3-mavzu.Bolaning ijtimoiy va shaxs sifatida shakllanishida diologik va monologik nutqning ahamiyati
(2 soat ma’ruza)
Bolalarni dialogik nutqqa o‘rgatish muammolari. Bolalarga dialogik nutqni o‘rgatish usullari. Bola hayotining ikkinchi yilida nutqiy rivojlantirish vazifalari. Bola hayotining uchinchi yilida nutqiy rivojlantirish vazifalari. Monologik nutqini shakllantirish usullari. Monologik nutqini shakllantirish usullari. Bolalarga keng yoyilgan fikr tuzishni o‘qitishda tarbiyachi ularda matn tuzilmasi (boshi, o‘rtasi, oxiri) haqidagi eng oddiy bilimlarni, gap bilan fikrning tarkibiy qismlari o‘rtasidagi aloqalar haqidagi tasavvurni shakllantirishi zarur. Aynan ushbu ko‘rsatkich (gaplar o‘rtasidagi aloqa vositasi) nutqiy fikrning ravonligini shakllantirishning muhim shartlaridan biri sifatida ishtirok etadi
4-mavzu. Turli yosh guruhda suhbat uchun mavzu tanlash va unga qo`yilgan talablar ( 2 soat ma’ruza)
Turli yosh guruhda suhbat uchun mavzu tanlashga o`rgatish. Bolalar lug‘atini boyitishda ta’limiy o‘yinlarni tanlash, o‘tkazish va tahlil qilish. Bolalarning o‘z tashabbusiga ko‘ra yoki kattalarning taklifiga ko‘ra hikoya qilib berishga qiziqishini qo‘llab-quvvatlash, ertaklar, suratlar va o‘z shaxsiy tajribasiga oid taassurotlarning so‘zdagi mazmunini qisqa hikoya, mulohaza, tavsiflar yordamida ifodalashni o‘rgatish.
Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarning bog‘lanishli nutqini rivojlantirish mazmuni. Bolalarda o‘qish, yozish va mavzuga qiziqish uyg‘otish. Bolalarni turli faoliyat yo‘nalishlarida savodga o‘rgatishga tayyorlash. Bolalar nutqini o‘stirish va savodga tayyorgarlikBolalar nutqini o‘stirishda badiiy so‘z vositasining ahamiyati.
MTMning bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish vositasi. Bolalarga badiiy adabiyotni yodlatish va o‘qib berish metodikasi. Turli yosh guruhlarida bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish bo‘yicha olib boriladigan mashg‘ulot turlari.
5-mavzu: Bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish. Turli yosh guruhlarida matn bilan ishlash metodikasi
Dostları ilə paylaş: |
