Samarqand davlat universiteti pedagogika fakulteti pedagogika kafedrasi

An’anaviy o‘qitish texnologiyasiga asoslangan
Modulli o‘qitish texnologiyasiga asoslangan
Bir tomonga yo‘naltirilgan axborot.	Fikrlash va amaliy faoliyat orqali tahsil olishda faol ishtirok etishni rag‘batlantirish.
Bir tomonlama muloqot (darslik→ o‘qituvchi→o‘quvchi)	Ikki tomonlama muloqot
Axborot olish xotirada saqlash ma’nosini tushunmagan holda mexanik tarzda yodlash.	Tahlil qilish orqali ma’lumotni eslab qolish bilim va ko‘nikmalarni namoyish etish mazmunni tushunish va hayotga bog‘lash.

Ushbu jadvalning tahlili shuni ko‘rsatadiki, modulli texnologiyaga asoslangan ta’lim an’anaviy ta’limdan o‘qitish usullari va vositalari uni tashkil etish va natijalari bilan sezilarli farq qiladi.
Modulli o‘qitish ta’limning quyidagi zamonaviy masalalarini har tomonlama yechish imkoniyatini yaratadi.
-Modul-faoliyatlik asosida o‘qitish mazmunini optimallash va tizimlash dasturlarni o‘zgaruvchanligi, moslashuvchanligini ta’minlaydi;
-O‘qitishni individuallashtirish;
-Amaliy faoliyatga o‘rgatish va kuzatiladigan xarakterlarni baholash darajasida o‘qitish samaradorligini nazorat qilish;
-Kasbga qiziqtirish asosida faollashtirish mustaqillik va o‘qitish imkoniyatlarini to‘la ro‘yobga chiqarish.
Modulli o‘qitish samaradorligi quyidagi omillarga bog‘liq:
-ta’lim muassasasining moddiy-texnik bazasi;

• 
  malakali professor-o‘qituvchilar tarkibi darajasi;
  
• 
  tinglovchilar tayyorgarligi darajasiga;
  
• 
  kutiladigan natijalar bahosiga;
  
• 
  didaktik materiallarning ishlab chiqilishiga;
  
• 
  modullar natijasi va tahliliga.