TəSVİRİ VƏ TƏTBİQİ İNCƏSƏNƏT
Təsviri və tətbiqi incəsənət, əmək təlimi
Yüklə 491,17 Kb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Təsviri və tətbiqi incəsənət, əmək təlimi 2009
- T.t.III.12 Şagird əsərlərin məzmunlarını digər fənlərdə keçdiyi materiallarla əlaqələndirir.
- T.t.III.13 Şagird yerli mühitdə mövcud olan incəsənət əsəri ilə tanış olur.
- Texnika və prosedur
- Ehtimal olunan mövzular
- Tədbirlər
- Kontekstdə incəsənətin dərk edilməsi
- İlin sonunda əldə edilən nəticələr Praktiki vərdiş-bacarıq və ideyaları ifadə etmək Komunikasiya və şərh
- T.t.III.
- T.t.III.4
Təsviri və tətbiqi incəsənət, əmək təlimi 2009 T. T. İ.III - 4 T.t.III.10 Şagird müxtəlif növ tədbirlərdə iştirak edir. Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: sinifdə keçirilən səhnəcikdə iştirak edir • sinif və məktəb bayramlarında iştirak edir • sinif və məktəb sərgisində iştirak edir • muzey və sərgilərə gedir • ekskursiyalara gedir və mədəni irslərlə tanış olur •
Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: incəsənətin məşhur əsərlərini tanıyır və onları (rəssamlıq, qrafika, heykəltaraşlıq, dekorativ- • tətbiqi incəsənət) uyğun sahələrə ayırır bu və ya digər sahələrə olan münasibətlərini bildirir (hansının bəyənir və niyə) •
əlaqələndirir. Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: əsərdə onun üçün tanış olan heyvan və bitkiləri göstərir • keçdiyi ədəbi əsərlərin personajlarını təsviri incəsənət əsərində göstərir • təsviri incəsənət əsərinin məzmununu (məs. ilin fəsilləri) həmin mövzuda yaradılan musiqi • əsərləri ilə əlaqələndirir, hansını ki, musiqi dərsində dinləyib. T.t.III.13 Şagird yerli mühitdə mövcud olan incəsənət əsəri ilə tanış olur. Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: yerli mühitdə olan incəsənət abidələrini müzakirə edir • məhəlləsi, kəndi, qəsəbəsi, şəhəri və rayonunda məşhur olan incəsənət işçiləri və incəsənət • əsərləri haqqında müzakirə aparır Təsviri və tətbiqi incəsənət, əmək təlimi 2009 T. T. İ.III - 5 III sinfin proqramının məzmunu Təsviri incəsənətin əsas element və prinsipləri: Xətt, rəng (kolorit, kontrast rənglər), faktura, forma, məkan; (xətlərlə, rənglərlə əhval-ruhiyyənin ötürülməsi); əşyanın bütöv və ümumi ölçüləri. Kompozitiv bölgü əsasları (vərəqin ölçüsünə uyğun olaraq təsvirin ölçüsünün seçilməsi, şəkildə əsasın ayrılması, formatda təsvirin bərabər şəkildə bölgüsü, həndəsi perspektiv və simmetriya, bütöv və ümumi ölçülərin ötürülməsi; ön və arxa planın ayırd eddilməsi). Material və vəsait: Qələm, pastel, quaş, akvarel, təbaşir, kömür, rəngli kağız, karton, plastilin, gil, kəndir, məftil, şüşə və plastmas qutular, təbii və süni materiallar; fırça, qayçı, yapışqan.
Rəssamlığın, qrafikin başqa-başqa texnikası, yonmaq, aplikasiya, kağız plastikası kollaj, mozaika, konstruksiya; kəsmək, yapışdırmaq.
Assosiasiya, təəssüratların verilməsi. İdeya mənbələri: Məşhur rəssamların əsərləri, ətraf mühiti müşahidə etmək nəticəsində alınan təəssüratlar, fantaziya, bədii ədəbiyyat, film, müxtəlif növ tamaşalar.
“Şən tətillər”, “Dənizdə”, “Yağmurlu gün”, “Afrikaya səyahət”, “Payızda meşə”, “Milad hədiyyəsi”, “Yaz gəldi”, “Əfsanəvi quş” və s.
Sinif otağını, həyəti səliqəyə salıb yığışdırmaq, vaxt limiti və təhlükəsizlik qaydalarına riayət etmək.
Müstəqil, cütlükdə, qrupda işləmək. Tədbirlər: Sinif və məktəb sərgisi, bayram, tamaşalara, muzeylərə, qalereyalara, şəhərkənarı mədəni irslərlə tanışlıq məqsədilə ekskursiyalara getmək.
İşinin təqdimatı (iş haqqında söhbət, qiymətləndirmə), suallar vermək, cavab vermək, təəssüratlarla, müşahidələrlə paylaşmaq, başqalarının fikirlərini diqqətlə dinləmək, başqalarının işləri və fikrinə qarşı hörmət göstərmək, başqalarının fikirlərinə diqqətlə qulaq asmaq, lazımi terminologiyadan istifadə etmək.
Təsviri incəsənətin məşhur nümunələrini nəzərdən keçirmək, tanımaq və konkret sahəyə aid etmək (rəssamlıq, qrafika, heykəltəraşlıq, dekorativ-tətbiqi); məzmunla digər fənlərdə keçilən materialları
Təsviri və tətbiqi incəsənət, əmək təlimi 2009 T. T. İ.III - 6 əlaqələndirmək; əsərdən alınan təəsüratlar haqqında söhbət aparmaq; əsərdə verilən əhval-ruhiyyəni tanımaq; yerli incəsənət xadimləri və onların yaradıcılığı haqqında informasiya toplamaq. İlin sonunda əldə edilən nəticələr Praktiki vərdiş-bacarıq və ideyaları ifadə etmək Komunikasiya və şərh İncəsənətin kontekstdə dərk edilməsi Şagird
T. t.III.1 İşin yaradılması zamanı təsviri incəsənətin bir neçə əsas elementləri və prinsiplərindən istifadə edir Şagird
işini təqdim edir, özünün və sinif yoldaşlarının fikri və ideyalarını bölüşdürür Şagird
sahələrini bir-biri ilə müqayisə edir.
zamanı müxtəlif material, texnika və prosedura müraciət edir və onların imkanlarını araşdırır.
incəsənət - ideyaların ifadə edilmə vasitəsidir
məzmunlarını digər fənlərdə keçilən materialla əlaqələndirir. T.t.III.3 Ətrafda obyektlər arasındakı əlaqələri müşahidə edir və öz işində əks etdirir
digərlərinin işlərinə və fikirlərinə hörmətlə yanaşır
təsiri ilə əmələ gələn ideyaları öz işində əks etdirir T.t.III.10 Müxtəlif növ tədbirlərdə iştirak edir T.t.III.5 Sadə əmək işlərini planlaşdırır və yerinə yetirir T.t.III.6 Fərdi olaraq və başqaları ilə birlikdə işləyir Yüklə 491,17 Kb. Dostları ilə paylaş:
|