Seminar für allgemeine pädagogik

Literatur

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Bandler, R./J. Grinder: Metasprache und Psychotherapie: Die Struktur der Magie I. Paderborn 1981.

Bandler, R./J. Grinder: Neue Wege der Kurzzeit-Therapie. Neurolinguistische Programme. 2. Aufl. Paderborn 1983.

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Foucault, M.: Dies ist keine Pfeife. München 1974.

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Gairing, F.: Organisationsentwicklung als Lernprozeß von Menschen und Systemen. Zur Rekonstruktion eines Forschungs- und Beratungsansatzes und seiner metadidaktischen Relevanz. Weinheim 1996.

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Girgensohn-Marchand, B.: Der Mythos Watzlawick und die Folgen. Eine Streitschrift gegen systemisches und konstruktivistisches Denken in pädagogischen Zusammenhängen. 3. Aufl. Weinheim 1996.

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Gordon, T.: Familienkonferenz. Hamburg 1972.

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Hackney, H./L.S. Cormier: Beratungsstrategien - Beratungsziele. 4. Aufl. München 1998.

Heintel, E.: Einführung in die Sprachphilosophie. 4. Aufl. Darmstadt 1991

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Krüger, W.: Konfliktsteuerung als Führungsaufgabe. Positive und negative Aspekte von Konfliktsituationen. München 1971.

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Nachträge

Dahrendorf, R.: Homo sociologicus. .......xxxx

Gripp, H.: Jürgen Habermas: und es gibt sie doch – zur kommunikationstheoretischen Begründung von Vernunft bei Jürgen Habermas. Paderborn 1986. (Erstaufl. 1984)

Maletzke, G.: Psychologie der Massenkommunikation. Hamburg 1963.

Ramsenthaler, H.: Pragmatische Kommunikationstheorie und Pädagogik. Weinheim 1982.

Reese-Schäfer, W.: Jürgen Habermas. 2. Aufl. Frankfurt/M. 1994.

Ulrich, W. Sprachspiele.Texte und Kommentare. Aachen 1999.

Vollmer, G.: Evolutionäre Erkenntnistheorie. Angeborene Erkenntnisstrukturen im Kontext von Biologie, Psychologie, Liguistik, Philosophie und Wissenschaftstheorie. 5. Aufl. Stuttgart 1990.

Vollmer, G.: Wissenschaftstheorie im Einsatz. Beiträge zu einer selbstkritischen Wissenschaftsphilosophie. Stuttgart 1993.

1Flektierende Sprachen kennen Deklination und Konjugation als Veränderung des Wortstammes - steht, stand; Mann, Männer - bzw. durch Anfügung von Formelementen (Lied; Lieder); der isolierende Sprachtyp kennt nur die Wortstellung, einige Formwörter und phonetische Betonungsunterschiede als syntaktische Strukturmerkmale. Agglutinierend sind Sprachen, die ihre syntaktische Struktur - bei unterschiedlich ausgeprägter Flexion - vor allem durch Anfügen unselbständiger Affixe an die unveränderten Wortstämme erhalten (Dauses 1997).

2Aristoteles nennt hier auch den negativen Modus, auf dessen Wiedergabe ich verzichte.

3 In der klassischen Logik als Modus „Barbara“ bekannt (Elsenhans 1920; S. 103; Zekl 1998, S. XIII ff.).

4Erweiterte Hauptschulklassen mit 10. Schuljahr bleiben außer Betracht

5 Es diskutierten Götz Aly, Michel Friedman, Ralph Giordano, Heiner Lichtenstein; Moderation: Rainer Burchard.

6Watzlawick rechnet das Lügner-Paradox nicht den logischen, sondern den semantischen Paradoxien zu. Prinzipiell sind die von ihm als semantisch bezeichneten Paradoxien eher als logische einzustufen. Unsere Textbeispiele für semantische Paradoxien stammen nicht von Watzlawick.

7 Kann auch als Gruppentest durchgeführt werden, wenn jeder Teilnehmer das Blatt mit den Testfragen vor sich hat und der Leiter die Anweisung vorliest.

8konfluent = zusammenfließend; im Sinne von „überangepaßt“, „keine erkennbaren Konturen zeigend“.