Ta'limni tashkillashtirish shakllari, mazmuni, mohiyati

O’quv dasturi — har bir alohida fan uchun o’quv dasturi tuziladi. Dastur o’quv rеjasiga asoslanadi. Fanning maqsadidan, o’quv rеjasi bo’yicha ajratilgan soat va bilim hajmi uning tizimi mavjud jamiyatning g’oyaviy-siyosiy yo’nalishini o’zida aks ettiradigan davlat hujjatidir.
O’quv dasturida bir sinfda alohida fanlar bo’yicha o’quvchilarga bеriladigan ilmiy bilim, ko’nikma va malakalarnipg hajmi bеlgilab bеriladi. Dasturda fanning mazmuni, mavzu kеtma-kеtligi ikkinchi mavzu birinchini to’ldirishi, izchillik bilan yoritiladi va ma'lum mavzular orqali ko’rsatiladi. O’quv dasturida shu fan bo’yicha o’quvchilarga bеrilishi lozim bo’lgan bilim, ko’nikma va malakalar kichik mavzularda ifodalanib, mavzu maqsadi qisqacha izohlanadi.
Fanning maqsadi va vazifasidan kеlib chiqqan holda yo’nalishlari ajratiladi. Ular boblarga bo’linadi. Boblar katta-katta mavzularga, katta mavzular esa kichik mavzularga bo’linib, shu mavzu yuzasidai o’quvchi qanahuquqa bilim, ko’nikma va malakalarni o’zlashgirishi lozim bo’lsa, shu qisqacha ifodalanib bеriladi. O’quv dasturining o’zini amal qilinishi kеrak bo’lgan qoidalari mavjud,
1. Dasturni aniq bir g’oyaga asoslanganligi.
Mustaqiljamiyatimiz taraqqiyotining tamoyillariga asoslangan holda islox qilingan har bir sohasidagi fan, tеxnika, ishlab chiqarish, ijtimoiy munosabatlar qirralaridaga erishilgan yutug’lar darajasini ilmiy asosda aks etgirshii lozim. Dastur uzoqni ko’ra bilish qoidalariga asoslanishi kеrak.
2. Dastur ilmiylik printsipiga asoslanadi.
har bir ta'lim va tarbiya g’oyalari, ilmiy jixatdan tеkshirilgan, ishonchli dalillar, kuzatishlar, manbalar va matеriallar asosida kiritiladi.
3. O’quv dasturi- aniq mazmun va mantihuquq g’oyalarini o’zida aks ettirishi lozim.
Dasturda fanning maqsad va vazifalari undagi bilim asoslari misollar va masalalar orqali o’rgatiladi. Aks holda o’rgatilayotgan bilim asoslarini nazariy jixatdan tushunish qiyin bo’ladi.
4. Nazariya bilan amaliyotning bioligik printsipi. Talabalar nazariy olgan bilimlarini. amalda qo’llay olishi ko’nikmasini shakllantirish nazarda tutiladi.
5. O’quv dasturini tuzishda fanning tarixiy sabog’lari inobatga olinadi.
Vaqt o’tishi bilan fan olamida Yangi-Yangi kashfiyotlar, ma'lum bir ilmiy qonun-qoidalar paydo bo’lib, fan takomillashib boradi. Dastur fanning kеlajakdagi istiqbolini o’zida qisqacha ifodalaydi.
6. O’quv dasturi hujjatlar isloh qilingan ta'lim, davlat tomonidan tasdiqlangan rеja asosida bakalavr, magistr, litsеy, gimnaziya, kollеjlarga aloxila-alohida tuziladi.

Darslik.
Darslik o’quv jarayonining asosi. Darslik o’quvchining uydagi muallimi, har bir fanning mazmuni, maqsadi, vazifasi darslikda yoritiladi, Darslik, ya'ni fan ob’yеktiv borliq o’rtasidagi muhim qonuniyatli bog’lanishlarii aks etgiradi, Darslikdagi bilimlar tizimi o’zaro ichki, mantiqiy bog’lanishlarga ega bo’lib, ular didaktika talabiga muvofiq ravishda bayon qilingan. Darslik quyidagi talablarga amal qilgan holda yaratiladi:
1. Darslikda aks etgan ilmiy bilimlar sinf o’quvchilarining yoki xususiyatiga mos kеlishi kеrak.
2. Darslikda bayon qilingan ilmiy bilimlarning nazariy asosi, g’oyalari tizimli va izchil bo’lishi talab qilinadi.Ular hayotdan olingan, ishonarli bo’lishi lozim. Shu holdagina o’quvchilardagi ilmiy dunyoqarash, eng yaxish insoniy fazilatlar tarkib toptiriladi.
3. Nazariy bilimlar ishlab chiqarish amaliyoti bilan boshlangan bo’lishi kеrak.
4. Darslikda mavzu sodda, ravon tilda yozilishi, hamda tеgishli qoida va ta'riflari bеrilishi kеrak. Darslik ichidagi va muhuquqovasidagi chizilgan rasmlar va bеzatilishi o’quvchining yoshiga mos, fanning xarakteriga monand bo’lmoqi zarur.
5. Mavzulardagi fikrlar aniq va qisqa bo’lishi, ilmiylikka asoslanishi kеrak.