Oliy maktab o„qituvchisining kasbiy faoliyati turli yo„nalishlarda bo„ladi. Ulardan
maktabda o„quv jarayonini tashkil etishga yo„naltiriladi. Oliy maktabdagi o„quv
jarayoni uchun o„quv va ilmiy-tadqiqot ishlarining o„zviy bog„liqligi, talabalar
faolligi va mustaqil ishlari ijodiy potenstial bo„lgan shaxs ahamiyatini oshirish
Amaliy faoliyat muayyan vaziyatlarni yangilashga va pedagogik vazifalar
O„qituvchi konkret fanni boshqa o„quv fanlari bilan o„zaro bog„lagan holda
uning o„qitilish maqsad va vazifalarini belgilaydi, talabaning o„quv-bilish
faoliyatini jonlantirishni ta‟minlaydigan o„qitishning mazmuni, zamonaviy shakl
va metodlarini o„ylab topadi.
O„qituvchi o„quv-pedagogik faoliyatining o„ziga xosligi uning ilmiy-tadqiqot
ishlarida faol ishtirok etishidir. Oliy maktab o„qituvchisining pedagogik faoliyati
tavsifida olimlar, odatda, N.V.Ko„zmina va Z.F. Esarova tadqiqotlariga
tayanadilar. Ular quyidagi komponentlarni farqlaydilar:
konstrO„qtivlik;
tashkilotchilik;
ilmiy bilish;
kommunikativlik.
Dostları ilə paylaş: