taqdimotdir
.
Talabalar taqdimotni mustaqil ta‘lim shakli sifatida seminar
darslariga tayyorlab kelishlari mumkin. Taqdimotni adabiyotlarni o‗rganib,
mavzuga chuqur yondashib, o‗z kuzatishlarini ham ishlata bilgan holda
tayyorlashlari kerak.
Taqdimot tayyorlash jarayonida talaba adabiyotlar bilan ishlash, turli
manbalardan olgan materiallarini umumlashtirish va xulosa qilishga o‗rganadi.
Taqdimot tayyorlash uchun talaba, avvalo, fanni nazariy jihatdan puxta
o‗zlashtirishi kerak. Tanlab olingan mavzuni yoritish uchun kirish, 3-4 reja
tuziladi va shu reja asosida mavzu yoritiladi.
Mustaqil ta‘limnining yana bir shakli sifatida talabalarga mavzu doirasida
test
tayyorlash hisoblanadi. Nazariy va amaliy jihatdan to‗g‗ri bo‗lgan test
tizimining ishlab chiqilishi talabalarning mavzu (faoliyat mazmuni) yuzasidan
ma‘lum tushunchalarni o‗zlashtirish, shuningdek, amaliy ko‗nikma va
malakalarni shakllantira olganlik darajalarini aniq va xolis aniqlay olish imkonini
beradi. Test tizimini ishlab chiqishda testlarning izchil, uzviy hamda bir– birlari
bilan uyg‗un bo‗lishlariga ahamiyat berish zarurdir.
Mavzuga oid testlarni ishlab chiqishda zamonaviy talablardan kelib chiqib,
uch darajali testlardan foydalanish maqsadga muvofiqdir (1-jadval).
Dostları ilə paylaş: | 
