Sofistika



Yüklə 11,37 Kb.
tarix07.12.2017
ölçüsü11,37 Kb.
#14154

SOFISTIKA,

INDIVIDUALISTICKÝ RACIONALIZMUS A SKEPTICKÝ RELATIVIZMUS

Obdobie, kt. nastalo po perzských vojnách vyvolalo potrebu systematického vzdelávania obyv., kt. mali účasť na správe verejného života.



  • začiatok antropologickej koncepcie

  • vznik potreby profesionálnych učiteľov – tzv. SOFISTOV

  • predmet ich záujmu: človek, kt. chceli pripraviť pre spoločenský život. Namiesto filozofie prírody nastupuje filozofia kultúry, politika, etika, umenie viesť dialóg – dialektika.

Sofistika sa stáva svetskou školou myslenia a konania. Sofisti sa zaoberali matematikou, gramatikou, rétorikou (lepší rečník mal pravdu).

Učenie sofistov malo najprv populárny charakter, priťahovalo masy ľudí. Grécka sofistika nebola jednotná, delila sa na 2 skupiny:



  1. nadväzovala na tradície pôvodnej gréckej prírodovedy. Kládli si otázky o človeku, jeho poznaní, živote, konaní.

Predstavitelia: Protagoras, Hypias, Prodikos.

Základný výrok Protagora: „Mierou všetkých vecí…“



  1. rozvíjala učenie Zenóna – prevládal nihilizmus, v otázke poznania agnosticizmus a v etike nihilizmus.

Predstavitelia: Gorgias, Trasymachos, Antifón, Lykofrón, Kalikles.

Základné výroky Gorgia:



  1. Nič nie je.

  2. Ak aj niečo je, nemôžme to poznať.

  3. Ak aj to môžeme poznať, nemôžme to inému odovzdať.

Sofisti používali sofizmy = sofizmatá- logické výroky (pohár je poloplný / poloprázdny)
Sokrates

  • Aténčan, narodil sa 469 p.n.l.

Otec- Sofroniskos- sochár, matka- Fainarete – pôrodná asistentka.

Sokrates sa vyučil za sochára, neskôr sa venoval vznešenému poslaniu, vychovávateľstvu. Svoje poslanie vykonával zanietene, s nesebeckosťou, radosťou. Žil chudobne, ale bol hovorca aténskej aristokracie. Manželka – Xantipa.

Sokrates mal silný vplyv na študentov. Veril v posmrtný život – vypil pohár s jedom a popisoval stav- čo sa s ním dialo, svojim študentom. Bol 1., kt. povedal, že cnostiam sa dá naučiť.

Základný výrok: Viem, že nič neviem.

Základný princíp: Poznaj seba samého. – je vytesaný vo veštiarni v Delfách

Jeho metóda: MAIEUTIKA- ovplyvnený matkou- pôrodnou asistentkou → ako ťažko sa rodí človek, tak ťažko sa riešia aj ľudské problémy.

Neskôr vznikali malé sokratovské školy.
Platón


  • potomok bohatej gréckej rodiny, z otcovej strany – kráľovský pôvod – rod Kodrovci, z matkinej strany bol potomkom Solóna (ten 1. napísal ústavu- 600 p.n.l.)

  • na vedeckom poli pracoval 50rokov ako spisovateľ

  • kvôli prehľadnosti jeho názorov → rozdelenie filozofie:

1. Logika, 2. Fyzika, 3. Etika
Logika:

Hovoríme o ideách, aj keď to patrí do metafyziky. Náuka o ideách- dialektika – umenie zhovárať sa a vedecky skúmať.

Úloha dialektiky: viesť nás správnou cestou, čo sa týka rozhodovania a poznania ideí. Od Sokrata sa líši tým, že za cieľ rozhovoru považuje ideu. Východiskom je skutočnosť, že máme nejaké poznanie, kt. nám neumožňuje vec dokonale poznať.

Založil školu: Akadémia (20 rokov tu študoval jeho najlepší žiak, potom sa Aristoteles rozchádza s Platónom).

Platón odišiel na juh Talianska, kde sa dostal do sporu s Dionýziom starším. Ten nariadil Platóna predať do otroctva. Aténčan Anikeris ho vykúpil za 3000 drachiem. Aténčania sa zložili 3000 drachiem a dali Anikerisovi. On ich však neprijal – nechal si ich Platón, kt. za nich kúpil pozemok a postavil Akadémiu. Do závetu Platón uviedol, že škola má po jeho smrti pripadnúť jeho synovi.

Aristoteles na protest odchádza zo školy a zakladá novú.

Platón rozdelil spoločnosť na 3 základné triedy:


  1. VLÁDCOVIA- filozofi, nevytvárajú materiálne statky,

  2. VOJACI - nevytvárajú materiálne statky,

  3. SLOBODNÍ OBČANIA – demiurgovia (roľníci, remeselníci) - nevytvárajú materiálne statky,

1. a 2. žijú na úkor 3. → PLATÓNSKY KOMUNIZMUS

Zákl. jeho učenia – učenie o ideách: Svet, kt. tu je nie je skutočný, je javový. Skutočný je ideový.

Idea dobra je v transcendente - idea má cnosti


  1. múdrosť – vládcovia – filozofi,

  2. statočnosť – vojaci,

  3. rozvážnosť – demiurgovia,

  4. spravodlivosť – kompilát 1., 2., 3.

  5. Otrok bol pre Platóna len hovoriaci nástroj.

2 podobenstvá: 1. podobenstvo jaskyne a 2. podobenstvo vozataja.



Naša duša je zapriahnutá v transcendente do vozataja a nazerá na svet ideí. Po narodení duša prechádza cez rieku zabudnutia – dostáva sa do človeka a tam sa opäť rozpamätáva (čím viac, tým je človek múdrejší, najviac u filozofov).
Yüklə 11,37 Kb.

Dostları ilə paylaş:




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə