303
səhv mümkündür, ancaq fikirləĢən insan səhv edə bilər.
Hər hansı təfəkkür hadisəsi bu və ya digər formada
anlayıĢlarda tamamlanır. Real fikri proseslərdə anlayıĢlar pro-
sesi ayrıca ifadə olunmur, anlayıĢlar əyani təsəvvürlər və
sözlərlə qarıĢaraq vahid, anlayıĢın forması olmaqla eĢitmə və
görmə obrazları ilə birlikdə fəaliyyətdə olur (icra olunur).
Əyani elementlər fikri proseslərə daxildir:
a) Ģeylər və əlamətlər haqqında təsəvvür obrazları
Ģəklində,
b) sxemlər Ģəklində,
c) anlayıĢlar təfəkkürünü idarə edən sözlər Ģəklində.
Ġnsan təkcə mücərrəd anlayıĢlarla deyil, həmçinin obraz-
larla fikirləĢir. Real fikri proseslər adətən söz, obraz
formalarında hansısa Ģəkildə mücərrəd anlayıĢlara qarıĢır.
Obraz predmetin obrazı kimi semantik məzmuna malik-
dir. Ġnsanın qavradığı və ya təsəvvür edilən obrazlar adətən
sözlərlə ifadə olunmuĢ Ģəkildə məna ilə əlaqəli olur. Söz pred-
meti mənalandırır. Obrazlı, əyani nə isə qavranılırsa, predmet
dərk edilir və onun vasitəsi ilə qavranılır. Bu semantik məzmun
söz-anlayıĢın və obrazın ümumi əvəzedicisi rolu oynayır. Se-
mantik ümumilik real fikri proseslərin zəruri həlqəsidir, çünki
sonrakı səviyyədə bu məqam sözə və ya iĢarəyə çevrilir.
Təfəkkürə «fikirləĢ» və ya «fikirləĢmə» əmrini vermək
absurddur.
Obraz fikri proseslərə qoĢularaq, onda semantik
funksiyanı yerinə yetirərək intellektuallaĢır. Obrazın fikri
proseslərdə yerinə yetirdiyi funksiya, ümumiləĢmiĢ məna hissi
daĢıyıcısı rolu oynamaqla fikri proseslərin hissi məzmunu
dəyiĢidirir, ön planda Ģeyin, hadisənin mənası ilə əlaqəli olan
əlamətlər aktivləĢir, köməkçi, ikinci dərəcəli, təsadüfi
sıxıĢdırılaraq arxa plana keçirilir. Obraz təfəkkürdən kənarda
qalmır, o semantik intellektual məzmunla zənginləĢir.
Konkret əyani obraz, sxem, söz təfəkkürdə əhəmiyyətli
rol oynayır. Ġnsan heç də həmiĢə geniĢləndirilmiĢ sözlü forma-
304
larla fikirləĢmir, fikri bəzən sözü qabaqlayır. Əyani obrazlar,
sxemlər təfəkkürün hissi-əyani komponentlərini tükətmir. Söz
anlayıĢlar təfəkkür üçün əsas əhəmiyyət kəsb edir.
AnlayıĢlar təfəkkürü – sözlü təfəkkürdür. Söz fikrin
mövcudluq formasıdır, onun vasitəsiz ötürülmə imkanıdır. Fi-
kir ancaq o zaman son formasını ala bilir ki, niyyət nitq
simvollarında kodlaĢır. Fikrin nitqdə kodlaĢması ümumi idraki
forması olmasını L.S.Vıqotski belə ifadə etmiĢdir: «fikir sözdə
doğulur». Ona görə nitq təkcə ünsiyyət vasitəsi deyil, həm də
təfəkkürün silahıdır. Söz – fikrin forması – təkcə
mücərrədləĢmiĢ məna deyil, həm də əyani hissi təsəvvürdür.
Fikri proseslərin əsas əməliyyatları. Fikri proseslər
problem situasiyanın mövcudluğundan asılı olaraq baĢlayır və
hansısa problemin həllinə istiqamətləniyaları subyektin
təsəvvürlərində
qeyri-adekvat,
təsadüfi
və
qeyri-əsas
əlamətlərlə verilib.
Daha adekvat dərk etmə təfəkkür qarĢısında duran
məsələ həlli üçün, idrak prosesləri çoxlu əməliyyatlardan
istifadə edir.
Belə
əməliyyatlara
təhlil,
tərkib,
müqayisə,
mücərrədləĢdirmə, ümumiləĢdirmə, konkretləĢdirməni aid edi-
lir. Bütün bu əməliyyatlar təfəkkürün əsas əməliyyatlarının
müxtəlif tərəflərinin vasitəli mahiyyət əlaqələrinin və
münasibətlərinin açılmasına yönəlib.
. Fikri proseslərin və ya fikri əməliyyatların motivlərinin
– təhlil və tərkib (analiz və sintez) vasitəsi ilə bu əlamətləri
aydınlaĢdırmaq mümkündür.
Təhlil – əĢyanın, hadisənin fikrən hissələrə, anlara,
tərəflərə bölünməsidir. Tərkib təhlil vasitəsi ilə ayrılmıĢ,
parçalanmıĢ tamı bərpa edir, mahiyyəti az və ya çox dərəcədə
təhlil vasitəsi ilə açılmıĢ əlaqələri birləĢdirir.
Təhlil problemi hissələrə bölür, tərkib yeni əsasda onu
həll etmək üçün birləĢdirir. Təhlil və tərkib əməliyyatlarının
köməyi ilə fikir əĢya haqqında yayğın təsəvvürlərdən anlayıĢa
305
doğru gedir. Təhlil vasitəsi ilə əsas elementlər aĢkarlanır, tərkib
vasitəsilə tamın mahiyyət əlaqələri açılır.
Təhlil və tərkib digər təfəkkür əməliyyatları kimi,
əvvəlcə əĢyavi, hərəkət planında əmələ gəlir. Təhlil və tərkib
bir-biri ilə sıx əlaqədardır. Təhlil vasitəsi ilə ayrılmıĢ əlamətlər
tərkibin köməyi ilə fikirdə bütövləĢir.
Bəzi insanlar təhlilə meylli olmaları – dəqiqlik və
aydınlığı, digərləri isə tərkibin geniĢliyi ilə seçilir. Təhlil və
tərkib təfəkkürün bütün tərəflərini ifadə edə bilmədiyindən,
digər münasibətlər mücərrədləĢmə və ümumiləĢmə ilə
aĢkarlanır.
Müqayisə – Ģeyləri, hadisələri, onların xüsusiyyətlərini
qarĢılaĢdıraraq onların fərqini və oxĢarlığını açır, müəyyən
edir. Onların digər fərqli Ģeylərdən oxĢar əlamətləri müəyyən
edərək müqayisə oxĢar əlamətlərin təsnifatını həyata keçirir.
Müqayisə idrakın formasıdır, Ģeylər əvvəlcə müqayisə yolu ilə
dərk olunur. Bu, həm də idrakın elementar formasıdır. OxĢar və
fərqlər əqli idrakın əsas kateqoriyalarıdır və əvvəlcə xarici
münasibətlər kimi çıxıĢ edir. Müqayisə oxĢarda fərqi, fərqdə
oxĢarı tapmağa yönəlib. Daha dərin mahiyyət əlamətlərini,
qanunauyğunluqları və daxili əlaqələrin açılmasını tələb edir.
Müqayisə zamanı düzgün nəticəyə gəlmək üçün ona bir sıra
tələblər verilir. Hər Ģeydən əvvəl, müqayisəni eynicinsli
obyektlər üzərində aparmaq lazımdır. Məsələn, tələbə ilə
fincanı müqayisə etmək olmaz. Digər tərəfdən müqayisə
zamanı müqayisə olunan obyektlərin hamısında eyni əlamət
götürülməlidir. Məsələn, iki tələbədən birinin intizamını, o bi-
rinin isə təlim müvəffəqiyyətini götürüb müqayisə etmək ol-
maz.
MücərrədləĢmə – cisim və hadisələrdə mövcud olan hər
hansı bir tərəfin, əlamətin, xassənin fikrən nəzərdən
keçirilməsindən
ibarət
olan
təfəkkür
prosesidir.
MücərrədləĢdirmə, digər fikri əməliyyatlar kimi, əvvəlcə
hərəkət planında doğulur. Mücərrədə gedən yol konkret
Dostları ilə paylaş: |