Sveučilište u zagrebu

OPIS STUDIJSKOG PREDMETA*

Naslov predmeta	GONOLOGIJA - KLINIČKA PROBLEMATIKA KOLJENSKOG ZGLOBA , voditelj:Doc.dr.sc Mislav Jelić, suvoditelj Doc.dr.sc. Ivan Bojanić, prim.dr.med.
Okvirni sadržaj predmeta	Anatomija, biomehanika i kinematika koljenskog zgloba.Osobitosti dijagnostike ozljeda i bolesti koljenskog zgloba. Prijelomi u području koljenskog zgloba. Problematika patelofemoralnog zgloba. Ozljede i bolesti meniskusa. Operacijske tehnike u liječenju nestabilnosti koljena.Rekonstruktivne procedure koljenskog zgloba.Mogućnosti molekularne biologije u dijagnostici i liječenju degenerativnih bolesti. Neoperacijske tehnike liječenje bolesti i ozljeda koljenskog zgloba. Rehabilitacija nakon ozljeda i operacijskih zahvata koljenskog zgloba.
Razvijanje općih i specifičnih kompetencija	Tijekom pohađanja kolegija gonologija razvijaju se opće kompetencije u smislu ovladavanja principima dijagnostike, predobrane, liječenja i djelomično rehabilitacije bolesti i ozljeda i koljenskog zgloba U ovom kolegiju razvijaju se i specifične kompentencije u smislu samostalnog postavljanja dijagnoza, predobrane, operacijskog i neoperacijskog liječenja, te djelomično i mogućnosti rehabilitacije koljenih ozljeda i oštećenja.
Oblici provođenja nastave, način sudjelovanja polaznika u provedbi predmeta	Predavanja 8, seminari 6, vježbe 6, ukupno sati 20.
Popis literature potrebne za studij i polaganje ispita	Delimar D.(ur.) Liječenje bolesti i ozljeda zglobne hrskavice. Klinika za ortopediju, Zagreb 2009. Jackson D.W.Reconstructive Knee Surgery 3^th edition (Master Techniques in Orthopaedic Surgery). Philadelphia:Lippincott Williams & Wilkins 2008. Koržinek K. ( ur.) Artroskopija koljena, ramena i gležnja. Klinika za ortopediju KBC Zagreb, Zagreb 2004. Pećina M. Koljeno - primjenjena biomehanika, JUMENA, Zagreb, 1982
Popis preporučene dopunske literature	Christopher D. Harner Kelly G. Vince Freddie H. Fu Techniques In Knee Surgery.Lippincott Williams & Wilkins, Baltimore, 2000 Elabjer E. (ur.) Sportska traumatologija., Medicinska naklada, Zagreb 2009. Malek, M., Knee Surgery: Complications, Pitfalls, And Salvage. Springer, Berlin, 2001.
ECTS (uz obrazloženje)**	3 boda
Način polaganja ispita (pismeni, usmeni, praktični)	usmeni ispit i esej
Način praćenja kvalitete i uspješnosti izvedbe predmeta	Procjena u tijeku nastave, vođenje evidencije o obavljenoj nastavi i usvojenim vještinama. Anketa o kvaliteti nastave i nastavnika, koja se analizira na razini specijalističkog studija i Fakulteta.

OPIS STUDIJSKOG PREDMETA

Naslov predmeta	PODOLOGIJA – KLINIČKA PROBLEMATIKA GLEŽNJA I STOPALA, voditelj Doc.dr.sc. Ivan Bojanić, prim.dr.med., suvoditelji dr.sc. Tomislav Smoljanovićvdr.med.
Okvirni sadržaj predmeta	Funkcionalna anatomija i biomehanika stopala. Suvremene mogućnosti dijagnostike bolesti i ozljeda stopala.. Statičke deformacije stopala i suvremene mogućnosti dinamičke analize deformacije stopala – pedobarografija. Mogućnosti kirurškog liječenja deformacija prednjeg dijela stopala. Operacijsko liječenje reumatoidnog stopala. Konzervativno i operacijsko liječenje ozljeda i bolesti gornjeg nožnog zgloba. Artroskopija gornjeg nožnog zgloba. Športske ozljede i oštećenja stopala i mogućnosti suvremenog liječenja. Kanalikularni sindromi u području stopala. Sindrom bolne pete: uzroci nastanka i mogućnosti liječenja. “Neurološko stopalo” i mogućnosti ortopedskog liječenja. Suvremena ortopedska pomagala u liječenju ozljeda i bolesti stopala.
Razvijanje općih i specifičnih kompetencija	Tijekom pohađanja kolegija podologija razvijaju se opće kompetencije u smislu ovladavanja principima dijagnostike, predobrane, liječenja i djelomično rehabilitacije bolesti i ozljeda lokomotornog sustava U ovom kolegiju razvijaju se i specifične kompentencije u smislu samostalnog postavljanja dijagnoza, predobrane, operacijskog i neoperacijskog liječenja, te djelomično i mogućnosti rehabilitacije stopala
Oblici provođenja nastave, način sudjelovanja polaznika u provedbi predmeta (predavanja, vježbe, seminari, seminarski radovi, analize posebnih slučajeva i primjera (case studies), i sl.)	Predavanja 8, seminari 6, vježbe 6, ukupno 20 sati
Popis literature potrebne za studij i polaganje ispita	Pećina M. i suradnici: Ortopedija, Naklada Ljevak, Zagreb,2004 Harkless LB Felder-Johnson K.Foot and Ankle Secrets. Mosby, Philadelphia 2003. Greer E, Richardson M. Orthopaedic Knowledge Update Foot and Ankle. AAOS Lippert F, Hansen S. Foot andAnkle Disorders: Tricks of the Trade, Tieme,USA, 2003.
Popis preporučene dopunske literature
ECTS (uz obrazloženje)**	3 boda
Način polaganja ispita (pismeni, usmeni, praktični)	usmeni ispit i esej
Način praćenja kvalitete i uspješnosti izvedbe predmeta	Procjena u tijeku nastave, vođenje evidencije o obavljenoj nastavi i usvojenim vještinama. Anketa o kvaliteti nastave i nastavnika, koja se analizira na razini specijalističkog studija i Fakulteta.

OPIS STUDIJSKOG PREDMETA*

Naslov predmeta	ŠPORTSKA TRAUMATOLOGIJA, voditelj :Doc.dr.sc. Ivan Bojanić, prim.dr.med., Prof.dr.sc. Saša Janković, dr.med.
Okvirni sadržaj predmeta	Športska traumatologija u okviru športske medicine. Športske ozljede i oštećenja. Epidemiologija športskih ozljeda i oštećenja. Uzroci nastanka, mogućnosti dijagnostike s osobitim osvrtom na ultrazvučnu i MRI dijagnostiku, liječenje i prevenciju. Osobitosti rehabilitacije športskih ozljeda i oštećenja , športske ozljede i oštećenja s obzirom na regionalnu podjelu (glava i vrat, ruke, trup, noge), te s obzirom na vrstu športsku aktivnosti (nogomet, košarka, rukomet, atletika, gimnastika, plivanje itd.). Osobitosti ozljeđivanja i nastanka športskih oštećenja pri rekreacijskim športskim aktivnostima i u starijoj životnoj dobi. Temeljni pojmovi iz osiguravateljne medicine u okviru športske traumatologije.
Razvijanje općih i specifičnih kompetencija	Tijekom pohađanja kolegija športska traumatologija razvijaju se opće kompetencije u smislu ovladavanja principima dijagnostike, predobrane, liječenja i djelomično rehabilitacije bolesti i ozljeda lokomotornog sustava. U ovom kolegiju razvijaju se i specifične kompentencije u smislu samostalnog postavljanja dijagnoza, predobrane, operacijskog i neoperacijskog liječenja, te djelomično i mogućnosti rehabilitacije športskih ozljeda i oštećenja.
Oblici provođenja nastave, način sudjelovanja polaznika u provedbi predmeta (predavanja, vježbe, seminari, seminarski radovi, analize posebnih slučajeva i primjera (case studies), i sl.)	Predavanja 8, seminari 5, vježbe 2, ukupno sati 15.
Popis literature potrebne za studij i polaganje ispita	Delimar D.(ur.) Liječenje bolesti i ozljeda zglobne hrskavice, , Klinika za ortopediju, Zagreb 2009. Elabjer E. (ur.) Sportska traumatologija., Medicinska naklada, Zagreb 2009. Fu F.H. Sports Medicine (Master Techniques in Orthopaedic Surgery). Philadelphia;Lippincott Williams & Wilkins: 2010. Pećina., Bojanić I. Overuse injuries of the musculoskeletal system, CRC Press, Boca Raton, 2003.
Popis preporučene dopunske literature	Hu HF, Stone AD.: Sports Injuries., Mechaisms – Prevention-Treatment, 2^nd d., Williams and Wilkins, Baltimore,2001. Koržinek K. ( ur.) Artroskopija koljena, ramena i gležnja. Klinika za ortopediju KBC Zagreb, Zagreb 2004. Pećina M., Vježbe istezanja – stretching, Globus, Zagreb, 1992. Pećina M., Heimer S.: Športska medicina (Odabrana poglavlja), Naprijed, Zagreb, 1995. Pećina M. i sur. Športska medicina, Medicinska naklada, Zagreb, 2004.
ECTS (uz obrazloženje)**	2 boda
Način polaganja ispita (pismeni, usmeni, praktični)	Esej i usmeni ispit
Način praćenja kvalitete i uspješnosti izvedbe predmeta	Procjena u tijeku nastave, vođenje evidencije o obavljenoj nastavi i usvojenim vještinama. Anketa o kvaliteti nastave i nastavnika, koja se analizira na razini specijalističkog studija i Fakulteta.
Naslov predmeta		OPĆE KOMPETENCIJE LIJEČNIKA SPECIJALISTA Voditelj Prof.dr.sc. Mirjana Kujundžić Tiljak dr.med. Suvoditelj Doc. dr.sc. Ivan Gornik dr.med.
Okvirni sadržaj predmeta		Svaki liječnik specijalist, osim specifičnih vještina i znanja u okviru svoje specijalizacije treba steći i razvijati opće kompetencije koje pomažu u odnosu prema pacijentima, suradnicima, racionalnom gospodarenju resursima, etičnosti, promociji zdravlja i zdravstvenoj edukaciji. Konkretno, svaki specijalizant će usvojiti osnovna znanja potrebna za razvijanje općih kompetencija iz područja: komunikacijskih vještina, timskog rada, znanstvenog rada, stjecanja i prenošenja znanja, upravljanja sustavom, profesionalnog razvoja, etike i propisa te promocije zdravlja. U okviru ovog predmeta liječnik specijalizant će usvojiti osnovna znanja i naučiti kako može i treba razvijati navedene kompetencije. To će se realizirati u interakciji s iskusnim stručnjacima kliničkih, pretklničkih i javnozdravstvenih medicinskih struka kroz predavanja, seminare i interaktivne vježbe. Predmet se sastoji od 6 modula: LIJEČNIK KOMUNIKATOR LIJEČNIK SURADNIK LIJEČNIK MENADŽER LIJEČNIK ZASTUPNIK ZDRAVLJA LIJEČNIK UČENIK I UČITELJ LIJEČNIK PROFESIONALAC
Razvijanje općih i specifičnih kompetencija		U okviru modula LIJEČNIK KOMUNIKATOR polaznici će usvojiti potrebna znanja kako bi mogli: razvijati povjerenje i garantirati etičnost u terapijskim postupcima u odnosima s pacijentima i njihovim obiteljima; prepoznati i sintetizirati relevantne informacije i očekivanja pacijenata i njihovih obitelji, kao i svojih stručnih suradnika; znati jasno predočiti relevantne informacije i objašnjenja pacijentu i njegovoj obitelji, kao i svojim stručnim suradnicima; razvijati zajedničko razumijevanje za probleme i planove skrbi s pacijentima i njihovim obiteljima, te svojim stručnim suradnicima; učinkovito prenositi usmene i pismene informacije tijekom medicinske konzultacije. U okviru modula LIJEČNIK SURADNIK polaznici će usvojiti potrebna znanja kako bi mogli: primjereno i učinkovito sudjelovati u radu multiprofesionalnih zdravstvenih timova; učinkovito surađivati s drugim zdravstvenim djelatnicima kako bi se spriječili ili učinkovitim pregovaranjem mogli riješiti eventualni međusobni sukobi. U okviru modula LIJEČNIK MENADŽER polaznici će usvojiti potrebna znanja kako bi mogli: sudjelovati u aktivnostima koje doprinose učinkovitosti njihove zdravstvene organizacije i sustava zdravstva: učinkovito upravljati svojom praksom i karijerom; na odgovarajući način upravljati dodijeljenim sredstvima za zdravstvenu zaštitu; prema potrebi obnašati upravnu i/ili ulogu vođe. U okviru modula LIJEČNIK ZASTUPNIK ZDRAVLJA polaznici će usvojiti potrebna znanja kako bi mogli: zadovoljiti individualne potrebe zdravlja pacijenata u okviru zdravstvene skrbi; zadovoljiti zdravstvene potrebe zajednice u kojoj djeluje; prepoznati odrednice zdravlja populacije u kojoj djeluje; promicati zdravlje pojedinih pacijenata, zajednica i populacija. U okviru modula LIJEČNIK UČENIK I UČITELJ polaznici će usvojiti potrebna znanja kako bi mogli: cjeloživotnim učenjem održavati i unaprjeđivati svoju stručnost; kritički procjenjivati informacije i njihove izvore kako bi ih mogao ispravno i učinkovito primijeniti tijekom donošenja kliničke odluke; primjereno poučavati pacijente i njihove obitelji, studente, ostale zdravstvene djelatnike kao i cjelokupno stanovništvo; aktivno sudjelovati i pridonijeti u stvaranju, prenošenju, primjeni i tumačenju suvremenih medicinskih znanja i znanstvenih postignuća; U okviru modula LIJEČNIK PROFESIONALAC polaznici će usvojiti potrebna znanja kako bi mogli: Primjenjivati visoke etičke standarde te time osigurati predanost svojim pacijentima, profesiji i društvu Sudjelovati u stvaranju i primjeni zakonske regulative svoje profesije te time osigurati predanost svojim pacijentima, medicinskoj struci i društvu Brinuti za vlastito zdravlje Sveukupno polaznici – budući LIJEČNICI SPECIJALISTI će usvojiti potrebna znanja kako bi mogli: Djelotvorno funkcionirati kao konzultant, koji integrirajući sve stečene kompetencije može pružati optimalnu, etičnu te pacijentu usmjerenu medicinsku skrb Steći i unapređivati klinička znanja, vještine i stavove primjereno svakodnevnoj praksi Adekvatno i cjelovito procijeniti pacijentove potrebe Djelotvorno koristiti preventivne i terapijske postupke Stručno i primjereno primjenjivati proceduralne vještine, dijagnostiku i terapije. Konzultirati druge zdravstvene profesionalce te moći prepoznati granice njihove stručnosti.
Oblici provođenja nastave Način sudjelovanja polaznika u provedbi predmeta		Predavanja(7 sati) , seminari (28 sati), vježbe (15 sati). Rad u malim grupama, analize posebnih slučajeva i primjera, samostalan rad na definiranom zadatku.
Popis literature potrebne za studij i polaganje ispita		Nastavni materijali na mrežnim stranicama Medicinskog fakulteta, priručnik.
Popis preporučene dopunske literature		Kodeks medicinske etike i deontologije (Hrvatske liječničke komore i Hrvatskog liječničkog zbora). Narodne novine 55/2008. Zakon o liječništvu, Narodne novine 121/03 Zakon o zaštiti prava pacijenata, Narodne novine 169/04 Zakon o uzimanju i presađivanju dijelova ljudskog tijela u svrhu liječenja, Narodne novine 177/04 Zakon o potvrđivanju Konvencije o zaštiti ljudskih prava i dostojanstva ljudskog bića u pogledu primjene biologije i medicine: Konvencije o ljudskim pravima i biomedicini, Narodne novine – međunarodni ugovori 13/2003. Zakon o zaštiti osoba s duševnim smetnjama, 111/97, 128/99, 79/2002. Zakon o zaštiti na radu (pročišćeni tekst zakona NN 59/96, 94/96, 114/03, 100/04, 86/08, 116/08, 75/09). Zakon o lijekovima, Narodne novine 124/ 97, 121/03, 71/07. Pravilnik o kliničkim ispitivanjima i dobroj kliničkoj praksi, Narodne novine 175/03, 121/07, 14/10. Zakon o dobrobiti životinja, Narodne novine 19/99. Zakon o zaštiti životinja, Narodne novine 135/06. Zakon o zdravstvenoj zaštiti, Narodne novine 1/97,121/03, 48/05, 86/06, 150/2008. Kazneni zakon, Narodne novine 110/97, 27/98, 129/00, 51/01,150/04,84/05. Zakon o obveznom zdravstvenom osiguranju. Narodne novine, 150/2008. Zakon o socijalnoj skrbi. Narodne novine, 73/1997, izmjene i dopune 44/2006. i 79/2007. Obiteljski zakon. Narodne novine, 116/2003., izmjene i dopune 17/2004., 136/2004., 107/2007. Zakon o zdravstvenim mjerama za ostvarivanje prava na slobodno odlučivanje o rađanju djece. Narodne novine, 18/1978. Zakon o zaštiti tajnosti podataka. Narodne novine, 108/1996. Konvencija o pravima djeteta. Narodne novine - Međunarodni ugovori, 12/1993. Plan i program mjera zdravstvene zaštite iz obveznog zdravstvenog osiguranja. Narodne novine, 126/2006. Pravilnik o specijalističkom usavršavanju doktora medicine, Narodne novine 100/2011. Marina Ajduković, Vladimir Kolesar. Etički kodeks istraživanja s djecom. Državni zavod za zaštitu obitelji, materinstva i mladeži i Vijeće za djecu Vlade Republike Hrvatske, Zagreb, 2003. Međunarodna komisija za medicinu rada. Međunarodni etički kodeks za stručnjake medicine rada. Hrvatsko izdanje: Institut za medicinska istraživanja i medicinu rada, Zagreb, 1996. Ronald B. Adler., George Rodman: Understanding Human Communication (9th ed), Oxford University Press 2006,. Margaret Lloyd, Robert Bor: Communication Skills for Medicine, Elsevier Health Sciences 2004. Daniel Goleman: Emocionalna inteligencija, Mozaik knjiga, Zagreb1997, Daniel Goleman: Socijalna inteligencija, Mozaik knjiga, Zagreb 2006. Allan i Barbara Pease: Velika škola govora tijela, Mozaik knjiga, Zagreb, 2008. Robert Klitzman: When doctors become patients, Oxfor dUniversity Press, Oxford 2008. Jerome Groopman: How Doctors Think, A Mariner Book, Boston-New York 2007. Peter Cantillon, Linda Hutchinson and Diana Wood: ABC of learning and teadhing in medicine, BMJ, London 2003 Bart J. Harvey, Eddy S. Lang, Jason R. Frank: The Research guide: A primer for residents, other health care treinees, and practitioners, Royal College of Physicians and Surgeons of Canada Đorđević V, Braš M. “Komunikacija u medicini- Čovjek je čovjeku lijek”, Medicinska naklada, 2011; Veljko Đorđević, Marijana Braš, Davor Miličić Person in Medicine and Healthcare- From Bench to Bedside to Community Medicinska naklada, 2012 Čikeš N, Pavleković G, Degoricija V. Priručnik za nastavnike predmeta Temelji liječničkog umijeća, Sveučilište u Zagrebu, Medicinski fakultet, 2012 Izabrani članci Đorđevic V, Braš M. Osnovni pojmovi o komunikaciji u medicini. Medix (2011) supl 1; 12-14. Đorđevic V, Braš M, Čikeš N, Brajkovic L, Milicic D. Suvremeni pristup edukaciji komunikacijskih vještina. Medix (2011), supl 1:19-26. Braš M, Đorđevic V, Miličic D. Komunikacija liječnika i bolesnika. Medix (2011), supl 1: 38-43. Dorđević V, Bras M, Brajković L. Person-centered medical interview. Croat Med J. 2012 Aug;53(4):310-3. The Royal College of Physicians and Surgeons of Canada. CanMEDS 2005. dostupno na: http://rcpsc.medical.org/canmeds Komunikacija i komunikacijske vještine u medicini. Medix 2011; 17 (br. 92), suppl. 1
ECTS (utrošeno vrijeme studenta i trajanje nastave)		Predmet nosi ukupno 8 ECTS bodova s ukupno 50 sati nastave. Broj ECTS bodova sukladan je broju nastavnih sati očekivanim ishodima učenja koji se ne usvajaju samo klasičnom teorijskom nastavom već zahtijevaju od polaznika savladavanje i usvajanje vještina i kompetencija u interaktivnom okružju.
Način polaganja ispita (pismeni, usmeni, praktični)		Uspješnost savladavanja nastavnih sadržaja polaznika će se kontinuirano evaluirati tijekom nastave. Ispit će se sastojati od dva dijela: pismeni ispit (test) i usmeni komisijski ispit.
Način praćenja kvalitete i uspješnosti izvedbe predmeta		Procjena u tijeku nastave, vođenje evidencije o obavljenoj nastavi i usvojenim vještinama. Anketa o kvaliteti nastave i nastavnika, koja se analizira na razini specijalističkog studija i Fakulteta.

4.3.Struktura studija, ritam studiranja i obveze studenata