Üç Kuşağın Yazarı: Gülten Dayıoğlu Metni Cevapları Sayfa 262 ⇐ etkiNLİK

⇒ Üç Kuşağın Yazarı: Gülten Dayıoğlu Metni Cevapları Sayfa 262 ⇐

1. ETKİNLİK

Aşağıda Gülten Dayıoğlu’nun kitaplarından birkaçının kapak resmini görüyoruz.

➣ Aralarında ilginizi çeken bir kitap var mı? Varsa nedenini açıklar mısınız?
➣ Gülten Dayıoğlu’nun kitaplarından okuduğunuz oldu mu hiç? Okuduğunuz kitabı arkadaşlarınıza kısaca tanıtır mısınız?

Bu etkinliği siz cevaplayabilirsiniz.

⇒ Üç Kuşağın Yazarı: Gülten Dayıoğlu Metni Cevapları Sayfa 263 ⇐

2. ETKİNLİK

Soruları yanıtlayalım, söz varlığımızı zenginleştirelim.

“Bunca zahmete teşekkür ederim.” cümlesinde altı çizili sözcüğün anlamı nedir?

⇒ Güçlük

“Ben de kendimi irdeliyorum” cümlesinde altı çizili sözcüğün anlamı nedir?

⇒ Bir konunun incelenmesi ve eleştirilmesi gereken bütün yönlerini birer birer incelemek, araştırmak, tetkik ve tetebbu etmek, mütalaa etmek

“Herkes kendi tekniğini yaratır ve bu özgünlüktür aslında” cümlesinde altı çizili sözcüğün anlamı nedir?

⇒ Yalnız kendine özgü bir nitelik taşıyan, orijinal, ibdai

“Magazin dergilerine dadananlar vardı aramızda” cümlesinde altı çizili sözcüğün anlamı nedir?

⇒ Tadını aldığı, hoşlandığı bir şeyi sık sık istemek

“Bir hafta alaturka, bir hafta klasik batı müziği dinlemeye giderdik.” cümlesinde altı çizili sözcüğün anlamı nedir?

⇒ Eski Türk gelenek, görenek, töre ve hayatına uygun, Doğuluca, alafranga karşıtı

⇒ Üç Kuşağın Yazarı: Gülten Dayıoğlu Metni Cevapları Sayfa 264 ⇐

3. ETKİNLİK

“Üç Kuşağın Yazarı: Gülten Dayıoğlu” adlı metinde geçen deyim, atasözü ve kalıplaşmış sözlerle ilgili aşağıdaki çalışmaları yapalım.

1. 

“Üç kuşağın yazarı” nitelemesinin nedenini keşfedelim. Aşağıda “kuşak” sözcüğünün anlamı verildi. Buna göre “üç kuşağın yazarı” nitelemesinin anlamını açıklayalım.

Kuşak: Yaklaşık yirmi beş, otuz yıllık yaş kümelerini oluşturan bireyler öbeği, nesil.
Üç kuşağın yazarı: Yaklaşık yirmi beş, otuz yıllık yaş kümelerini oluşturan üç birey öbeğine hitap eden yazar.

2. 

“Konserlere gitmeyen arkadaşlara biraz tepeden bakardık.” cümlesinde “tepeden bakmak” deyiminin anlamı nedir? Tahmin edelim.

Tahminim: Küçümsemek

“Herkesin algılaması çok farklı, yazara da akıl öğretilemez.” cümlesinde “akıl öğretmek” deyiminin anlamı nedir? Tahmin edelim.

Tahminim: Birine nasıl davranacağını göstermek, yol göstermek, akıl vermek.

⇒ Üç Kuşağın Yazarı: Gülten Dayıoğlu Metni Cevapları Sayfa 265 ⇐

4. ETKİNLİK

3. 

Metinde “gökyüzüne kement atmak” deyimi, “yaramazlık yapmak” anlamında kullanılıyor. Bunu açıklamak için;
✓ Önce kement atmak fiilinin anlamını bulalım.
✓ Sonra “yaramazlık yapma”nın neden böyle bir benzetmeyle ifade edilmiş olabileceğini açıklayalım.

Kement atmak: Kemendi bir ucu elde kalacak biçimde ileri doğru fırlatmak

Gökyüzüne kement atmak: Gökyüzüne kementt atmak, işe yaramaz boş bir iştir. Yaramazlık yapanlar da böyle işe yaramaz işlerle uğraşırlar.

4.

“Ödünç akıl cepten düşer.” sözünü kısa bir paragraf olarak ve açıklayıcı anlatım biçimiyle yazalım.

“Ödünç” kelimesi “İleride geri verilmek veya alınmak şartıyla alınan veya verilen şey” anlamına gelmektedir. “Ödünç akıl cepten düşer.” sözü de kklı olmayan kişinin, başkasının verdiği akıl ile iş göreyeceğini, önce bir şeyler yapmaya başlasa da arkasını getiremeyeceğini anlatmaktadır.

⇒ Üç Kuşağın Yazarı: Gülten Dayıoğlu Metni Cevapları Sayfa 266 ⇐

5. ETKİNLİK

Okuduğumuz metinden yararlanarak aşağıdaki soruları yanıtlayalım.

Soru 1
Metne göre Gülten Dayıoğlu, kimler için kitap yazmıştır?
Yanıt 1
Çocuk ve gençler için.

Soru 2
Dayıoğulu’nun çok sayıda ve ardı ardına kitap yazmasının nedeni nedir?
Yanıt 2
Okurlarının sürekli yeni kitaplar yazıp yazmadığını sormaları.

Soru 3
Dayıoğlu genç yazarlara ne önermektedir? Önerisini hangi sözlerle dile getirmektedir?
Yanıt 3
Kendi yollarını kendileri bulmalarını önermektedir. Bu önerisini “Ödünç akıl cepten düşer” sözüyle dile getirmektedir.

Soru 4
Yazar, kendini hangi sanat dallarıyla beslemiştir? Farklı sanat dallarına ilgi duyması ve bunları
takip etmesi yazara nasıl bir katkı sağlamış olabilir? Neden?
Yanıt 4
Resim ve müzik sanatlarıyla beslemiştir. Farklı sanat dallarına ilgi duyması ve bunları
takip etmesi yazarın olaylarına farklı bakış açılarıyla bakmasına katkı sağlamış olabilir.

⇒ Üç Kuşağın Yazarı: Gülten Dayıoğlu Metni Cevapları Sayfa 267 ⇐

Soru 5
Yazar, hayal kurmasının yazma dürtüsünü harekete geçirdiğinden söz ediyor. Sizin de duyguları-
nızı, düşüncelerinizi, hayal ettiklerinizi yazmak istediğiniz oluyor mu? En çok hangi durumlarda, neyi yazmak istersiniz? Anlatır mısınız?
Yanıt 5
Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.

6. ETKİNLİK

Okuduğumuz özellik söyleşi türüne aitse karşısına onay (✓) işareti, değilse çarpı (✗) işareti koyalım. Eğer kafamız karışırsa soru işareti (?) yapıp öğretmemize soralım.

1. Görüşmeci, görüşme yapacağı kişi hakkında ayrıntılı bilgi sahibi olur. ✓

2. Görüşmeci, soruları önceden hazırlar. ✓
3. Görüşmeci düşüncelerini kanıtlamaya çalışır. ✗
4. Söyleşi, bir konuşma türüdür; sonradan yazıya geçirilir. ✓
5. Söyleşide, konuşmalar olduğu gibi yazıya geçirilir; yazar kendi yorumunu katmaz. ✓
6. Görüşme yapılan kişinin içten yanıtlar vermesi önemlidir. ✗
7. Görüşme yapılan kişinin bilinmeyen yönlerinin ortaya çıkması okur için ilgi çekicidir. ✓

⇒ Üç Kuşağın Yazarı: Gülten Dayıoğlu Metni Cevapları Sayfa 268 ⇐

7. ETKİNLİK

Öğretmenin belirlediği grup arkadaşlarınla bir söyleşi yapacaksınız. Bunun için aşağıdaki yönergeyi uygulayın.

⇒ Üç Kuşağın Yazarı: Gülten Dayıoğlu Metni Cevapları Sayfa 269 ⇐

8. ETKİNLİK

Bu etkinlikleri siz yapabilirsiniz.

6. sınıf Başak Matbaacılık Türkçe çalışma kitabı cevapları, sayfa 262-263-264-265-266-267-268-