Project: Imhotep fact book



Yüklə 90,13 Kb.
Pdf görüntüsü
tarix14.06.2018
ölçüsü90,13 Kb.
#48650


P a g e

 | 

 

 

    



 

Project: Imhotep      fact 

book

 

      



  

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

Project: Imhotep      



fact book 

      


 

 

 



 

 

 



 

 

 



2013

 


P a g e

 | 

 

 

    



 

 

 



 

                                                                           

 

 

 



 

 

Project: IMHOTEP  



Overview 

In 2011, the Public Health Sciences Institute at Morehouse College was funded by the Centers for 

Disease  Control  and  Prevention  (CDC)  through  a  cooperative  agreement  to  implement  Project: 

IMHOTEP as part of the National Undergraduate Summer Public Health Program (NUSPHS) now 

referred  to  as  the  CDC Undergraduate  Public  Health  Scholars  (CUPS)  Program.    The  mission  of 

Project: IMHOTEP is to increase the knowledge and skills of underrepresented students in public 

health  and  to  promote  the  quality  and  quantity  of  well-trained  professionals  in  the  public  health 

workforce.  Undergraduate juniors and seniors along with recent college graduates from across the 

United States that have been historically underrepresented in the public health sciences are recruited 

for the program.  Students enter the program as interns and engage in an intensive, interdisciplinary 

ten-week summer internship that provides a public health curriculum, enrichment activities, practical 

training, and one-on-one mentoring. 



Program Purpose 

Project: IMHOTEP is an internship program at Morehouse College designed to train undergraduate 

minority students for entry into graduate and professional programs and subsequently, careers in the 

public  health  sciences.    Project:  IMHOTEP  seeks  not  only  to  facilitate  the  development  of  the 

underrepresented public health workforce domestically, but also to develop international networks 

and increase the number of globally engaged public health scientists.  



Relevance 

Project:  IMHOTEP  plays  a  vital  role  in  the  effort  to  increase  the  quantity  and  quality  of 

underrepresented  populations  in  the  public  health  sciences.    The  summer  internship  experience 

allows students to increase their potential for becoming successful public health professionals and 

candidates for graduate programs in public health.  It also allows students to explore the numerous 

public health career opportunities including epidemiology, biostatistics, and occupational safety and 

health. 



P a g e

 | 

 

 

    



 

 

 



Project: IMHOTEP Summer Program 

 

Program Details 

 

Project: IMHOTEP is an eleven-week internship designed to increase the knowledge and skills of 



student  trainees  in  biostatistics,  epidemiology,  and  occupational  safety  and  health.  The  program 

begins  with  two  weeks  of  intense  educational  training.  The  purpose  of  this  training  is  to  equip 

interns with the academic coursework and information necessary to complete the program. During 

the following eight weeks, interns conduct public health research with experts at the CDC, NIMR, 

Academic  Institutions,  State  Agencies,  and  various  other  public  health  agencies  and  community 

based  organizations.  During  the  final  week,  the  program  culminates  with  oral  and  poster 

presentations 

 

Eligibility 

 

Students must be a college junior, senior, or recent graduate (within one year) of an undergraduate 



institution.  Students must have a minimum cumulative GPA of 2.7, strong interest in Public Health, 

demonstrated  leadership,  problem  solving,  and  strong  verbal  and  written  communication  skills. 

Interns must have the ability to prioritize tasks, manage insecurity and work independently. 

 

 



 


P a g e

 | 

 

 

    



 

Project: IMHOTEP Summer Program cont. 

 

Internship Structure  

Since the inception of Project: IMHOTEP, interns have been placed in various centers, institutes, 

and offices (CIOs) within the CDC and various domestic and international agencies, including, but 

not limited to the: 

 

• 

National Center for Chronic Disease Prevention and Health Promotion 



• 

National Center for HIV, STD, and TB Prevention 

• 

National Center for Infectious Diseases 



• 

National Institute for Occupational Safety and Health 

• 

Environmental Protection Agency 



• 

Georgia Department of Public Health 

• 

Cincinnati Health Department 



• 

Department of Community Health, Morehouse School of Medicine 

• 

UNC School of Medicine, University of North Carolina  



• 

UNC Gillings Global School of Public Health, University of North Carolina 

 

The program begins with two weeks of demanding didactic public health coursework, followed by 



eight  weeks  of  practical  hands-on  experience,  culminating  with  an  oral  presentation,  poster 

presentation, and submission of a written manuscript suitable for publication in a scientific journal.  

 

Interns participate in a wide variety of seminars, workshops, and educational initiatives throughout 



the  summer  and  are  also  required  to  complete  16  hours  of  community  service.  Interns  receive 

research support and consultation in data analysis and other project requirements.   

 

Interns  are  required  to  sign  a  legal  contract,  adhering  to  all  rules,  regulations,  and  program 



requirements.  During  the  program,  interns  receive  a  financial  stipend,  housing  (required  at 

Morehouse and site location), and a travel allowance (allowance includes travel to and from Atlanta, 

site location, and home residence). Interns are responsible for all other expenses incurred during the 

duration (e.g., ground transportation, daily commute, books, miscellaneous expenses, food, etc.) of 

the program. 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 



P a g e

 | 

 

 

    



 

Meet the Scholars: Selected Profiles IMHOTEP 2013 

  

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



  

Contessa Davis, Fisk University, Biology 

Recipient of the Public Health Award 



 

“I am most passionate about 

decreasing health disparities by focusing on behavioral science and 

health education.”

 

Project Title: Analysis of the Work Organization & Stress-Related Disorder Portfolio 

Christopher Hoffman, University of Pittsburgh, Biological Sciences 

Recipient of the 

Instructors’ Special Recognition Award

 

 



“I am most passionate about 

the mitigation of health disparities among LGBT populations, 

especially on the intersection of mental health and sexual health.”

 

Project Title:  Social Media Access and Barriers to Access in Rural North Carolina: A Cross 

 

Sectional Survey 



 

Luis Maldonado, University of Southern California, Health Promotion and Disease Prevention 

Recipient of the Instructors’ Special Recognition Award

 

 

“I am most passionate about 

mixed-method cardiovascular disease (CVD) and obesity 

epidemiology within the context of minority health.”

 

Project Title: Obesity & Seat Belt Use: An Ecological Study and Implications 

 

Sarah Rose Werth, Washington University St. Louis, Anthropology 

Recipient of the Bill Jenkins Scholarship Award 



 

“I am most passionate about women’s health issues and how social systems produce disease 

and disparities.”

 

Project Title: NC Medicaid Lock-In Program Evaluation-Qualitative 

 

Bryan Nwafor, The University North Carolina, Exercise Science 

Recipient of the Marvin Mills Scholarship Award 

 

“I am most passionate about health care policy and education attainment in relationship to health.”

 

Project Title: Analysis and Composition of the National Institute of Occupationa

l Safety and Health’s 

(NIOSH) Immune, Dermal and Infectious Disease Portfolio 

 

 

Ericka Duncan, Eastern Illinois University, Health Administration 



Recipient of the Thomas J Blocker Scholarship Award 

“I am most passionate about 

reducing health disparit

ies in underrepresented populations.”

 

Project Title: Analysis of the Work Organization & Stress-Related Disorder Portfolio 

 

Celeste Russell, Baylor University, Community Health Education 

Recipient of the Captain Derek Dunn Award 



“I am most passionate about 

social determinants of health and how to use public health education to 

revitalize inner cities.”

 

Project Title: Examining Work-related Fatalities from Homicides and Transportation-related Incidents 

among Taxicab Drivers and Chauffeurs, United States, 2003-2010 

 



P a g e

 | 

 

 

    



 

23% 


77% 

Gender Percentage 

Male


Female

Project: IMHOTEP 2013 Demographics 

 

 



Table 1: Project IMHOTEP Applicant by Race/Ethnic Background, 2013 

 

 

Ethnicity 

Total Number of 

Applicants 

 

Percentage 

African American 

208 

70.7 


Asian American 

27 


9.2 

Hispanic/Latino 

33 

11.2 


Pacific Islander 

0.7 



White 

23 


7.8 

Other 


0.3 


 

 

      Figure 1: Gender of Project IMHOTEP 2013 applicants 

 

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Table 2: Project IMHOTEP 2013 Applicants by Type of Institution 

 

Type of Institution 

Frequency 

Percentage 

Majority Institutions 

251 

81 


HBCU 

58 


19 

Total 


309 

100 


 

Two  types  of  institutions  were  represented  in  Project  IMHOTEP  Applicant  Pool:  (1)  Majority 

Serving Institutions (MSI); and (2) Historically Blacks Colleges and Universities (HBCU). See Table 

2: Applicants by Type of Institution. 

 

 



P a g e

 | 

 

 

    



 

0

50



100

150


200

250


300

350


Number of  Applicants 

64% 


16% 

10% 


8% 

2% 


African American

White


Hispanic/Latino

Asian


Pacific Islander

Figure 3: Project IMHOTEP Applicants by Academic Majors, 2013 

 

 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

Six majors are represented among the applicant pool: biology, chemistry, public health, social science 

(psychology,  sociology  or  other  sciences),  health  professions  (nursing,  medical  laboratory 

technology,  health  administration)  and  other.  See  Table  3  for  Project  IMHOTEP  Applicants  by 

Academic Majors. 

 

Figure 4: Ethnicity of Project IMHOTEP Interns, 2013 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



The  final  applicants  selected  by  Ethnicity  are  shown  in  Figure  4  Ethnicity  of  Project  IMHOTEP 

Interns,  2013.  The  Race/Ethnicity  distribution  of  accepted  interns  in  2013  is  as  follows:  African 

American  accounts  for  64%  (n=32),  Whites  16%  (n=8),  Hispanic/Latino  10%  (n=5),  Asian 

American 8% (n=4) and Pacific Islander 2% (n=1). Caucasian students’ representation increased to 

16% in the 2013 Project IMHOTEP summer internship program. 

 

 



P a g e

 | 

 

 

    



 

0

5



10

15

20



25

30

Health Care



Social Sciences

Biology


Chemistry

Undergraduate Majors 

Health Care

Social Sciences

Biology


Chemistry

Figure: 5 Project IMHOTEP Interns 2013, Undergraduate Majors 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

The undergraduate majors of the selected interns is represented as follows: 50% (n=25) interns have 



an undergraduate major in the Health Professions such as Nursing, Medical Lab, Public Health and 

Health Administration; 32% (n=16) have majors in the Social Sciences (Psychology, Sociology and 

others); 10% (n=5) have majors in Biology and 8% (n=4) are Chemistry majors. 

     

 

Table 3:  Current Classification of Project IMHOTEP Interns, 2013 

 

Current Classification 

Total 

Percentage 

Senior 


31 

62 


Junior 

16 


32 

Recent Graduate 



TOTAL 



50 

100 


 

The majority of accepted interns are classified as seniors 62% (n=31), juniors 32% (n=16) and  

recent graduates 6% (n=3). 

 

 



 

 

 



 

 

 

 

 


P a g e

 | 

 

 

    



 

Yes 


69% 

No 


27% 

N/A 


4% 

Figure 6: Percentage of  Interns that pursued a graduate degree* 

Project IMHOTEP Alumni Snapshot  

 

Project IMHOTEP alumni survey is conducted regularly to update the tracking data base. The last 

survey was created using Qualtrics and sent out on June 11, 2013.  

 

 



 

 

 



 

 

 



 

*Out of those who began a graduate degree, 61.8% have completed their study and 7.7% of them 

are in progress.  

 

 



Project IMHOTEP alumni pursued master’s degree, doctoral degree, medical degree and others. 

 

 



 

 

190 



33 

41 


128 

0

50



100

150


200

Masters degree

Doctoral Degree

Medical Degree

Other

Figure 7: Graduate Degree by Type 



P a g e

 | 10 

 

 

    



 

Alumni Summary Report cont. 

 

Majority of the alumni 57.1% indicated their current position is in public health.  



 

 

Project IMHOTEP alumni work in different sectors of federal, state, local, academia, nonprofit, for 



profit and other organizations. In response to the most recent survey of those who work in public 

health field, 25% of them indicated they work in federal agencies, 3% state, 3% local, 19% academia, 

and 11% in Non-Governmental Organizations (NGO). 

 

 



 

Yes 


57% 

No 


43% 

Figure 8: Is your Current position in      

Public Health? 

Federal Agencies 

26% 

State 


3% 

Local 


3% 

Academia 

19% 

Non Governmental 



Organizations  

11% 


Not Applicable (In 

School or Not 

working in PH) 

39% 


Figure 8: Project IMHOTEP Alumni  

Employment Status 


P a g e

 | 11 

 

 

    



 

HOST Institution 

 

Morehouse College 



John Silvanus Wilson Jr., MTS, MEd, PhD, President 

Willis B. Sheftall, PhD, Provost, Senior Vice President 

J. K. Haynes, PhD, Dean, Division of Science and Mathematics 

 

 



Public Health Sciences Institute 

Jamie Baird, Program Manager BRIC 

April Brown, Graduate Research Associate 

Ben Davids, Research Associate 

Albert Jenkins, Program Assistant 

Sarah Johnson, Graduate Research Associate 

Kevin McQuay, Student Assistant 

Jamel Slaughter, MSW, Program Manager 

Evelyn Sermons, Administrative Assistant 

Jigsa Tola, MPH, Health Informatics Specialist/Data Center Manager 

Cynthia Trawick, MA, EdD, Director 

 

Project: IMHOTEP Faculty-Staff 

Gwendolyn Cattledge, PhD 

Alex Crosby, MD, PhD 

Timothy Cunningham, ScD 

Constance Franklin, MPA 

Zanetta Gant, PhD 

J. K. Haynes, PhD 

Triscia Hendrickson, PhD 

DeMarc Hickson, PhD 

Bill Jenkins, MPH, PhD 

Stephanie Miles-Richardson, DVM,PhD 

Rashid Njai, PhD 

Kim Ramsey-White, PhD 

 

SPONSORS 

 

Centers for Disease Control and Prevention 



Office of Minority Health & Health Disparities 

Leandris C. Liburd, PhD, MPH, MA 

Associate Director for Minority Health and Health Equity, OMHHE 

Julio Dicent Taillepierre, MS, Team Leader - Initiatives & Partnerships 

A.

 

Sam Gerber, MS, RD, Public Health Analyst 



Benita Harris, MPH, Public Health Analyst 

 

 



Last and certainly not least, THANK YOU to ALL the Mentors! 

 



P a g e

 | 12 

 

 

    



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

Yüklə 90,13 Kb.

Dostları ilə paylaş:




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə