini to’ldiring


Muhim muammoning yechimini topishga yordam beradi va “Qanday” savoli orqali muammo hal qilinadi.


Ijtimoiy pedagogika fanining qanday vazifalarini bilasiz?




Qanday?
Qanday
Qanday?

Qanday?


Qanday? Qanday?

Qanday?

Qanday? Qanday?



Qanday?
7-Ilova

2-o’quv topshiriq

FSMU texnologiyasi





Jadvalni to’ldiring

1-guruh


1-guruh

Savol

Nima uchun ijtimoiy pedagogika fanini o’rganish uchun zarurat tug’ildi?

(F) Fikringizni bayon eting




(S) Fikringiz bayoniga sabab ko’rsating




(M) Ko’rsatgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring




(U) Fikringizni umumlashti-ring




2-guruh

Savol

Ijtimoiy pedagogika fani nimani anglatadi va nimani o’rganadi?

(F) Fikringizni bayon eting




(S) Fikringiz bayoniga sabab ko’rsating




(M) Ko’rsatgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring




(U) Fikringizni umumlashti-ring




8-ilova


9-Ilova


Insert usulidan foydalanib ishlash qoidasi

1. Ma’ruza matnini o’qib, matnning chetiga quyidagi belgilarni qo’yib chiqing:

V – bilaman

+ - men uchun yangi ma’lumot



  • - men bilgan ma’lumotni inkor qiladi

? – noaniq (aniqlashtirish talab qiladigan) qo’shimcha ma’lumot.

2. Olingan natijalarni jadval shaklida rasmiylashtiring.



Mavzu savollari

V

-

+

?

1.













2.













3.













4.













5.













6.













7.













3.2.

TA’LIM TEXNOLOGIYASI

НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ


«ПЕДАГОГИКА» кафедраси

ИЖТИМОИЙ ПЕДАГОГИКА»
фани бўйича
ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯСИ

бакалавриат йўналиши учун

ИМ ТЕХНОЛОГИЯСИ

МАЪРУЗА МАШҒУЛОТЛ МТЪРУЗА МАШҒУЛОТЛАРИНИНГ ТАЪЛИМ

Навоий -2011
Тузувчилар: Педагогика фанлари доктори, профессор

Р.А. Мавлонова.
Педагогика фанлари номзоди, доцент

Д. Абдураҳимова

Тақризчилар: Жахон тиллари университетининг педагогика - психология кафедраси профессори, педагогика фанлари доктори С.Х. Файзулина
Низомий номли ТДПУ «Умумий педагогика» кафедрасининг, доценти педагогика фанлари номзоди Г.Султанова

Дастур Низомий номидаги Тошкент Давлат педагогика университети қошидаги «Таълим» ўқув – методик бирлашмасида кўриб чиқилган ва тавсия қилинган.

2011 йил «___» _______даги ____сонли мажлис баёни.

Олий ва ўрта махсус касб - ҳунар таълими ўқув- методик бирлашмалар фаолиятини мувофиқлаштирувчи кенгашнинг

2011йил «___» _______даги ____сонли қайдномаси билан тасдиққа тавсия этилган.
3.1. МАЪРУЗА МАШҒУЛОТЛАРИ


1-мавзу

Ижтимоий педaгогикa фaнигa кириш вa фaн олдидa тургaн долзaрб вaзифaлaр”




Дарсни олиб бориш технологияси







Талабалар сони: 50-70 гача

Вақти:2 соат.




Ўқув машғулотининг шакли

Информацион бахс-мунозарали дарс




Маъруза режаси

  1. Ижтимоий педагогика фанининг мақсад ва мазмуни

2. Ижтимоий педагогика фанининг вазифалари.




Ўқув машғулотининг мақсади: Ижтимоий педaгогикa фaнигa кириш вa фaн олдидa тургaн долзaрб вaзифaлaр тўғрисидаги билимларни шакллантириш.




Педагогик вазифа:

Ўқув фаолиятининг натижаси:




1. Ижтимоий педагогика фанининг мақсад ва мазмуни

хусусида тушунчалар бериш



Талабалар Ижтимоий педагогика фанининг мақсад ва мазмуни хусусида тушунчаларга эга бўлади




2.Талабаларга Ижтимоий педагогика фанининг вазифаларини изоҳлаб бериш

Талабалар Ижтимоий педагогика фанининг вазифаларини изоҳлай олади




Ўқитиш усуллари ва техника

Маъруза, “Қандай?” техникаси, “ФСМУ” услуби, Инсерт




Ўқитиш воситалари

Компъютер технологияси («Ижтимоий педагогика» фанидан электрон ўқув-услубий мажмуа), слайдлар.




Ўқитиш шакли

Жамоа бўлиб ишлаш




Ўқитиш шарт-шароитлари

Техник воситалар билан таъминланган, ўқитиш усулларини қўллаш мумкин бўлган ўқув хона.




Мониторинг ва баҳолаш

Кузатиш, оғзаки назорат, савол-жавобли сўров, ўқув топшириқ.





Дарснинг технологик картаси


Иш жараёнлари вақти

Фаолият мазмуни




Ўқитувчи

Талаба

1 босқич.

Кириш


(10 дақиқа)

1.1. Маърузанинг мавзуси, режасини эълон қилади, ўқув машғулотининг мақсади ва ўқув фаолият натижаларини тушунтиради (1-илова)

Тинглайди, мавзу номини ёзиб олади




1.4. Машғулотни ўтказиш шакли ва бахолаш мезонларини эълон қилади (2- илова)

Ёзиб олади

2 босқич.

Асосий жараён

(60 дақиқа)


2.1. Мавзу режасининг биринчи пункти режаси бўйича маъруза қилади (3-илова) Маъруза бўйича «Қандай?” усулидан фойдаланган ҳолда талабаларга қуйидаги савол билан мурожаат қилади: “Ижтимоий педагогика фанининг вазифалари ҳақида нималарни биласиз?” (4-илова)

2.2. Мавзу режасининг иккинчи пункти бўйича маъруза қилади (5-илова). Маъруза бўйича «Қандай?” усулидан фойдаланган холда талабаларга қуйидаги савол билан мурожаат қилади: “Ижтимоий педагогика фанининг мақсади ва мазмуни деганда нимани биласиз?” (6-илова)



Ёзади, саволга жавоб беради.
Ёзади, саволга жавоб беради.




2.2. Ижтимоий педагогика фанининг мақсади, мазмуни ва вазифалари каби масалаларни ёритишда «Кичик гуруҳларда ишлаш» орқали амалга оширилишини эълон қилади. “ФСМУ” техникасидан фойдаланган ҳолда гуруҳларга топшириқлар беради (7-илова). Гуруҳларда ишлашга ёрдам беради Қўшимча маълумотлардан фойдаланишга имкон яратади. Диққатларини кутиладиган натижага жалб қилади. Ҳар бир гуруҳ топшириқларини ватман - қоғозларга тушириб, тақдимотини ўтказишга ёрдам беради, билимларини умумлаштиради, хулосаларга алоҳида эътибор беради. Топшириқларнинг бажарилишини қай даражада тўғри эканлигини диққат билан тинглайди Фикрларини тинглаб, умумлаштиради.

Саволларга жавоб берадилар, эркин баҳс-мунозара юритадилар.

Гуруҳларда ишлайдилар.




3 босқич.

Якуний босқич

(10 дақиқа)


3.1 Мавзу бўйича умумий хулоса қилинади.

Тинглайдилар




3.2. Талабаларнинг баҳолаш мезонларини эълон қилинади

Ёзиб олади




3.3. Ўз-ўзини назорат қилиш учун саволлар беради (8-илова)

Жавоб ёзади




3.4 Навбатдаги машғулотда кўриладиган мавзуни эълон қилади ва “инсерт” усулида жадвалга мустақил таълимга тайёргарлик кўришларини сўрайди (9-Илова).

”Инсерт” усулида жадвални тўлдиради.

1-илова





Мавзу: Ижтимоий педaгогикa фaнигa кириш вa фaн олдидa тургaн долзaрб вaзифaлaр

Режа

1. Ижтимоий педагогика фанининг мақсад ва мазмуни

2. Ижтимоий педагогика фанининг вазифалари.



Ўқув машғулотининг мақсади: Ижтимоий педaгогикa фaнигa кириш вa фaн олдидa тургaн долзaрб вaзифaлaр тўғрисидаги билимларни шакллан-тириш.

Ўқув фаолиятининг натижаси: Ижтимоий педaгогикa фaнининг мақсад мазмуни фaн олдидa тургaн долзaрб вaзифaлaр изоҳлаб берилди

2-Илова


Баҳолаш мезони ва кўрсаткичлари

Гуруҳлар

Саволнинг тўлиқ ва аниқ ёритилиши

0-5 балл

Мисоллар билан муаммога ечим топиши 0-5 балл

Гуруҳ аъзоларининг фаоллиги

0-5 балл

Жами балл





























































15 – 13 балл – «аъло».

12 – 10 балл – «яхши».

9 – 6 балл – «қониқарли». 3-илова
Ижтимоий педагогика
Жамият тарбияси бу ижтимоий тарбия деганидир. Иж­тимоий тарбия муаммолари билан эса ижтимоий педагогика шуғулланади. Ижтимоий педагогика — бу педагогик фанларнинг мухим йўналишларидан бири, унинг тадқиқот обеъкти шахс бўлиб, у аниқ манзилга эга. Яъни ижтимоий педагогиканинг обекти жамиятдаги барча шахслар эмас, балки ижтимоий хаётда адашган, одоб-ахлоқ, меъёрларидан оғишган, ижтимоий педагогик ёрдамга мухтож шахслар, шунингдек, жамият аъзоларининг онгини тарбиялашдан иборатдир. Ижтимоий педагогиканинг предмети эса — боланинг ижтимоийлашуви жараёнидир. Ижтимоий педагогика — бу шахсларнинг ижтимоийлашуви хамда уларга ижтимоий таълим ва ижтимоий тарбия бериш қонуниятларини ўрганувчи педагогика фанининг тармоғидир. Шахснинг ижтимоийлашуви эса — бу маълум жамиятга мос билимлар, қадриятлар, меъёрлар, хатти-харакатлар тизимидан иборат ижтимоий хаётга кириша бориш жараёнидир.
4-Илова 1-ўқув топшириқ

«Қандай» органайзерини тўлдиринг


Муҳим муаммонинг ечимини топишга ёрдам беради ва “Қандай” саволи орқали муаммо ҳал қилинади.





Ижтимоий педагогика фанининг мақсад ва мазмунини

Ифодаланг.

Қандай?
Қандай
Қандай?

Қандай?
Қандай? Қандай?

Қандай?

Қандай? Қандай?

Қандай?

5-илова

Ижтимоий педагогика фанининг вазифалари






Ижтимоий педагогика фанининг асосий вазифаси ижтимоий тарбия муаммоларини ўрганиш хисобланади.

Ижтимоий педагогика фанининг амалий вазифаларини кўриб чиқамиз. Бунда ижтимоий педагог хар бир боланинг ёш ва ўзига хос хусусиятларни эътиборга олиши талаб этилади.

1. Бола (ўсмир) онгида яхшилик ва адолат тушунчасига собитликни тарбиялаш, борлиқни, ижодни севишга ўргатиб, ўзаро тушуниш хиссини уйҚотиш;

2. Инқирозли вазиятдан мустақил чиқиб кета олиш маққсадини қўйиш, одамлар билан мулоқот қилишни ўрганиш ва хаётда ўз маққсад ва мазмунини аниқлаш йўлларини кўрсатиш;3. Теварак-олам, инсон ва унинг мукаммаллиги, жисмоний ва маънавий хусусиятларини, жамиятдаги хуқуқ ва бурчларини англашга интилишни ривожлантириш;

4. Ўз шаъни, мустақиллиги ва ўзига ишонч каби туйҚуларни ривожлантириш;

5. Бола (ўсмир) да мактаб, иш, оила ва тенгдошлари жамоасида, катта-кичик гурухларда одамлар билан мулоқот ўрнатиш истаги ва қобилиятини кучайтириш.




6-Илова

Yüklə 3,62 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   35




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə