Przeprowadziłem regularne obserwacje nieba

Modelarz

1. 
   Potrafię przygotować stanowisko pracy modelarza.
   
2. 
   Sklejam modele z papieru, sklejki, tworzywa.
   
3. 
   Stworzyłem własną kolekcję modeli.
   
4. 
   Znam i stosuję odpowiednie rodzaje klejów.
   
5. 
   Korzystam z fachowej literatury („Mały Modelarz").
   
6. 
   Opracowałem własny model.
   
7. 
   Zorganizowałem wystawę własnych prac i prac swoich kolegów.
   
8. 
   Opowiedziałem kolegom o etapach powstawania modelu.
   

Uwagi
Sprawność "modelarza" kształtuje cierpliwość, zdolności manualne i wytrwałość. Zuch zdobywający tę sprawność może uczestniczyć w działaniach kółka modelarskiego, może również sam uczyć się sklejać.
Aby nadal rozwijać zainteresowania zucha, można zaproponować mu sprawności "rzeźbiarz", "złota rączka".

^ 

Muzyk

1. 
   Często słucham muzyki. Mam ulubionego twórcę, wykonawcę.
   
2. 
   Potrafię określić rodzaj muzyki (poważna, ludowa, rozrywkowa).
   
3. 
   Potrafię rozpoznać instrumenty po brzmieniu.
   
4. 
   Byłem na koncercie.
   
5. 
   Umiem zagrać na instrumencie 2-3 proste melodie.
   
6. 
   Potrafię zagrać gamę C-dur, a-moll, zapisać ją i nazwać dźwięki.
   
7. 
   Dbam o własny instrument.
   
8. 
   Przygotowałem akompaniament na święto gromady, klasy lub szkoły.
   
9. 
   Brałem udział w muzycznej imprezie szkolnej.
   
10. 
    Wykonałem koncert dla mojej gromady.
    

Uwagi
Zuch-"muzyk" potrafi zagrać na jakimś instrumencie. Sprawność kształtuje zdolności muzyczne, wyrabia wrażliwość na piękno i estetykę. Należy zróżnicować poziom wymagań między zuchami-uczniami szkoły muzycznej a zuchami-samoukami. Drużynowy nie powinien mieć trudności z wykorzystaniem umiejętności zucha "muzyka" na uroczystych zbiórkach gromady, w przygotowaniu do festiwalu piosenki itp.
Aby nadal rozwijać zainteresowania zucha, można zaproponować mu inne sprawności muzyczne, np. "miłośnik muzyki", "śpiewak".

^ 

Narciarz

1. 
   Gdy tylko pogoda na to pozwala, jeżdżę na nartach.
   
2. 
   Sporządziłem schematyczne obrazki podstawowych rodzajów śniegu i opisałem każdy z nich pod kątem przydatności do jazdy na nartach.
   
3. 
   Potrafię wymienić konkurencje narciarskie, znam nazwiska mistrzów.
   
4. 
   Potrafię korzystać z wyciągu narciarskiego.
   
5. 
   Dbam o sprzęt, na którym jeżdżę, smaruję narty, naprawiam niewielkie uszkodzenie wiązań lub kijków.
   
6. 
   Jeżdżę w bezpiecznych miejscach, zwracam uwagę na bezpieczeństwo jazdy, na innych znajdujących się na górce.
   
7. 
   Urządziłem autorski pokaz jazdy na nartach, zaprezentowałem między innymi skręt pługiem w lewo, w prawo, podchodzenie pod górkę dwoma sposobami, omijanie przeszkód.
   
8. 
   Brałem udział w zawodach narciarskich.
   
9. 
   Nauczyłem początkującego kolegę podstaw jazdy.
   

Uwagi
Sprawność przeznaczona jest dla zuchów, które potrafią jeździć na nartach oraz chcą tę umiejętność rozwijać. Kształtuje ona zwinność, zręczność oraz ogólną sprawność fizyczną. Uczy, jak bezpiecznie bawić się na śniegu.
Zuchy należy bardzo uczulić na bezpieczeństwo zjeżdżania z górki oraz wybieranie bezpiecznych miejsc do jazdy.
Zadania wykonywane przez zucha można wykorzystać podczas zdobywania sprawności "olimpijczyk", "sportowiec", "człowiek zimy", "Eskimos". Aby dalej rozwijać zainteresowania zucha sportem, można mu wskazać sprawności "łyżwiarz" i "saneczkarz" oraz inne sportowe sprawności.

^ 

Piłkarz

1. 
   Rozegrałem kilkanaście meczy w piłkę nożną (grając na różnych pozycjach).
   
2. 
   Podczas meczu stosuję zasady fair play.
   
3. 
   Umiem podbijać piłkę nogą, prowadzić ją lewą i prawą nogą, wybijać z rzutu rożnego.
   
4. 
   Przedstawiłem w ciekawej formie mojego ulubionego piłkarza lub klub sportowy.
   
5. 
   Kibicowałem na meczu.
   
6. 
   Prowadziłem przed meczem rozgrzewkę.
   
7. 
   Zorganizowałem minirozgrywki na podwórku lub w gromadzie, albo przeprowadziłem zawody, wybierając króla strzelców lub najlepszego bramkarza.
   
8. 
   Byłem sędzią podczas meczu.
   

Uwagi
Zuch, który zdobywa tę sprawność, interesuje się piłką (nożną lub ręczną). Najłatwiej wpleść zadania zucha podczas zdobywania z gromadą sprawności „olimpijczyka" czy „sportowca". Można też zorganizować rozgrywki między zaprzyjaźnionymi gromadami.

^ 

Plastyk

1. 
   Wiem, co oznaczają słowa: oryginał, reprodukcja, galeria, paleta, krytyk.
   
2. 
   Wykonałem cztery prace różnymi technikami plastycznymi.
   
3. 
   Odwiedziłem galerię lub muzeum sztuki.
   
4. 
   Brałem udział w konkursie „kredą na asfalcie".
   
5. 
   Wykonałem pięć kartek do kroniki gromady.
   
6. 
   Wykonałem plakat dla potrzeb gromady.
   
7. 
   Wyrzeźbiłem w dowolnym materiale pracę.
   
8. 
   Zaprojektowałem kostium lub maskę na bal gromady.
   
9. 
   Z wycinków z czasopism, pocztówek wykonałem mój album sztuki.
   
10. 
    Stosuję różne techniki plastyczne przy upiększaniu swojego pokoju, dbam o estetykę wnętrza.
    
11. 
    Zapoznałem innych z rodzajami technik plastycznych, nauczyłem wybranej techniki.
    
12. 
    Zorganizowałem dla swojej szóstki konkurs rysunkowy.
    
13. 
    Pomogłem lub wykonałem własnoręcznie scenografię do spektaklu szóstki czy gromady.
    

Uwagi
Zuch zdobywając sprawność ma możliwość wykazania się swoimi plastycznymi zdolnościami, rozwija swoje poczucie estetyki, zdolności manualne, uczy się organizacji warsztatu pracy. Poprzez pomoc lub własnoręczne wykonanie prac będzie mógł zadbać o wystrój zuchówki, przyczynić się do ulepszenia szaty graficznej gazetki lub kroniki. Podczas zbiórek drużynowy na pewno chętnie wykorzysta takiego plastyka do zorganizowania konkursów, pokazów technik plastycznych czy podczas zdobywania sprawności "aktora". Sprawność ta wyzwala drzemiące w dzieciach możliwości tworzenia nawet "z niczego", według własnej wyobraźni. Na pewno zuchowa galeria będzie czymś, czym warto się pochwalić przed innymi szóstkami czy gromadami.
Aby nadal rozwijać zainteresowania zucha w tej dziedzinie, można wskazać mu sprawności plastyczne, np. "dekorator", "rzeźbiarz", "miłośnik sztuk plastycznych".

^ 

Pływak

1. 
   Staram się regularnie chodzić na basen.
   
2. 
   Przestrzegam regulaminu kąpieli.
   
3. 
   Pomagałem przy urządzaniu bezpiecznego kąpieliska lub budowie pomostu.
   
4. 
   Przy pomocy trenera pływackiego lub nauczyciela kultury fizycznej sporządziłem sobie zestaw ćwiczeń na lądzie, doskonalących moje umiejętności pływackie, i wykonałem je.
   
5. 
   Brałem udział w zajęciach w wodzie organizowanych przez gromadę.
   
6. 
   Potrafię przepłynąć 25 m stylem dowolnym.
   
7. 
   Umiem nurkować i skakać do wody w bezpiecznym miejscu.
   
8. 
   Brałem udział w wodnej olimpiadzie lub zawodach.
   

Uwagi
Drużynowy musi bardzo mocno podkreślać, że sprawność pływaka nie jest kartą pływacką, a więc nie daje uprawnień. Na kolonii zuchowej zdobywanie tej sprawności można połączyć ze zdobywaniem karty pływackiej. Zuch-"pływak" zna miejsca, w których bezpiecznie można się kąpać.

^ 

Poliglota

1. 
   Interesuję się językami obcymi, uczę się jednego języka obcego.
   
2. 
   Poprawnie mówię po polsku.
   
3. 
   Potrafię w trzech różnych językach powiedzieć dziesięć słów o tym samym znaczeniu.
   
4. 
   Prowadzę własny słowniczek.
   
5. 
   Potrafię powiedzieć wiersz, zaśpiewać piosenkę w innym języku.
   
6. 
   Koresponduję z osobą z zagranicy.
   
7. 
   Wydałem w kilku egzemplarzach i rozprowadziłem wśród znajomych „Minisłownik grzeczności" własnego pomysłu w jednym lub kilku obcych językach.
   
8. 
   Przetłumaczyłem na język polski kilka obcojęzycznych etykietek.
   
9. 
   Każdemu zuchowi z gromady (o ile to możliwe) podałem odpowiednik jego imienia w języku, którego się uczę.
   
10. 
    Mówię „dzień dobry" i „do widzenia" w języku każdego z sąsiadów Polski.
    

Uwagi
Sprawność "poliglota" ma motywować zucha do nauki oraz pokazać użyteczność języków obcych w życiu. Pomocna będzie ona dla nauczycieli, rodziców, którzy zdają sobie sprawę z konieczności nauki języków. Gdy sprawność zdobywa więcej zuchów w gromadzie, warto wykorzystać ich umiejętności organizując np. giełdę obcojęzyczną, zabawę w cudzoziemskie miasto albo nawet własną szkółkę językową. Umiejętności zucha w tej dziedzinie można wykorzystać podczas zdobywania sprawności "podróżnik" czy "ambasador przyjaźni".

^ 

Porządnicki

1. 
   Znam różne środki czystości i korzystam z nich podczas robienia porządków.
   
2. 
   Znam i potrafię obsługiwać sprzęt czyszczący.
   
3. 
   Utrzymuję czystość w swoim otoczeniu.
   
4. 
   Dbam o czystość zeszytów i książek, starannie piszę.
   
5. 
   Pomagam w wykonywaniu porządków domowych.
   
6. 
   Starannie wykonuję powierzone mi czynności.
   
7. 
   Dbam o swój ubiór. Potrafię dobrać odpowiedni strój do okoliczności.
   
8. 
   W czasie wykonywania pracy na zbiórce, w klasie czy w domu zachowuję czystość i porządek wokół siebie.
   
9. 
   Posprzątałem zuchówkę.
   
10. 
    Dobrze wypełniałem obowiązki dyżurnego.
    

Uwagi
Sprawność uczy zucha porządku i systematyczności, dbania o siebie i o swoje otoczenie, zaradności życiowej. Zuchy mogą ją zdobywać podczas kolonii zuchowej. Część zadań zuch będzie wykonywał w domu, dlatego ustala z rodzicami, co jest jego obowiązkiem.
Aby nadal rozwijać zainteresowania zucha, można zaproponować mu sprawności "złota rączka", "Ludwiczek- nowoczesna gospodyni", "sobieradek".

^ 

Przewodnik po...

1. 
   Opowiedziałem podanie, historię lub legendę związaną z moją miejscowością.
   
2. 
   Znam najciekawsze obiekty, potrafię wskazać do nich drogę.
   
3. 
   Wiem, gdzie jest najbliższy przystanek, apteka, poczta, straż pożarna, przychodnia (szpital), siedziba władz miasta, dzielnicy, gminy.
   
4. 
   Stosuję przepisy poruszania się po drogach.
   
5. 
   Umiem dojść lub dojechać do określonego miejsca w naszym mieście.
   
6. 
   Mam w swojej kolekcji mapę, pocztówki, zdjęcia i foldery dotyczące mojej miejscowości. Przeczytałem o niej w przewodniku.
   
7. 
   Wykonałem prosty plan swojej miejscowości.
   
8. 
   Wykonałem plany trasy wycieczek.
   
9. 
   Oprowadziłem wycieczkę lub gościa po mojej miejscowości.
   
10. 
    Prowadziłem informację turystyczną mojej miejscowości dla zuchów z gromady.
    
11. 
    Umiem opowiadać jak przewodnik, dobierając informacje i język do poziomu uczestników wycieczki.
    

Uwagi
Sprawność "przewodnik po ..." poszerza wiedzę zucha o najbliższym otoczeniu. Zuch może zdobywać tę sprawność wielokrotnie, może być przewodnikiem po-szkole, starówce, osiedlu, kościołach, szlaku bitew itp. Wraz z wiekiem i zainteresowaniem zucha należy sniować poziom trudności sprawności. Umiejętności i wiedzę zucha można wykorzystać podczas zespołowego zdobywania sprawności "wszędobylski", "mój region".
Zainteresowania zucha najbliższą okolicą możemy wspierać, proponując mu sprawności "meteorolog", "rowerzysta".

^ 

Przyjaciel innych

1. 
   Opiekowałem się osobą niepełnosprawną lub starszą.
   
2. 
   Systematycznie odwiedzam osobę niepełnosprawną lub starszą.
   
3. 
   Pomagałem odrabiać lekcje mojemu niepełnosprawnemu koledze.
   
4. 
   Opowiedziałem mu, co się dzieje w szkole, w gromadzie.
   
5. 
   Nauczyłem niepełnosprawnego kolegę piosenki, pląsu, gry dostosowanej do jego możliwości.
   
6. 
   Wspólnie z nim zorganizowałem coś dla innych dzieci (turniej, zabawy itp.).
   
7. 
   Zrobiłem coś miłego dla osoby niepełnosprawnej lub starszej.
   
8. 
   Opowiedziałem o moich kontaktach z osobą niepełnosprawną lub starszą w gromadzie, zuchom w szóstce.
   
9. 
   Pomogłem mojemu niepełnosprawnemu koledze przyjść na zbiórkę.
   
10. 
    Pomagałem w czynnościach życiowych niepełnosprawnej osobie (robiłem zakupy, czytałem niewidomemu).
    

Uwagi
Sprawność "przyjaciel innych" może zdobywać zuch, który ma kontakt z osobą niepełnosprawną - dorosłą lub rówieśnikiem (w rodzinie, w sąsiedztwie, klasie czy w gromadzie).
Zuch podczas zdobywania tej sprawności utrwala dobre wzorce zachowań, otwiera się na niepełnosprawnych, uczy się odpowiedzialności za podjęte działania. Zdobywanie tej sprawności pozwala mu zrozumieć potrzeby innych.
Należy uświadomić zuchowi, który wybrał tę sprawność, że jego działanie ma charakter ciągły, jest służbą, którą trzeba pełnić systematycznie. Jeśli zuch pomaga osobie spoza gromady, należy zapewnić mu możliwość przyprowadzenia tej osoby na zbiórkę. W Kręgu Rady i w innych sprzyjających sytuacjach należy podkreślać wartość podejmowanych działań na rzecz niepełnosprawnych.
Zuchom, które chcą poszerzyć swoje umiejętności w tej dziedzinie, można zaproponować sprawność "dobry opiekun", "higienista", "zielarz".

^ 

Przyjaciel książek

1. 
   Lubię czytać książki, potrafię wymienić autorów moich ulubionych książek.
   
2. 
   Mam swoją biblioteczkę domową, dbam o nią i staram się ją powiększać.
   
3. 
   Znam nazwiska kilku najsłynniejszych pisarzy dla dzieci.
   
4. 
   Wiem, co to jest katalog książek i zrobiłem katalog dla swojej biblioteczki domowej.
   
5. 
   Pomagałem pani w szkolnej bibliotece lub prowadziłem bibliotekę na kolonii zuchowej.
   
6. 
   Naprawiałem drobne uszkodzenia książek, wykonałem zakładkę do książki.
   
7. 
   Obłożyłem sam swoje szkolne książki i zeszyty, sam wykonałem okładki.
   
8. 
   Prowadzę dzienniczek lektur, stale uzupełniam go nowymi pozycjami.
   
9. 
   Brałem udział w konkursie czytelniczym lub w popisach pięknego czytania.
   
10. 
    Mam swojego ulubionego bohatera książkowego, opowiedziałem o nim moim kolegom. Zachęciłem do przeczytania jego przygód.
    
11. 
    Obejrzałem film na motywach znanej mi książki, wskazałem różnice, wady i zalety adaptacji filmowej.
    

Uwagi
Zdobywając sprawność "przyjaciela książek" zuch poszerza wiedzę o świecie, rozwija swoją wyobraźnię, rozwija mowę i doskonali technikę czytania. Uczy się operowania słowem, lepszego wysławiania się, budowania zdań. "Przyjaciel książek" dba o książki, chętnie pomaga w bibliotece. Dlatego ważne jest, aby drużynowy nawiązał kontakt z bibliotekarką szkolną lub wychowawczynią zucha (często w klasie istnieje klasowa biblioteczka). Zuch zdobywający tę sprawność może prezentować pozytywnych bohaterów w gawędzie, teatrze zuchowym, konkursach na najlepszego bohatera. Sprawność świetnie nadaje się do realizacji w trakcie kolonii zuchowej.

^ 

Ptasi opiekun

1. 
   Interesuję się ptakami. Zbieram ilustracje, widokówki lub znaczki z ptakami.
   
2. 
   Potrafię rozpoznać i nazwać niektóre gatunki.
   
3. 
   Wykonałem karmnik, systematycznie dokarmiam ptaki. Wiem, które gatunki ptaków jak dokarmiać.
   
4. 
   Rozpoznaję ptaki, które przylatują do mojego karmnika.
   
5. 
   Zbudowałem domek dla ptaków.
   
6. 
   Byłem na wycieczce w parku lub w lesie i bacznie obserwowałem ptaki. Prowadziłem notatki z obserwacji.
   
7. 
   Narysowałem ptaka z natury lub sfotografowałem go.
   
8. 
   Oglądałem ptaki przez lornetkę.
   
9. 
   Wiem, co zrobić, gdy znajdę rannego ptaka.
   
10. 
    Zebrałem pióra ptaków, potrafię rozpoznać, które pióro należało do którego ptaka.
    
11. 
    Opowiedziałem kolegom lub koleżankom o życiu ptaków.
    

Uwagi
Zuch zdobywając tę sprawność rozwija swoje zainteresowania przyrodnicze, uczy się systematyczności. Może zaprezentować swoją kolekcję na zbiórce, opowiedzieć o życiu ptaków podczas zdobywania z gromadą sprawności „ornitologa". Należy uświadomić zuchom, że dokarmianie ptaków nie może się skończyć wraz ze zdobyciem sprawności, lecz z nadejściem wiosny.

^ 

Recytator

1. 
   Wiem, co to jest poezja. Lubię czytać, słuchać i recytować wiersze.
   
2. 
   Znam nazwiska poetów piszących wiersze dla dzieci.
   
3. 
   Znam warunki dobrej recytacji (oddech w odpowiednim miejscu, modulacja głosu, płynność wymowy, stosowanie przerwy przy znakach interpunkcyjnych).
   
4. 
   Dbam o swoje gardło.
   
5. 
   Recytowałem na uroczystości w gromadzie, w szkole wiersz, opowiedziałem bajkę.
   
6. 
   Mam ulubiony wiersz, potrafię go zadeklamować, znam jego autora.
   
7. 
   Znam podstawowe rodzaje rymów, potrafię je wyróżnić w wierszach.
   
8. 
   Posiadam tomik poezji ulubionego poety.
   
9. 
   Zorganizowałem pokaz dobrej recytacji. Pomogłem innym ćwiczyć poprawność wymowy, dykcji, oddechu.
   

Uwagi
Podczas zdobywania tej sprawności zuch rozwija swoją wrażliwość na poezję, piękno w niej zawarte, zaspokaja swoją potrzebę pokazania się, uczy się prawidłowego wysławiania. Zuch- "recytator" powinien znać szkodliwe czynniki wpływające na gardło, umieć się przed nimi chronić. Umiejętności zucha należy wykorzystać przy uroczystościach gromady czy imprezach szkolnych.
Zuchom, które chcą poszerzyć swoje umiejętności w tej dziedzinie, można zaproponować sprawność "bajarz".

^ 

Rowerzysta

1. 
   Znam historię roweru, opowiedziałem kolegom, jak dawniej wyglądały rowery.
   
2. 
   Bezpiecznie jeżdżę na rowerze.
   
3. 
   Znam podstawowe przepisy ruchu drogowego.
   
4. 
   Znam rodzaje znaków drogowych, potrafię rozpoznać niektóre z nich.
   
5. 
   Znam budowę i działanie roweru. Konserwuję swój rower, potrafię naprawić drobne uszkodzenia.
   
6. 
   Potrafię przygotować rower do bezpiecznej jazdy.
   
7. 
   Wyznaczyłem trasę rowerową, po której mogę jeździć.
   
8. 
   Bawiłem się z kolegami w wyścig kolarski. Znam nazwiska kilku słynnych kolarzy.
   
9. 
   Urządziłem rowerowy tor przeszkód -jazda po ósemce, slalom itp.
   
10. 
    Potrafię udzielić pierwszej pomocy przy skaleczeniu.
    

Uwagi
Zuch-„rowerzysta" bezpiecznie porusza się na rowerze, nie będąc zagrożeniem dla innych i nie narażając własnego zdrowia. Sprawność kształtuje zwinność, wytrzymałość, jak również zdolność przewidywania i podporządkowywania się przepisom.
Zuchom zdobywającym tę sprawność należy uświadomić, że nie jest ona równoznaczna z posiadaniem karty rowerowej, zwłaszcza że 12 roku życia zuch nie może poruszać się rowerem po drogach publicznych, a i wtedy nie zaszkodzi opieka dorosłego.
Zuchom, które chcą poszerzyć swoje umiejętności w tej dziedzinie, można zaproponować sprawność "sobieradek" oraz "przewodnik po...".

^ 

Rzeźbiarz

1. 
   Byłem w pracowni rzeźbiarza, kamieniarza, garncarza.
   
2. 
   Znam rodzaje technik rzeźbiarskich (rzeźba, płaskorzeźba, rytownictwo). Wykonałem kilka prac tymi technikami.
   
3. 
   Rzeźbiłem w glinie, plastelinie, masie solnej, papierowej, gipsie, kamieniu, drewnie, mydle, korze, śniegu lub piasku.
   
4. 
   Znam rzeźby, płaskorzeźby znajdujące się w najbliższej okolicy.
   
5. 
   Byłem na wystawie prac rzeźbiarskich.
   
6. 
   Brałem udział w konkursie rzeźbiarskim.
   
7. 
   Robiłem figurki z żołędzi, kasztanów.
   
8. 
   U rządziłem wystawę swoich prac.
   
9. 
   Zorganizowałem kurs rzeźbienia w wybranym materiale. Pokazałem, jak bezpiecznie posługiwać się narzędziami.
   

Uwagi
Sprawność "rzeźbiarza" w znacznym sniu przyczynia się do rozwoju sprawności manualnej zucha, uczy go bezpiecznego stosowania różnych narzędzi i materiałów. Wykształca zmysł estetyczny, poczynając od zachowania czystości na stanowisku pracy, a kończąc na nauce właściwych proporcji. Zuch ma możliwość zaznajomienia się z możliwościami stosowania konkretnych materiałów, choćby w życiu codziennym.
Zuch może poszerzyć swoje umiejętności w tej dziedzinie zdobywając sprawności plastyczne, np. "dekorator", "miłośnik sztuk plastycznych", "plastyk".

^ 

Saneczkarz

1. 
   Umiem kierować sankami.
   
2. 
   Konserwuję i naprawiam swój sprzęt.
   
3. 
   Jeżdżę na bezpiecznych górkach, odradzam kolegom jazdę w miejscach niebezpiecznych. Wymyśliłem własny bezpieczny sposób zjeżdżania na sankach.
   
4. 
   Odpowiednio się ubieram wychodząc na sanki.
   
5. 
   Narysowałem plan bezpiecznej górki, gdzie zaznaczyłem podejścia dla saneczkarzy, zjazdy dla bardziej lub mniej zaawansowanych, poczekalnię dla rodziców. Uwzględniłem bezpieczną odległość od ulic, chodników, płotów, drzew.
   
6. 
   Brałem udział w zawodach saneczkowych.
   
7. 
   Urządziłem pokaz jazdy na sankach (jazda w różnych pozycjach, w kuligu, slalomem, zaprzęgiem).
   
8. 
   Zorganizowałem dla gromady wyścigi saneczkowych zaprzęgów.
   

Uwagi
Sprawność kształtuje zwinność, zręczność oraz ogólną sprawność fizyczną.
Zucha zdobywającego sprawność „saneczkarza" należy uczulić przede wszystkim na bezpieczeństwo jazdy i to nie tylko osoby jeżdżącej, lecz także otoczenia. Sanki to doskonała zimowa zabawa, szczególnie, jeśli bierze w niej udział grupa dzieci. Dlatego może warto pokusić się o zespołowe zdobywanie tej sprawności albo wykorzystać do wspólnej zabawy umiejętności kilku (a nawet jednego) z zuchów-saneczkarzy.
Zadania wykonywane przez zucha można wykorzystać podczas zdobywania sprawności "olimpijczyk", "sportowiec", "człowiek zimy", "Eskimos".
Aby dalej rozwijać zainteresowania zucha sportem, można mu wskazać sprawności "łyżwiarz", "narciarz" oraz inne sportowe sprawności.

^