Silabus dan sistem penilaian terpadu



Yüklə 1.07 Mb.
səhifə2/6
tarix30.04.2018
ölçüsü1.07 Mb.
1   2   3   4   5   6

....................., ............................ .2006


Mengetahui,

Kepala SMP ............................. Guru Mata Pelajaran,


_____________________________ ____________________________

Silabus


Sekolah : SMP ............

Kelas : VII(tujuh)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Semester : 2(dua)

Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.

Kompetensi

Dasar


Materi

Pokok/


Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu


Sumber

Belajar


Teknik

Bentuk

Instrumen



Contoh

Instrumen



  1. Menggunakan peta, atlas,dan globe, untuk mendapat-kan informasi keruangan



Pengertian peta, atlas, dan globe.
Jenis peta dan bentuk peta.

Penggunaan indeks, daftar isi, garis lintang dan bujur, serta keterangan tepi pada peta, atlas, dan globe untuk mencari informasi geografis pada peta.

Skala peta.

Memperbesar dan memper-kecil peta.




Menyimpulkan perbedaan antara peta, atlas, dan globe.

Mengamati berbagai jenis dan bentuk peta.

Mengamati peta, atlas, dan globe tentang informasi geografis yang ada di dalamnya.


  • Menelaah arti berbagai jenis skala yang terdapat pada peta.

Praktik memperbesar dan memperkecil peta dengan garis-garis koordinat.




  • Membedakan peta, atlas, dan globe.



  • Mengidentifikasi jenis,bentuk dan pemanfaatan peta.



  • Mengidentifikasi informasi geografis dari peta, atlas dan globe.



  • Mengartikan berbagai skala.



  • Memperbesar dan memperkecil peta dengan bantuan garis-garis koordinat




Tes tulis

Tes tulis


Tes unjuk kerja

Tes tulis

Tes unjuk kerja



Tes Uraian

Tes Uraian


Tes identifikasi

Tes Uraian

Petik uji kerja produk




Jelaskan perbedaan peta dan atlas.

Jelaskan perbedaan peta umum dengan peta khusus !

Carilah kota Ampenan pada Atlasmu dengan menggunakan indeks .

Pada peta yang bersksla 1 : 5.000.000 jarak kota A ke B hádala 5 centimeter. Berapakah jarak sebenarnya?


Pilihlah peta salah satu pulau di Indonesia dalam atlasmu, kemudian perbesarlah 2 kali!


8 JP

Peta

Atlas


Globe

LKS


CD

Buku geografi yang relevan.




  1. Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggam barkan obyek geografi



Sketsa wilayah dan obyek geografi.
Menentukan skala peta.
Simbol-simbol geografi pada peta.

Membuat sketsa wilayah dan obyek geografi dari peta atau observasi lapangan.
Menghitung dan menentukan skala peta.
Menentukan simbol-simbol geografi dapa peta.

  • Membuat sketsa wilayah dan obyek geografi.



  • Menentukan skala peta.



  • Menentukan simbol-simbol geografi pada peta.

Tes unjuk kerja

Tes unjuk kerja


Tes unjuk kerja.

Uji petik kerja produk
Tes identifikasi
Tes identifikasi

Buatlah sketsa tempat tinggalmu!

Tentukan skala sketsa yang telah kamu buat!


Tentukan simbol-simbol obyek yang ada di lingkungan tempat tinggalmu dan tempatkan pada sketsa yang telah kamu buat.

4 JP

Peta

Atlas


Globe

LKS


Buku geografi yang relevan.


  1. Mendeskripsikan kondisi geografis dan penduduk

Deskripsi kondisi geografis suatu wilayah pada peta.
Deskripsi kondisi peduduk suatu wilayah.

Kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk.




Membaca peta tentang kondisi geografis suatu wilayah.

Mendiskusikan keadaan penduduk suatu wialayah pada peta.

Diskusi tentang kaitan antara keadaan geografis dengan keadaan penduduk.


  • Mendeskripsikan kondisi geografis suatu wilayah pada peta.


  • Mendeskripsikan kondisi penduduk suatu wilayah.



  • Menganalisis kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk.

Tes tulis
Tes unjuk kerja

Penugasan



Tes Uraian
Uji petik kerja produk

Tugas proyek



Perhatiakan peta Pulau Sumatera. Jelaskan relief Pulau Sumatera agian timur!

Buatlah peta persebaran penduduk daerah tempat tinggalmu!

Amatilah keadaan kepadatan penduduk pada kondisi geografis tertentu (misalnya: di pantai, dataran rendah, pegunungan)


4 JP

Peta Indonesia

Atlas


LKS

Buku sumber yang relevan




  1. Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadap kehidupan.

Sifat fisik atmosfer.

Unsur-unsur cuaca dan iklim.


Tipe-tipe hujan.

Faktor yang mempengaruhi suhu udara.

Proses terjadinya angin dan jenis-jenis angin.

Siklus hidrologi.


Jenis-jenis air permukaan dan air tanah.

Zona laut menurut letak dan keda-lamannya.

Batas wilayah laut.




Mengamati dan tanya jawab tentang keadaan udara di luar kelas untuk menyimpulkan sifat-sifat fisik udara.
Tanya jawab tentang sifat fisik atmosfer serta unsur-unsur cuaca dan iklim.
Mengamati gambar dan tanya jawab tentang tipe-tipe hujan.

Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut.

Pengamatan gambar dan tanya jawab tentang proses terjadinya angina jenis-jenis angina, dan contoh-contohnya.

Pengamatan gambar dan tanya tentang siklus hidrologi.


Pengamatan langsung atau gambar tentang bentuk-bentuk tubuh air.


Pengamatan gambar dan peta serta tanya jawab tentang zona laut menurut letak (laut pedalaman, laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, batial dan abisal).


Pengamatan peta tentang batas-batas wilayah laut.


    • Mendeskripsikan sifat-sifat fisik atmosfer.



    • Mendiskripsikan cuaca dan iklim.



    • Mengidentifikasi tipe hujan (orografis, zenithal, frontal).


    • Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut.



    • Menganalisis proses terjadinya angin dan memberikan contoh-contohnya.



    • Mendeskripsikan siklus hidrologi dan bagian-bagiannya.


    • Mengklasifikasikan bentuk-bentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya.



    • Mendiskripsikan zona laut menurut letak (laut pedalaman, laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, batial, abisal).




    • Menafsirkan pengertian batas landas kontinen, laut territorial, dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya pada peta.



Tes lisan

Tes tulis


Penugasan

Tes tulis

Tes unjuk kerja


Portofolio

Unjuk kerja

Tes unjuk kerja

Tes lunjuk kerja



  • Daftar pertanyaan



  • Tes Uraian


  • Tugas rumah

Tes Uraian

Uji petik kerja produk
Karya

Uji petik kerja produk.

Tes identifikasi

Tes identifikasi





  • Sebutkan sifat-sifat fisik udara !





  • Tuliskan 5 unsur cuaca dan iklim!


  • Buatlah gambar proses terjadinya , hujan zenithal, hujan orografis, hujan frontal (pilih salah satu) ¡

Hitunglah suhu udara di kota Bogor yang terletak pada ketinggian 700 meter di atas permukaan laut.

Buatlah gambar proses terjadinya angin fohn, angin darat dan laut, angin gunung dan lembah (pilih salah satu) ¡

Buatlah gambar siklus hidrologis dan bagian-bagiannya!

Sebutkan jenis-jenis air permukaan!

Tunjukkan pada peta, laut-laut yang termasuk dangkalan sahul!

Jelaskan apa yang dimaksud dengan laut teritorial!


8 JP

Peta Indonesia

Atlas


LKS

Buku sumber yang relevan

Peta arah angin muson di Indonesia

Gambar-gambar.



Standar Kompetensi : 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa.

Kompetensi

Dasar


Materi

Pokok/


Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu


Sumber

Belajar


Teknik

Bentuk

Instrumen



Contoh

Instrumen



  1. Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan pemerintahan pada masa Hindu-Buddha serta peninggalan-pening-galannya.

Peranan perdagangan bagi masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha ke Indonesia

Peta daerah yang di pengaruhi unsur Hindu dan Buddha


Perkembangan kerajaan Hindu Buddha (Kutai, Taruma Negara, Mata-ram kuno, Sriwijaya,Kedi-ri,Singasari, dan Majapahit).

Peninggalan –peninggalan sejarah Kerajaan yang bercorak Hindu dan Buddha


Membaca referensi dan mengamati atlas sejarah tentang masuk dan berkembangnya agama Hindu Buddha di Indonesia

Mengamati peta daerah yang dipengaruhi unsur Hindu dan Buddha


Membaca referensi dan mengamati gambar menyusun secara kronologi perkembagan kerajaan Hindu dan Buddha

Mengamati gambar untuk mengenal peninggalan –peninggalan sejarah kerajaan –kerajaan Hindu dan Buddha di Indonesia



  • Mendeskripsikan masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha di Indonesia




  • Menunjukkan pada peta daerah-daerah yang dipengaruhi unsur Hindu Buddha di Indonesia



  • Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Hindu-Buddha ke berbagai wilayah Indonesia




  • Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha di berbagai daerah



Tes tulis

Penugasan


Tes tulis

Penugasan



Tes Uraian

Tugas rumah

Tes pilihan ganda

Tugas rumah



Jelaskan proses masuknya agama Hindu dan Buddha ke Indonesia

Kumpulkan gambar peninggalan kerajaan Hindu Buddha dan kelompokkan seuai corak keagamaannya !

Kerajaan Sriwijaya dapat berkembang besar karena berbagai faktor diantaranya ialah...


  1. wilayahnya sangat luas

  2. hasil hutannya melimpah

  3. memiliki angkatan laut yang luas

  4. berhasil menarik pajak dari pedagang luar negeri

Kumpulkan gambar –gambar peninggalan sejarah kerajaan –kerajaan Hindu dan Buddha dan kelompokkan masing –masing sesuai corak agamanya



6 JP

Buku sumber yang relevan

Atlas sejarah

Foto dan gambar

Benda reflika

Musium
Situs sejarah


  1. Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan pemerintahan pada masa Islam di Indonesia, serta pening-galan-pening-galannya.

Proses masuk dan berkembangnya agama Islam melalui aktivitas pelayaran dan perdagangan antara Asia Barat, India dan Cina.
Saluran-saluran Islamisasi di Indonesia
Cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam.
Peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Inndonesia

Kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia


Contoh peninggalan –peninggalan sejarah bercorak Islam di berbagai daerah



Mengamati peta dan gambar-gambar untuk mendeskripsikan masuk dan berkemangnya agama Islam ke Indonesia

Diskusi tentang saluran-saluran Islamisasi di Indonesia

Tanya jawab tentang cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam.

Membaca dan mengamati peta jalur penyebaran Islam serta diskusi membahas daerah-daerah yang dipengaruhi agama Islam


Dengan membaca referensi membahas perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia

Dengan mengamati gambar-gambar dan bertanya jawab tentang peninggalan sejarah bercorak Islam di berbagai daerah di Indonesia.





  • Melacak proses masuk dan berkem-bangnya agama Islam ke Indonesia




  • Mendiskrepsikan saluran-saluran Islamisasi di Indonesia



  • Menjelaskan cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam.



  • Membaca dan membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia



  • Menyusun kronologi perkem-bangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia


  • Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah



Tes tulis

Tes tulis


Tes tulis


Penugasan

Tes tulis


Penugasan

TesPilihan Ganda

Tes uraian


Tes Uraian


Tugas rumah

Tes Uraian


Tugas rumah

Masuknya agama Islam di Indonesia diantaranya terjadi melalui....

a.proses perdagangan

b.perluasan wilayah

c.perebutan pengaruh

d.pengembangan kebudayaan
Jelaskan salura-saluran Islamisasi di Indonesia!

Jelaskan peranan Sunan Gunung jati dalam proses awal perkembangan Islam


Buatlah peta jalur penyebaran Islam dan berilah batas –batas daerah-daerahyang dipengaruhi agama Islam


Jelaskan faktor-faktor penyebab kerajaan Aceh dapat berkembang pesat

Kumpulkan gambar-gambar peninggalan sejarah bercorak Islam lakukan pemajangan





8 JP

Buku sumber yang relevan
Atlas

Sejarah
Foto

Fo /gambar peniggalan bercorak Islam
Ensiklopedi

Islam
Musium


Situs sejarah


  1. Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa

Proses masuknya bangsa-bangsa Eropa

ke Indonesia

Cara-cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya
Reaksi Bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa; perlawanan terhadap

Portugis, Spanyol

dan VOC

Mendeskripsikanperkembangan masyarakat,kebudayaan dan



pemerintahan pada masa kolonial Eropa


Melacak proses masuknya bangsa-bangsa Eropa dengan mengamati peta penjelajahan samodra
Membaca buku referensi tentang cara-cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya

Membaca referensi dan mengamati gambar-gambar perlawanan terhadap Portugis ,Spanyol dan VOC

Membaca referensi tentang perkembangan kehidupan masyarakat ,kebudayaan dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa


  • Menguraikan proses masuknya bangsa–bangsa Eropa ke Indonesia



  • Mengidentifikasi cara- cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya



  • Mengidentifikasi reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa




  • Mendiskripsikan perkembangan kehidupan masyarakat, kebudayaan ,dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa




Tes Tulis

Tes Tulis

Penugasan

Tes tulis



Tes Uraian

Tes Uraian

Tugas rumah

Tes Uraian




Jelaskan tujuan kedatangan bangsa-bangsa datang ke Indonesia

Jelaskan cara –cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya

Kumpulkan foto/gambar perlawanan terhadap Portugis,

Spanyol dan VOC dan buatlah mading dan urutkan kronologis

Bandingkan perbedaan kehidupan pemerinthan sebelum dan sesudah masa kolonial Eropa


6 JP


BuBuku sumber yang relevan
Atlas Sejarah
Foto/ gambar


Standar Kompetensi : 6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat.



Kompetensi

Dasar


Materi

Pokok/


Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu


Sumber

Belajar


Teknik

Bentuk

Instrumen



Contoh

Instrumen






  1. Mendeskripsikan pola kegiatan ekonomi penduduk, penggunaan lahan, dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi.







  • Penggunaan lahan :

Macam-macam mata pencaharian penduduk.
Kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan.
Bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.

Pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan dan pantai).


Kaitan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.







  • Mencari informasi dari buku sumber atau media belajar lain tentang macam-macam mata pencaharian penduduk.




  • Tanya jawab kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan.



  • Mengamati peta tata guna lahan dan tanya jawab tentang penggunaan lahan di pedesaan dan perkaotaan..




  • Mengamati gambar dan tanya jawab tentang pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai).


  • Tanya jawab tentang kaitan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.serta alasan penduduk bermukim di suatu lokasi.







  • Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian, non pertanian).



  • Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.




  • Mendeskripsikan pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai).




  • Mendiskripsikan persebaran (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut




  • Mendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.





  • Tes lisan

Tes lisan


  • Tes tulis



  • Non tes

Tes tulis






  • Daftar pertanyaan

Daftar pertanyaan





  • Pilihan Ganda

Rubrik


Tes Uraian




  • Sebutkan macam-macam mata pencaharian penduduk non pertanian !

Jelaskan penggunaan lahan di daerah dataran rendah!





  • Pola pemukiman penduduk di daerah sekitar alur sungai adalah ….

a.memusat

b.menyebar

c.memanjang

d.melingkar

Buatlah gambar 3 pola pemukiman penduduk !
Jelaskan mengapa daerah dataran rendah lebih padat dibanding dengan pegunungan?

6 JP





  • Gambar kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan.



  • Gambar pola-pola permukiman penduduk.

  • Peta persebaran permukiman penduduk.

  • LKS

  • CD

Buku geografi yang relevan.




    1. Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi, yang meliputi kegiataan konsumsi, produksi, dan distribusi barang /jasa


Kegiatan

Pokok

ekonomi.


Pengertian konsumsi dan jenis barang-barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga (harian, mingguan, dan bulanan )
Skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan sebagai siswa.
Aspek- aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang.


  • faktor-faktor yang mempenga-ruhi konsumsi seseorang

Pengertian produksi dan sumber daya ekonomi

Macam-macam sumber daya ekonomi

Etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan

satu uaha/bisnis


Usaha-usaha untuk mening-katkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang

Pengertian dan tujuan distribusi


Sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung)


Etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan.


Pengertian usaha, perusahaan dan badan usaha

Membaca buku referensi dan mendiskusikan pengertian dan

macam- macam kegiatan

pokok ekonomi


Mendiskusikan pengertian

Konsumsi dan jenis-

jenis barang yang

dikonsumsi siswa dan

keluarganya

Tanya jawab tentang skala

prioritas dalam meme-

nuhi kebutuhan


Mendiskusikan aspek positif

dan negatif perilaku konsumtif

Tanya jawab tentang faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi

Seseorang


Mendiskusikan pengertian

Produksi dan sumber daya

Ekonomi


Tanya jawab macam- macam sumber daya ekonomi

Mendiskusikan etika ekonomi dalam memanfaatkan faktor-faktor produksi


Mendiskusikan tujuan peningkatan jumlah dan mutu hasil produksi

Mendiskusikan makna distribusi, tujuan distribusi

Tanya jawab tentangi sistem

distribusi

Mendiskusikan etika ekonomi dalam melakukan distribusi

Mendiskusikan penger- tian usaha, perusahaan dan badan usaha, dan memberikan contohnya.





  • Mendefinisikan penger-

tian dan macam-macam

kegiatan ekonomi.




  • Mendefinisikan pengertian

konsumsi dan jenis

barang-barang yang

dikonsumsi siswa dan

keluarga ( harian,

mingguan dan

bulanan ).




  • Menyusun skala pri-

oritas dalam meme-

nuhi kebutuhan

sebagai siswa.


  • Mengidentifikasi aspek- aspek positif dan negatif perilaku

konsumtif seseorang.

  • Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang.


  • Mendefinisikan pengertian produksi dan sumber daya ekonomi



  • Mengklasifikasi macam-macam sumber daya ekonomi



  • Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan

suatu usaha/bisnis



  • Mengidentifikasi usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu

hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi




  • Mengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung)



  • Melakukan kegiatan yang menggambarkan contoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan.



  • Mendefinisikan pe ngertian usaha, perusahaan dan badan usaha



Tes tulis

Tes lisan

.Penugasan


Penugasan


Tes tulis

Tes Lisan

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes Lisan


Penugasan

Observasi

Tes tulis



Isian


Daftar pertanyaan

Tugas rumah

Tugas rumah

Pilihan Ganda


Isian

Isian


Tes Uraian

Tugas Rumah


Daftar pertanyaan


Tes Uraian

Tugas Rumah
Tes Uraian


Kegiatan pokok ekonomi adalah a)............... b) ................ c) .........


Jelaskan pengertian konsumsi


Susunlah daftar konsumsi yang dibutuhkan siswa, kemudian susunlah berdasarkan sk ala prioritas.

Susunlah dafatar konsumsi yang dibutuhkan keluarga di rumahmu , menurutmu bagaimana hubungan nya dgn sikap komsumtif di keluargamu.
Berikut ini yang bukan termsuk faktor-faktor yang mempengaruhi pola konsumsi seseorang adalah ...

a. penghasilan per bulan

b. jumlah anngota keluarga

c. pendidikan dan lingkungan

d. keinginan untuk maju

Pengertian produksi adalah ... .

Sumberdaya ekonomi ada empat macam yaitu :

a. ............ b. .............

c. ............ d. .............
Etika ekonomi dalam meman faatkan sumber daya ekonomi dapat dilakukan dgn cara bagaimana ?

Peningkatan mutu dan jumlah hasil produksi dapat dilakukan dengan beberapa cara, sebutkan.


Sebutkan tujuan distribusi


Ada tiga sistim distribusi, sebutkan dan jelaskan masing-masing


Bentuk etika ekonomi yang bagaimana dalam melakukan kegiatan distribusi ?


Jelaskan perbedaan perusahaan dengan badan usaha


8 JP



Toko/warung

di sekitar

sekolah
Sentra-sentra

usaha yang

ada di sekitar

sekolah dan

masyarakat

tempat tinggal

siswa keluarga


Jalan raya

Pasar


Lingkungan sekolah

6.3. Mendes-kripsikan peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai tempat berlangsungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi




Macam- macam badan usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum)


Tujuan badan usaha(milik negara/daerah, milik swasta, koperasi)

Pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis

Kriteria badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi.
Peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi

Membaca literatur selanjutnya mendiskusikan jenis-je nis badan usaha menurut pemi lik modal, la pangan usaha, jumlah pekerja serta menurut bentuk hukum /yuridis

Tanya jawab tentang misi/tujuan

BUMN / BUMD, BUMS dan Koperasi


Mendiskusikan beberapa pertimba ngan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis

Tanya jawab tentang kriteria badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi.

Mendiskusikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi





  • Mendeskripsikan macam- macam badan usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum)


  • Mengidentifikasi misi/tujuan badan usaha(milik negara

/daerah, milik swasta,

koperasi)



  • Mengidentifikasi beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis



  • Mengidentifikasi badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi



  • Mendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi

Tes Lisan


Tes tulis


Tes tulis


Tes tulis

Penugasan




Daftar Pertanyaan


Tes pilhan ganda.

Tes uraian
Tes uraian

PR


Susunlah macam-macam badan usaha menutut bentuk hukumnya yang ada di sekeliling tempat tinggalmu / daerahmu

Berikut ini yang bukan prinsip koperasi adalah ... .

a. keanggotaan sukarela

b. pengelolaan demokratis

c. pembagian SHU sesuai jabatan

d. dilakukan secara mandiri

Jelaskan tujuan pemerintah mendirikan badan usaha.

Sebutkan 4 pertimbangan yang perlu diperhatikan ketika seseorang akan mendirikan perusahaan (berbisnis)
Sebutkan peranan pemerintah sebagai pengatur dan pelaku kegiatan ekonomi


6 JP

Guru IPS

Ekonomi
Buku

Materi
Koperasi / kantin

sekolah
Pasar


BUMN/

BUMS yang

ada di wila-yah masing-masing daerah

Guru


Buku yg relevan

Contoh benda hasil kreatifitas

Contoh jasa hasil kreatifitas



6.4. Menggunakan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan

Kreativitas dalam tindakan ekonomi.


Pentingnya inovasi dan syarat-syarat inovasi dalam kehidupan sehari-hari.

Proses kemandirian dalam usaha meningkatkan kesejahteraa

Praktik kreatifitas dan inovasi.

Gagasan dan berlaku kreatif,

Inovatif dan kemandirian dalam kehi- dupan ekonomi




Mendiskusikan pengertian kreatif dan contoh aplikasinya dalam tindakan ekonomi

Tanya jawab tentang inovatif dan manfaatnya
Mendiskusikan pengertian mandiri, kemandirian dan usaha-usaha yang dilakukan agar mampu melakukannya

Mengklasifikasi hasil produktifitas dan inovasi

Mendiskusikan hasil ekonomi yang kreatif dan inovatif





  • Mendefinisikan pengertian kreatif

dan proses kreatifitas dalam tindakan ekonomi



  • Mendefinisikan pengertian

inovatif dan manfaatnya dalam

kehidupan sehari-hari yang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan





  • Mengidentifikasi proses

kemandirian dalam usaha meningkatkan kesejahteraan


  • Berlatih mengerjakan sendiri dan kreatifitas dan inovasi yang direncakan



  • Membuat produk berupa barang/ jasa dari sumber daya yang dimiliki.


Tes tulis

Tes lisan

Penugasan


Tes tu;lis

Tes unjuk kerja



Tes Uraian

Daftar pertanyaan
Tugas rumah

Tes uraian

Uji Petik kerja produk


Jelaskan arti kreatif dan

kreatifitas dalam tindakan ekonomi

Perlukah inovatif bagi seseorang dan kenapa ?


Bentuk kreatifitas apakah yang kamu lakukan agar kamu sukses dan naik kelas ?

Proses kemandirian harus dimulai dari diri sendiri, dari mana kamu mulai hidup mandiri ?

Buatlah salah satu produk yang me-rupakan bentuk kreatifitas kamu sebagai siswa (taplak meja, hiasan dinding, bunga-bungaan, dan wayang)

6 JP







Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2017
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə