Ponad słowami Wymagania edukacyjne I kryteria oceniania z języka polskiego (zgodne z nową podstawą programową, obowiązującą od roku szkolnego 2012/2013) Zakres podstawowy Bloki nauczania



Yüklə 266,51 Kb.
səhifə4/4
tarix17.09.2017
ölçüsü266,51 Kb.
1   2   3   4

Ocena dobra (4)

Uczeń:


  • ma podstawową wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej, posługuje się nimi w typowych sytuacjach;

  • dobrze zna treść i problematykę lektur wskazanych w podstawie programowej;

  • czyta ze zrozumieniem tekst literacki i interpretuje go;

  • sprawnie wiąże fakty w łańcuchy przyczynowo-skutkowe;

  • hierarchizuje pod względem stopnia ważności wydarzenia literackie;

  • rozpoznaje (na podstawie konwencji, stylu, obyczaju oraz obrazu kultury materialnej) czas powstania wskazanego tekstu kultury oraz określa jego powiązania z kontekstem historycznym;

  • samodzielnie dokonuje analizy wskazanego tekstu kultury;

  • znajduje i porównuje informacje zawarte w różnych (nie tylko pisanych) źródłach;

  • przeprowadza krytyczną analizę źródeł informacji;

  • sprawnie posługuje się różnymi odmianami polszczyzny w zależności od sytuacji komunikacyjnej;

  • rozróżnia pojęcia błędu językowego i zamierzonej innowacji językowej, rozpoznaje i poprawia różne typy błędów językowych;

  • określa podstawowe funkcje tekstów (informatywną, poetycką, ekspresywną, impresywną – w tym perswazyjną);

  • samodzielnie przedstawia wyniki swojej pracy w formie ustnej i pisemnej;

  • sprawnie redaguje teksty własne i cudze;

  • aktywnie słucha wykładu, potrafi go streścić, w punktach zapisać najważniejsze tezy;

  • odróżnia fakty od opinii, tworzy własne opinie.


Ocena bardzo dobra (5)

Uczeń:


  • ma pełną wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej, posługuje się nimi w różnych sytuacjach problemowych;

  • szczegółowo zna treść i problematykę lektur wskazanych w podstawie programowej;

  • czyta ze zrozumieniem tekst literacki i samodzielnie go interpretuje;

  • sprawnie wiąże fakty w łańcuchy przyczynowo-skutkowe i wyciąga wnioski;

  • hierarchizuje pod względem stopnia ważności wydarzenia literackie, uzasadnia swój wybór;

  • sprawnie podaje (na podstawie konwencji, stylu, obyczaju oraz obrazu kultury materialnej) czas powstania wskazanego tekstu kultury oraz jego powiązania
    z kontekstami: historycznym, filozoficznym i artystycznym;

  • samodzielnie dokonuje analizy i interpretacji określonego tekstu kultury;

  • odszukuje i porównuje dane zawarte w różnych (nie tylko pisanych) źródłach, samodzielnie je interpretuje;

  • zauważa rozmaite interpretacje tekstów kultury;

  • samodzielnie ocenia wydarzenia kulturalne;

  • przeprowadza krytyczną analizę źródeł informacji;

  • sprawnie posługuje się różnymi odmianami polszczyzny w zależności od sytuacji komunikacyjnej;

  • rozróżnia pojęcia błędu językowego i zamierzonej innowacji językowej, poprawności i stosowności wypowiedzi, rozpoznaje i poprawia różne typy błędów językowych;

  • określa funkcje tekstów (informatywną, poetycką, ekspresywną, impresywną −
    w tym perswazyjną, poznawczą, komunikacyjną i społeczną);

  • samodzielnie przedstawia wyniki swojej pracy w formie ustnej i pisemnej;

  • sprawnie redaguje teksty własne i cudze;

  • aktywnie słucha wykładu, potrafi go streścić, w punktach zapisać najważniejsze tezy;

  • odróżnia fakty od opinii, tworzy własne opinie i konfrontuje je z innymi poglądami;

  • aktywnie wykorzystuje swoją wiedzę na lekcji.


Ocena celująca (6)

Uczeń:


  • ma wiedzę i umiejętności wykraczające poza podstawę programową, posługuje się nimi w różnych trudnych sytuacjach problemowych;

  • szczegółowo zna treść i problematykę lektur wskazanych w podstawie programowej;

  • czyta ze zrozumieniem trudny tekst literacki i samodzielnie go interpretuje;

  • sprawnie wiąże fakty w łańcuchy przyczynowo-skutkowe i wyciąga wnioski;

  • hierarchizuje pod względem stopnia ważności wydarzenia literackie, uzasadnia swój wybór;

  • bezbłędnie podaje (na podstawie konwencji, stylu, obyczaju oraz obrazu kultury materialnej) czas powstania wskazanego tekstu kultury oraz jego powiązania
    z kontekstami: historycznym, filozoficznym i artystycznym;

  • zauważa rozmaite interpretacje tekstów kultury i je ocenia;

  • samodzielnie dokonuje wnikliwej analizy i interpretacji wskazanego tekstu kultury;

  • zna literaturę dotyczącą sztuki i wydarzeń kulturalnych, stosuje tę wiedzę
    w różnych sytuacjach problemowych;

  • odnajduje i porównuje dane zawarte w różnych (nie tylko pisanych) źródłach, samodzielnie je interpretuje;

  • przeprowadza krytyczną analizę źródeł informacji;

  • sprawnie posługuje się różnymi odmianami polszczyzny w zależności od sytuacji komunikacyjnej;

  • rozróżnia pojęcia błędu językowego i zamierzonej innowacji językowej, poprawności i stosowności wypowiedzi, rozpoznaje i poprawia różne typy błędów językowych;

  • określa funkcje tekstów (informatywną, poetycką, ekspresywną, impresywną −
    w tym perswazyjną, poznawczą, komunikacyjną i społeczną);

  • samodzielnie przedstawia wyniki swojej pracy w formie ustnej i pisemnej, stosując zróżnicowane formy wypowiedzi;

  • sprawnie redaguje teksty własne i cudze;

  • aktywnie słucha wykładu, potrafi go streścić, w punktach zapisać najważniejsze tezy i ich uzasadnienie;

  • odróżnia fakty od opinii, tworzy własne opinie i konfrontuje je z innymi poglądami, wyciąga wnioski;

  • samodzielnie rozwija swoje zainteresowania;

  • potrafi swoją wiedzą zainteresować innych;

  • aktywnie wykorzystuje swoją wiedzę na lekcji i na zajęciach pozaszkolnych.

Ocenie mogą podlegać:



  • praca klasowa,

  • test,

  • sprawdzian,

  • kartkówka,

  • pisemna praca domowa,

  • referat,

  • odpowiedź ustna,

  • udział w dyskusji,

  • praca samodzielna na lekcji,

  • praca w grupach na lekcji,

  • ćwiczenia i zadania praktyczne,

  • prezentacje,

  • udział w projektach,

  • wykonanie pomocy dydaktycznych.

Ocenianie prac pisemnych


  • celujący 95% - 100%

  • bardzo dobry 85%-94%

  • dobry 75%-84%

  • dostateczny 46%-74%

  • dopuszczający 30%-45%

  • niedostateczny 0%-29%



Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2017
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə