Tutanak çokküLTÜRLÜ ortamda eğİTİM



Yüklə 84 Kb.
tarix26.08.2018
ölçüsü84 Kb.
#64943





KONU BAŞLIĞI : EĞİTİMDE ÇOKKÜLTÜRLÜLÜK

Konuşmacı: Gizem GÜVEN

19.03.2014



TUTANAK

ÇOKKÜLTÜRLÜ ORTAMDA EĞİTİM

  1. Güven Uludağ konuşmacının özgeçmişi hakkında bilgi verdi.

  2. Gizem Güven konuşmasını çokkültürlülük, çeşitlilik kavramı, ayırımı, farkını verdi. Çeşitlilik, çokkültürlülüğün bir alt basamağı... Ayırımcılık (cinsiyet) çeşitliliğin düşmanıdır. Cinsiyet ayırımcılığı, etnik gruplar (etnosentrizm), dil ayırımcılığı (aksan vs.dahil), cinsel tercih....cinsiyetinizle ilgili probleminiz yoktur; partner tercihinizde fikir değiştirme. Cinsel kimlik, hangi cinsiyete ait olduğunuzu (elinizde olmayan nedenlerden)

  • Yaş ayırımcılığı: Kişinin yapabileceklerini yaş ile sınırlama

  • İnanç ya da inanmama

  • Engelli olma (zihinsel/bedensel): Ortamlara gerekli düzenlemeyi yapmama dahi bir ayırımcılıktır.

  • Çeşitlilik iki türdür:

  1. Ten rengi, fiziksel özellik vb.yüzeysel bir çeşitlilik

  2. Derin seviyede çeşitlilik (yaşam, kültür vb kişilik...). Derin seviyede çeşitliliği derste kullanmak öğrenciler açısından ilgi bazında bir artışa neden olur.

  • Önyargı: Aslı astarı olmayan fikir.

  • Yargı daha çok gruplar bazındadır. Örneğin, Asyalılar matematikte iyidir (pozitif yargı). İngilizler soğuktur (negatif yargı). Yargı ve önyargı fikir bazında iken ayırımcılıkta davranışa dönüşür ve ait olduğunuz gruptan dolayı haksızlığa uğrama vardır. Kurumlarda ayırımcılık tehlikelidir, ayırımcılığa ve kavramsallaşmasına neden olabilir.

  • Ayırımcılık sistematik bir problemdir. Bu davranışlarda bulunan insan aynı zamanda o kişinin kültürel, ekonomik, sosyo-politik kırsal alanların eksikliklerin fazla olması ...



  1. Rehber öğretmen Didem Hanım:

Öğrenci ve öğretmen “Suriçi Çocukları” tabiri kullanma, bu bir ayırımcılık örneği mi? İçe dönük saldırganlık: Kıbrıslı Türkler’in yaşadıkları travmalardan dolayı, bireyler olarak birbirimize karşı da olumsuz duygular yaşıyoruz (kıskançlık vs). Yeni gelen değişik şeylere karşı daha tepkili olabiliyoruz. Bu Kıbrıslı Türkler’in özel durumu.

  1. Erenköy Lisesi Öğretmeni Şükran Hanım:

Yaşantılarımız (ayırımcılıkla ilgili) işin uzamasına neden oluyor. Ayırımcılığa uğrayan kişi, bir süre sonra ayırımcılık (önyargıya dönüşen genelleme) yapmaya başlıyor: “TC’liler çocuklarını okutmazlar”

  1. Gizem Güven devam eder:

Öğrenciler başarılarıyla ilgili beklentiler: Toplumun düşük beklentisi, başarıyı çok düşürür. “Öğretmenin beklentisi öğrencinin başarısını yüksek düzeyde etkiler.” Bu bilimsel olarak kanıtlanmıştır. “Kendini gerçekleştiren kehanet”. “Öğrencinin başarısız olacağına inanıyorsanız bunu günün sonuda elde edersiniz.” İmalı konuşmalar da öğrenciyi çok olumsuz etkiler.

  1. Müsteyde Hanım:

Bazen örnek öğrenci olarak gösterilen, diğer öğrenciler için motivasyon kaynağıdır.

  1. Kanaat eşitsizliğe neden olur. Haylazdır diye puan vermeme, usludur diye fazladan puan verme yanlıştır. Ayırımcılığa neden olur.

  2. Hazırlanacak dersler müfredat bazında, aşağıya çekilmeden verilmelidir. Güven, iyi insan ilişkişleri başarıyı çok yükseltiyor.

  3. Başarısızlık durumunda farklı teknikler kullanılmalı, ekstra çalışma gerekiyor. Çocuğun istememesi bireysel tercihtir. Kentsel okullarda öğretmen başarısı için:



  1. Çeşitlilik ve Ayırımcılık arasındaki karmaşık ilişki: Irk, kültür, sosyal vb özellikler...

  2. Örgütsel uygulamalar ayırımcılığa dönüşebilir. Çeşitliliği diğer gruplardan ayıracak şekle dönüştürmek ayırımcılığa dönüşebilir.

  3. Çözüm, öğrencilerin bilgi ve adaptasyonunu etkileyerek ileride olacağı kişiyi etkileyebilmek.

  4. Günlük hayatta çeşitlilik toleransla mümkündür. Çeşitlilik toplumları her anlamda sağlıklaştıran bir.....



  1. ...etkenlerin davranışa yansımasıdır.

  2. Etnocentrizm, kendi etnik grubumuzun mirasını ayrıcalıklı veya üstün kabul etme.

Irk: Ten rengi

Irk farkındalığı (önce ten rengini ... algılamayla) ırkçılığın başlangıcıdır. Bu tür etiketlemeler...

Etnosentrizm ırkçılığın çekirdeğidir. Gideceği nokta Hitler Almanya.

Öncelik, herkesi, birey olarak kabul etmek.

Kültürel çeşitliliğin korunması, bir insan hakları konusudur.

Okullarda ırkçılık, cinsiyet, sosyal sınıf, dil, etnosentrizm ayırımcılığı ön plana çıkmaktadır.

Okullarda ayırımcılık neden ortaya çıkar?


  • Sıkı yetkinlik takibi

Sık sık sınav yaparken, öğretmenin öğrenciden beklentisinin düşük olması, zayıf öğrenciler konusunda alınan tedbir yoksa, ayırımcılık giderek artar.

  • Okullar arasındaki mali destek farkı.





Bu proje Avrupa Birliği tarafından finanse edilip Lefkoşa Türk Lisesi tarafından uygulanmaktadır

This grant is supported by EU

EU Support Office Nicosia, Cyprus Tel:03922287951 Fax : 0392 2289850

A project implemented by Lefkosa Türk Lisesi



Address: Cemal Gursel Caddesi Lefkosa Tel:03922284978 Fax: +90 392 2284988


Yüklə 84 Kb.

Dostları ilə paylaş:




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə