TəSVİRİ VƏ TƏTBİQİ İNCƏSƏNƏT


Təsviri və tətbiqi incəsənət, əmək təlimi



Yüklə 491,17 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə9/22
tarix26.09.2017
ölçüsü491,17 Kb.
#1571
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   22

Təsviri və tətbiqi incəsənət, əmək təlimi

2009

T. T. İ.IV - 1



 IV sinif 

İlin sonunda əldə edilən nəticələr

Praktiki vərdiş-bacarıqlar 

və ideyaların incəsənətdə 

ifadə edilməsi 

Kommunikasiya və şərh

İncəsənətin kontekstdə 

dərk edilməsi

T.t.IV.1 İşin yaradılması 

zamanı təsviri incəsənətin 

bir neçə əsas elementləri və 

prinsiplərindən istifadə edir 



T.t.IV.7 Şagird fərdi iş və qrup 

işlərini təqdim edir və onlarda 

ifadə edilən ideyalar və 

istifadə edilən üsullar barədə 

söhbət aparır

 

T.t.IV.11 İncəsənətin 

müxtəlif sahələrini bir-

biri ilə müqayisə edir 

T.t.IV. İşin yaradılması 

zamanı şagird müxtəlif 

material, texnika və 

prosedurdan istifadə etməklə 

eksperimentlər aparır

 

T.t.IV.8 Şagird anlayır ki, 

incəsənət - ideyaların ifadə 

edilmə vasitəsidir 



T.t.IV.12 Əsərlərin 

məzmunlarını digər 

fənlərdə keçilən 

materialla əlaqələndirir. 



  

T.t.IV.3 Ətrafda obyektlər 

arasındakı əlaqələri müşahidə 

edir və öz işində əks etdirir 

T.t.IV.9 Şagird tənqid zamanı 

digərlərinin işlərinə və 

fikirlərinə hörmətlə yanaşır

 

T.t.IV.4 Şagird öz 

duyğularını, əhval-

ruhiyyələrini və ideyalarını 

işində təsvir edir

    

T.t.IV.10 Müxtəlif növ 

tədbirlərdə iştirak edir



 

T.t.IV.5 Şagird müxtəlif işləri 

planlaşdırır və yerinə yetirir



T.t.IV.6 Şagird problemin həlli 

üçün qrupda işləyir




Təsviri və tətbiqi incəsənət, əmək təlimi

2009

T. T. İ.IV - 2



İlin sonunda əldə edilən nəticələr və indikatorlar

İstiqamət: praktiki vərdiş-bacarıqlar və ideyaların incəsənətdə ifadə edilməsi

T.t.IV.1  Şagird işin yaradılması zamanı təsviri incəsənətin bir neçə əsas  

 

elementləri və prinsiplərindən istifadə edir. 

Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: 

müxtəlif növ ştrix və xətlərdən istifadə edir

rəngləri qarışdırmaqla istədiyi yarımtonları (məs. sarımtıl-yaşıl, göyümtül yaşıl) alır



ağ və qara rəngi əlavə etməklə rəngin gücünü, tonallığını dəyişir

məkanı ifadə etmək üçün yarımtonlardan istifadə edir (ön plan – tünd, arxa plan açıq 



tonlarla)

Fiqurun, formanın və ya ornamentin təkrarlanması ilə ritmik kompozisiyalar yaradır

Kollaj, aplikasiya, mozaika və digər texnikadan istifadə etməklə (kəpənək, portret, meşə  



və s.) simmetrik və asimetrik işlər yaradır 

Ön, arxa və orta plan və horizontal xətlərdən istifadə etməklə sadə perspektivin biliyini 

nümayiş etdirmək



T.t.IV.2  Şagird  işin  yaradılması zamanı müxtəlif material, texnika və 

prosedurdan istifadə etməklə eksperimentlər aparır. 

Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: 

müxtəlif faktura (müxtəlif növ rəngləmə, karton parçalar, basmalarla, örtülü səthin cızılması, 

barmaqlar, köpük, çubuqlar, fırça ilə və s.) yaradır 



səhvləri (maneələr, qüsurlar) iş elementinə çevirir

 müxtəlif materiallardan (toxuma, karton, məftil, ikincidərəcəli resurslar) istifadə etməklə 



dekorativ və tətbiqi işlər yaradır



T.t.IV.3  Ətrafda obyektlər arasındakı əlaqələri müşahidə edir və öz işində  

 

əks etdirir. 

Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: 

məişət səhnələrini çəkir (məs. məhsul, ailədə səhər, zooparkda)

əşyanın təsvirinin müşahidəçidən uzaq olmasına əsasən necə dəyişdiyini müşahidə edir və 



işində təsvir edir

təbiətdə və onda baş verən hadisələrin müşahidə nəticələrini təsvir edir (məs. gecə-gündüzün 

başqa-başqa parçalarını, ilin fəsilləri və havanı ifadə edir)   




Təsviri və tətbiqi incəsənət, əmək təlimi

2009

T. T. İ.IV - 3



T.t.IV.4  Şagird öz duyğularını, əhval-ruhiyyələrini və ideyalarını işində 

 

təsvir edir.

 

Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: 

öz fikrində tutduğunu əsərdə daha yaxşı göstərmək üçün təsvir üsullarını seçir



təsvir növlərini yaradır

həyatda gördüyü maraqlı səhnələri ötürür, əhəmiyyətli detalları təsvir edir



yaxın insanları (ailə üzvləri, dostlar və s.), nağıl qəhrəmanlarını təsvir edir və onlara olan 

münasibətini göstərməyə çalışır. 



T.t.IV.5  Şagird müxtəlif işləri planlaşdırır və yerinə yetirir

Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: 

yerinə yetirilən işin ardıcıllığını planlaşdırır

hər növ fəallıqları yerinə yetirən zaman vaxt limitinə riayət edir



iş alətlərini, materialları seçir, onları zaman kəsiyində nizamlayır

 xarab olmuş əşyaları və məktəb inventarını (kitab, xəritə) bərpa edir



müxtəlif  sinif  və  ya  məktəb  tədbirlərini  bəzəyir,  dəvətnamələr  və  təbrik  məkturbları, 

dibçəklər, divar qəzetini, şənlik üçün afişanı hazırlayır



məktəbin həyətini rəngli təbaşirlə rəngləyir

sinif otağını təmizləyir və səliqəyə salır və məktəbin həyətini təmizləyir





T.t.IV.6  Şagird problemin həlli üçün qrupda işləyir. 

Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: 

qrup işində (birgə qərar qəbul edilməsində, funksiyaların bölünməsində) iştirak edir

birgə işin yaradılmasında iştirak edir



problemin həll edilməsində sinif yoldaşlarına kömək edir




Yüklə 491,17 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   22




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə