Tildagi ayrim so’zlar shakily jihatdan, ayrimlari ma’no jihatdan, bir xillari esa talaffuzi jihatidan o’xshash bo’ladi
Yüklə 1,29 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
105 Tarixiy va arxaik so‟zlarni o‟qitish uslubiyoti . Mavzu: Yusuf Hos Hojib. ―Bahor tarifida‖. Darsning maqsadlari: a) Yu.H.Hojibning bahor ta‘rifini o‘qish orqaqli o‘quvchilarda bahor fasli haqida to‘lqinlanib so‘zlash malakasini rivojlantirish; b) o‘qish darsini ona tili vatabiat darslariga bog‘lash, erta bahorda bo‘ladigan o‘zgarishlar bilan tanishtirish va bu orqali o‘quvchilarni tabiatni sevishga, uni avaylab – asrashga o‘rgatish; v)o‘quvchilarning ifodali va ongli o‘qish malakalarini, ijodiy fikrlash qobilyatlarini rivojlantirish. Dars usuli: tushuntirish, klaster, interfaol. Dars jihozi: harakatli ko‘rgazmalar, kom‘yuter, rangli rasmlar, yangi uzilgan gullar. Darsning borishi - Navbatchi axboroti. O‘qituvchi: Bizning Vatanimiz qayer? O‘quvchi: O‘zbekiston. O‘zbekiston poytaxti qayer? Toshkent shaxri. Vatan deganda nimani tushunasiz? O‘quvchilar: -Vatan bu tug‘ilib o‘sgan joy. O‘qituvchi: - Bolajonlarim, men vatan ravnaqi uchun nima qildim? So‘rog‘iga qanday javob beramiz? O‘quvchi: - Biz, yosh avlod sog‘lom, barkamol, kuchli va polvon yigit vaqizlar bo‘lib, voyaga yetib a‘lo baholarimiz bilan Vatan oldida ―labbay‖ deb javob beramiz. Men shifokor bo‘lib, elimning sog‘ligi uchun qayg‘uraman. 106 - Men mohir quruvchi bo‘lib, katta – katta inshoatlar quraman. - Men o‘qituvchi bo‘laman, barcha murg‘ak qalblarga ilm sirlarini o‘rgataman. O‘qituvchi: -Barakalla, aziz bolajonlarim! Siz Vatan ravnaqiga o‘z hissangizni qo‘shadigan va kelajakda har tomonlama yetuk inson bo‘lib yetishingiz uchun o‘qishingiz kerak bo‘ladi. Endi, o‘quvchilar, o‘qish darsidan DTSga ko‘ra qanday bilim, ko‘nikma va malakalarni bilishimiz zarurligini aniqlab olsak. 1.So‘z va iboralarni to‘g‘ri, o‘qiy olishimiz; 2.Gap ohangiga rioya qilgan holda ravon o‘qishimiz; 3. Bir daqiqada 80 – 90 so‘zni o‘qiy olishimiz; 4. Gapdagi tinish belgilarini talaffuzda aks ettirishimiz; 5. Sanash va ajratish ohanglariga qat‘iy rioya qilishimiz lozim, shundaymi? Ilmiy atamalarni to‘g‘fi talaffuz qilishingiz, ikkita she‘rni yoddan bilishingiz,ertak, maqol, tez aytish, to‘ishmoq, qo‘shiq, alla, hikoya, qissa kabi adabiy atamalarga ta‘rif bera olishingiz shart. Ana shu talab asosida bilimingizni baholab, egallagan bilim, ko‘nikma, malakalaringizni 5 ball, 4 ball, 3 ball reyting asosida belgilab boraman. Bolalar bugungi darsimiz qiziqarli va mazmunli o‘tishi uchun guruhlarga bo‘linib olamiz. 1-guruh – ―Binafsha‖ : - Men, 1-guruh sardori – Qo‘chqorova Umidaman. Binafsha bahorning darakchi guli bo‘lib, u adir va ariqlar bo‘ladi. Binafshajon, binafsha Kulishlaring chiroyli. Bog‘imizda ochilib, Turishlarin chiroyli. 2-guruh – ―Boychechak‖ : - Men, guruh sardori Hayrullaeva Mavludaman. Boychechak – bahorning darakchi gulidir. U tog‘larda ochiladi. Boychechagim boylandi. 107 Qozon to‘la ayrodir. Ayroningdan bermasang, Qozon – tovog‘ing vayrondir. Yumshoq yerdan yumaloq chiqqan boychechak. 3-guruh – ―Lola‖ : Men, 3 – guruh sardori Hamroev Jahongir bo‘laman. Lola bahorning darakchi guli, u qizil alvon rangda bo‘ladi. Bahor keldi elimizga, Ko‘m – ko‘k bo‘ldi bo‘g‘ dala. Sevinch to‘lib dilimizga Terib keldik biz lola. O‘qituvchi : - mana, sizlar bilan guruh sardorlari va guruh nomlari bilan ham tanishib oldik. Guruhlarning nomlaridan ko‘rinib turibdiki, bugungi darsimiz ham bahor fasliga bag‘ishlangan. Endi sizlarning darsdagi faolligingizni oshirish uchun tezkor savollar bilan murojaat qilaman. 1-guruhga : 1. O‘zbekiston qachon mustaqillikka erishdi? 2. Bahorda birinchi gullaydigan daraxt? 3. Bahorda qanday bayramlar bor? 2-guruhga : 1. Tinchlik qushi nomini ayting. 2. Bahorni darakchi gullari. 3. Bahor fasli necha oy. 3-guruhga : 1. Qaysi daraxt gullamay meva tuyadi? 2. ―Bolalar uyida‖ hikoyasi qaysi asardan olingan? 3. Bahorda uchib keladigan qushlar nomini ayting. O‘quvchilar javoblari baholanadi. 108 Bolalar biz siz bilan birinchi sinfda ham bahor fasli haqida ko‘p tushunchalarga ega bo‘lganmiz. Demak siz bahor fasli haqida bemalol gapirib bera olasiz. Hozirgi darsimizda Yusuf Hos Hojib bobomizning ―Bahor tarifida‖ mavzuyi orqali bu bilimlarimizni yanada boyitib kengaytirib olamiz. Keling, mavzuni boshlashdan oldin Yusuf Hos Hojib bobomizning hayoti va ijodi bilan tanishib olamiz. Kompyuterda bobomiz rasmi ko‘rsatilib u haqida ma‘lumotlar beriladi. Demak, Yusuf Hos Hojib bobomizni ―Qutadg‘u bilig‖ asari orqali bizni bilim olishga, hunar egallashga da‘vat etganlar. Uning ―Bahor ta‘rifida‖ mavzusini so‘zlab berishdan oldin, mavzuda uchraydigan ayrim so‘zlar lug‘atiga o‘quvchilar diqqati tortilsa, uning tushunilishi yanada samarali bo‘ladi. - 1. Mushk-anbar – atirga o‘hshash ifor. 2. Kofur-oq rang. 3. Ifor-yoqimli hid. 4. Harir-yaltiroq 5. Sabo-mayin shamol. 6. Nasim-mayin shabada. 7. Firdavs-Jannat arig‘i. 8. CHin-Xitoy. So‘ng yangi mavzuni ―Bahor valsi‖ musiqasi ostida tariflab so‘zlayman. Bahor tarifida Sharqdan bahor nasimi esib keldi. Olamni bezamoq uchun firdavs yo‘lini ochdi. Oq rang ketib, bo‘z yerni alvon rang qo‘ladi, olam o‘ziga oro berib bezanmoq taraddudiga tushdi. Zerikarli qishni bahor nafasi haydadi, musaffo bahor yana o‘z hukmiga kirdi. Uyquga kirgan darahtlar yana yashil to‘n kiydi, oq, sariq, ko‘k, qizil rangli harir yo‘inchiqlar bilan bezandi. 109 Kitobni ochtirib, matndan uchta gap o‘qib beraman, keyin o‘quvchilarga ikkita uchtadan gap o‘qitaman. Shundan keyin darslik kitob yo‘iladi. Uchala guruhga so‘z boyligimizni sinab ko;rish maqsadida shu mavzu yuzasidan esda qolgan so‘zlarini yozishga doir savol beriladi. 1-guruhga ―Qushlar nomi‖; 2-guruhga ―Belgini bildirgan so‘zlar‖; 3-guruhga ―Hayvonlar nomini bildirgan so‘zlar‖. O‘quvchilarni yozgan so‘zlari o‘zlariga o‘qitiladi va nechtadan so‘z yozganligiga qarab ular baholanadilar. So‘ng mavzu yuzasidan ularga tezkor savollar bilan murojaat qilinib, ballar jamlanib, rag‘batlantiriladilar. - Demak, bolalar yangi mavzuni ham mustahkamlab oldik. Uyga vazifa : ―Bahor tarifida‖ ni yaxshilab o‘qib, so‘zlarga tayyor bo‘lib kelish, lug‘at so‘zlarni yodlash, bahor gullari va qushlarni rasmini chizib kelish. |