Toshkent farmatsevtika instituti farmakognoziya kafedrasi "botanika" fanidan o



Yüklə 43,03 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə6/139
tarix27.04.2018
ölçüsü43,03 Kb.
#40276
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   139

14 
 
              Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. 
O’tkazuvchi  to’qimalar.  O’tkazuvchi  to’qima  elementlari  va  bog’lamlari.  O’tkazuvchi 
to’qima-  ksilema    to’qimasi  (elementlari)  tarkibiga  kiradigan  traxeya,  traxeid,  ksilema  tolasi, 
lebriform,  ksilema  parenxemasi  va  floema  to’qimasi  tarkibiga  kiruvchi  elaksimon  naylar, 
yo’ldosh hujayralar, floema tolasi  – stereid, floema parenxemasidan tashkil topganligi haqida 
ma'lumotga  ega  bo’ladilar.  O’tkazuvchi    bog’lamlari  tuzilishi,    ularning  xillari,  vazifasi  va 
uchraydigan joylari. 
             Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,blits  o’yin, 
vertushka usuli, guruhli fikrlash. 
             Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. 
Asosiy  va  ajratuvchi  to’qimalar,  bezlar  va  ularning  xillari.  Smola  yo’llari.  Asosiy  va 
ajratuvchi  to’qimalarning  tuzilishi,  organlarda  joylashuvi,  ayrim  o’simliklarda  o’ziga  xos 
bezlar uchrashi va ularda to’planadigan moddalar haqida tushuncha berish. 
             Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,blits  o’yin, 
vertushka usuli, guruhli fikrlash. 
              Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. 
Birlamchi  va  ikkilamchi  ildizning  ichki  tuzilishi.  Kambiyning  hosil  bo‘lishi.     
Ildizning 
birlamchi  tuzilishi,  ildiz  zonalari,  ikkilamchi  ildizning  tuzilishi.  kambiyning  hosil  bo’lishi, 
ildizmevalarning ichki tuzilishini o’rganish. 
              Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,blits  o’yin, 
vertushka usuli, guruhli fikrlash. 
              Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. 
Bargning  anatomik  tuzilishi. 
Bargning  ichki  tuzilishidagi  to’qimalar,  ularning  vazifasi, 
assimilyatsion to’qimalarning joylanishiga qarab barg guruhlarga bo’linishini o’rganish. 
           Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,bumerang  usuli, 
vertushka usuli, guruhli fikrlash. 
           Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. 
Bir va ikki pallali o’tli o’simlik poyasining anatomik tuzilishi.
 O’tli o’simliklar poyasidagi 
to’qimalarning  joylanishi,  ularning  vazifasi,  bir  va  ikki  pallali  o’simlik  poyalarining  ichki 
tuzilishidagi farqlarni o’rganish
 
           Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,  bumerang  usuli, 
vertushka usuli, guruhli fikrlash. 
           Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. 
Yog’ochli  o’simlik  poyasining  anatomik  tuzilishi.  Oraliq  nazorat.  :    Daraxtli  o’simliklar 
poyasidagi to’qimalarning joylanishini, vazifalarini, poyalarning eniga yo’g’onlashuvi, kambiy 
faoliyatini o’rganish. 
 
           Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,  blits-o’yin,  
vertushka usuli, guruhli fikrlash. 
           Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. 
Fiksirlangan  material  asosida  yuksak  o’simliklarning  anatomik  tuzilishini  aniqlash. 
Talabalar    laboratoriya    mashg’ulotlari    davomida  olgan  bilimlarini  yanada  mustahkamlash 
maqsadida    ushbu  mashg’ulotni    o’tkazadilar.  O’simlikning    ildiz,  poya  va  barglarning  ichki 
tuzilishini aniqlaydilar. 
           Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,  blits-o’yin,, 
vertushka usuli, guruhli fikrlash. 
           Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4. 
Vegetativ organlar  morfologiyasi. Ildiz  morfologiyasi.  O’simlikning vegetativ  organi-  ildiz 
tuzilishi, xilma-xilligi, vazifalari, shakl o’zgarshini o’rganish. Idizning biologik va xo’jalikdagi 
ahamiyatini o’rganish. 
 


15 
 
           Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,    vertushka  usuli, 
guruhli fikrlash. 
           Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4;Q6. 
Poya  morfologiyasi.  O’simlikning  vegetativ  organi-  poya  tuzilishi,  xilma-xilligi,  vazifalari, 
shakl o’zgarishini o’rganish. Poyaning biologik va xo’jalikdagi ahamiyatini o’rganish. Kurtak 
tuzilishi. Vegetativ va generativ kurtaklar. Tinim davridagi kurtaklar.  
 
            Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,,  vertushka  usuli, 
guruhli fikrlash. 
            Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4;Q6. 
Barg  morfologiyasi.  :    Oddiy va murakkab barglarning tashqi  tuzilishi, arrasimon, tishsimon 
barg  qirralari,  yoysimon,  to’rsimon,  panjasimon  tomirlanishi,  bo’lakli,  kesikli  qirqilgan 
barglari, bargning poyada joylanishini o’rganish. 
 
            Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,  vertushka  usuli, 
guruhli fikrlash. 
            Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4;Q6. 
O’simliklar morfologiyasidan mustaqil ish. Dars jarayonida talabalar amaliy mashg’ulotdan 
olgan  bilimlarni  yanada  mustahkamlash  uchun  ildiz,poya,  barg  gerbariyga  qarab  analiz  qilib 
o’rganadilar.
 
           Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,  vertushka  usuli, 
guruhli fikrlash. 
           Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q4;Q6. 
Tuban sporali o’simliklar. Suv o’tlari.   Tuban sporali o’simliklarning o’ziga xos xarakterli 
belgilari,  tarqalishi.  Suv  o’tlarning  tuzilishi,  klassifikatsiyasi,  yashasha  sharoiti,  ko’payishi, 
rivojlanishi va ahamiyati. 
          Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,  vertushka  usuli, 
blits-o’yin, klaste,r guruhli fikrlash. 
          Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. 
Zamburug’lar  va  lishayniklar.  Zamburug  va  lishayniklarning  tuzilishi,  xilma-
xilligi,oziqlanishilanishi, klassifikatsiyasi va ahamiyatini o’rganish. 
           Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,  vertushka  usuli, 
blits-o’yin, bumerang usuli,guruhli fikrlash. 
           Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. 
Yuqori sporali o’simliklar, moxsimonlar, plaunlar, qirqquloqsimonlilar qirqbo’g’inlilar. 
Yuqori  sporali  o’simliklar  xilma-xilligi,  yashash  sharoiti,  ularning  ko’payishidagi  nasl 
gallanishi va biologik xususiyatlarini o’rganish. 
           Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,  vertushka  usuli, 
blits-o’yin, klaster, bumerang usuli, guruhli fikrlash. 
           Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. 
Urug’li o’simliklar. Ochiq urug’lilar. : Ochiq urug’li o’simliklarning o’ziga hos o’ziga xos 
xarakterli  belgilari,  klassifikatsiyasi,  tarqalishi.    Ninabarglilarning  tuzilishi,  yashash  sharoiti, 
ko’payishi va rivojlanishi, ahamiyati va xilma-xilligi. 
           Qo’llaniladigan    ta’lim  texnologiyalari:  aqliy  hujum,  test,  munozora,  vertushka  usuli, 
blits-o’yin, klaster, bumerang usuli, guruhli fikrlash. 
           Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. 
Yopiq  urug’lilar.  Gul  tuzilishi.  Gul  formulasi  va  diagrammasi.      Evolyuttsion  taraqqiyot 
davrida gulning hosil bo’lishi, gulning tuzilishi, formulasi, diagrammasi, gul qismlarining gul 
o’rniga  joylanish  xillari,  changchi  urug’chining  tuzilishi,  changlanish  xillari  va  urug’lanish 
jarayonlari haqida ma'lumot oladilar. 
 


Yüklə 43,03 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   139




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə