S1 arsitektur deskripsi mata ajar wajib

 

 

 

ENAR600008 

ENAR610008 

TUGAS AKHIR 

6 SKS 

 

Tujuan Pembelajaran: 

Mampu mengidentifikasi,  mempelajari dan mengkomunikasikan  isu-isu dalam suatu area 

kajian khusus yang  berkaitan dengan arsitektur. Mampu mengembangkan  keahlian dasar 

dalam  analisis dan sintesis teori dan mendemonstrasikannya melalui kegiatan perancangan. 

Mampu mengembangkan sebuah pemahaman  riset sebagai sebuah kegiatan yang menuntut 

pemikiran dan penalaran yang runut dan  sistematis. Mampu mengembangkan sebuah 

pemahaman kritis terhadap berbagai isu dalam  arsitektur yang ditunjukkan melalui kegiatan 

perancangan.  

 

Silabus: 

Tugas Akhir diawali dengan pertanyaan: “Apa yang ingin saya dalami?”. Usaha mendalami 

masalah dan menjelaskan pemahaman terhadap masalah tersebut dengan tingkat kedalaman 

yang masih terbatas dan menunjukkan pemahaman tersebut melalui perancangan arsitektur.  

 

Prasyarat: Telah memperoleh 114 sks dan telah mengikuti Perancangan Arsitektur 5. 

 

Buku Ajar: 

1.

 

John Zeisel, Inquiry by Design, W. W. Norton & Company, 2006 

2.

 

I.  Border and K. Ruedi, The Dissertation: an Architecture Student’s Handbook, 

Oxford University Press, 2000. 

3.

 

John Zeisel, Inquiry by Design, W. W. Norton & Company, 2006 

4.

 

Iain Border and Katarina Ruedi, The Dissertation: an Architecture Student’s 

Handbook, Oxford University Press, 2000. 

5.

 

Murray Fraser, Design Research in Architecture, Ashgate Publishing, 2013 

---

 

 

 

 

DESKRIPSI MATA AJAR PILIHAN 

 

 

ENAR600018 

ENAR610018 

AKUSTIK 

3 SKS 


 

Tujuan Pembelajaran: 

Memahami  prinsip dasar akustik ruang dan lingkungan sehingga  mampu membuat analisis 

untuk menghasilkan desain akustik yang baik. 

 

Silabus: 

Dasar akustik, sifat bunyi, kriteria akustik ruang, sistem penguat dan isolasi bunyi, bising 

lingkungan. 

 

Prasyarat: - 

 

Buku Ajar: 

1.

 

Leslie L. Doelle & Lea Prasetio, Akustik 
Lingkungan, Erlangga,1993 

2.

 

PH Parkin & HR Humpreys, Acoustics Noise and Buildings,  Faber and Faber Ltd, 

1984
 

3.

 

Finarya Legoh & Siti Hajarinto, Buku Ajar AKUSTIK, 2002 

 

 

ENAR600019 

ARSITEKTUR DI KAWASAN PESISIR  

3 SKS 


 

Tujuan Pembelajaran: 

Pemahaman mengenai keterkaitan antara perubahan waktu-ruang-kultural eko-antroposistem 

kawasan pesisir dengan perkembangan tata ruang lingkungan dan arsitektur bangunan 

setempat. Pemahaman tersebut dapat meningkatkan kepeduliannya untuk menerapkan 

kekhasan perkembangan eko-antroposistem setempat kedalam rancangan arsitektural di 

wilayah pesisir. Mahasiswa diharapkan mampu mengekspresikan sendiri secara sistematis 

pemahaman serta kepeduliannya terhadap masalah perancangan di wilayah pesisir. 

 

Silabus:  

Air dan arsitektur, pengertian dan pengetahuan dasar kawasan pesisir, daratan benua, perairan 

laut, kepulauan, wakturuang-kultural, eko-antroposistem pesisir, dampak interaksi pulau-laut 

terhadap kehidupan-penghidupan di pesisir, tata ruang, fasilitas bangunan dan arsitektur 

kawasan pesisir, dinamika kegiatan bermukim dan wujud permukiman di kawasan pesisir 

Indonesia, perubahan lingkungan dan resiko bencana di kawasan pesisir Indonesia, perubahan 

waktu-ruang-kultural eko-antroposistem suatu kawasan pesisir tertentu di Indonesia, peran 

arsitek dalam menata ruang, bangunan dan arsitektur masa depan di kawasan pesisir. 

 

Prasyarat: - 

---

 

 

 

 

Buku Ajar: 

1.

 

Abimanyu Takdir Alamsyah, Regionisme dalam Penataan Permukiman di Gugus 

Pulau Mikro, unpublished doctoral dissertation, PSIL Universitas Indonesia, 2006 

2.

 

Abimanyu Takdir Alamsyah, Menata Permukiman Pulau-Laut, Mempertahankan 

Keberlanjutan Bertanahair Kepulauan,  Pidato pengukuhan Guru Besar Universitas 

Indonesia. Depok, 2009 

3.

 

Michael R. Bloomberg and Amanda M. Burden, Urban Waterfront Adaptive 

Strategies in Waterfront Vision & Enhancement Strategy, NYC Planning, 2013 

4.

 

Subandono Diposaptono and Budiman, Tsunami, Penerbit Buku Ilmiah Populer, 2006 

5.

 

Charles Moore and Jane Lidz, Water + Architecture, Thames and Hudson Ltd, 1994
 

2.

 

Malcolm Newson, Land, Water and Development:  River Basin Systems and their 

Sustainable Development, Routledge,1992 

3.

 

Koen Olthuis and David Keuning, Float!.  Building on Water to Combat Urban 

Congestion and Climate Change, Frame Publishers, 2010 

4.

 

Djoko Pramono, Budaya Bahari, Gramedia Pustaka Utama, 2005 

5.

 

Alan P. Trujillo and Harold V. Thurman, Essentials of Oceanography, Ninth Edition, 

Pearson Education Ltd, 2008 

6.

 

Heather Vies and Tom Spencer, Coastal Problems: Geomorphology, Ecology and 

Society at the Coast, Edward Arnold, 1995 

7.

 

Ary Wahyono, AR Patji, SS Laksono, R. Indrawasih, Sudiyono dan Surmiati Ali, Hak 

Ulayat Laut di Kawasan Indonesia Timur, Media Presindo Yogjakarta, 2000 

 

 

ENAR600020 

ENAR610020 

ARSITEKTUR ETNIK 

3 SKS 


 

Tujuan Pembelajaran: 

Memahami seluk-beluk arsitektur yang tumbuh dalam tradisi kelompok etnik sehingga dapat 

menjelaskan, dan menguraikan menilai unsur-unsur dan prinsip-prinsip arsitektur kelompok 

tertentu, mampu mamahami gejala arsitektur etnik pada umumnya dan mampu menganalisis 

tradisi berarsitektur suatu kelompok etnik. 

 

Silabus: 

Pengertian prinsip dan unsur arsitektur etnik, faktor pembentuk, klasifikasi simbolik, 

pandangan dunia dan kosmologi, ruang, tempat, waktu dan makna, antropomorfik, proses 

membangun. 

 

Prasyarat: - 

 

Buku Ajar: 

1.

 

Amos Rapoport, House Form and Culture, Englewood Cliffs, 1960  

2.

 

N. Egenter, Architectural Anthropology, Structura Mundi, 1996 

3.

 

John Hutchinson (ed.), Anthony D. Smith (ed.),  Ethnicity, Oxford University Press, 

1996 

4.

 

Roxanna Waterson, The Living House: An Anthropology of Architecture in Southeast 

Asia, Oxford University Press, 1990
 

---