Umumiy o’rta ta’lim maktabi Boshlang’ich sinf o’qituvchisi ning 2-sinflar uchun Matematika

____________ viloyati __________ tumani
Xalq ta’limi bo’limi tasarrufidagi
____-umumiy o’rta ta’lim maktabi
Boshlang’ich sinf o’qituvchisi
_____________________________ning
2-sinflar uchun
Matematika
Fanidan II-chorak dars ishlanmalari



2022-2023-o’quv yili 2-sinflar Matematika fanidan ishlanmalar tayyorlashda foydalanilgan II-chorak taqvim rejasi

T/r	Mavzular	Soat	Uyga vazifa
II-chorak
1	Yassi geometrik shakllar	1
2	Yassi geometrik shakllar	1
3	Sodda geometrik shakllardan murakkab shakllar hosil qilish	1
4	Sodda geometrik shakllardan murakkab shakllar hosil qilish	1
5	Kvadrat va to‘g‘ri to‘rtburchak	1
6	Kvadrat va to‘g‘ri to‘rtburchak	1
7	Kvadrat va to‘g‘ri to‘rtburchak perimetri	1
8	Ko‘pburchak va uning perimetri	1
9	Ko‘pburchak va uning perimetri	1
10	Ko‘pburchak va uning perimetri	1
11	Fazoviy geometrik shakllar	1
12	Fazoviy geometrik shakllar	1
13	Fazoviy geometrik shakllar	1
14	3-nazorat ishi	1
15	Xatolar ustida ishlash	1
16	Bir nechta teng (bir xil) qo‘shiluvchilar yig‘indisi	1
17	Bir nechta teng (bir xil) qo‘shiluvchilar yig‘indisi	1
18	Ko‘paytirish amali va uning ma’nosi	1
19	Ko‘paytirish amali va uning ma’nosi	1
20	2 sonini bir xonali songa ko‘paytirish	1
21	2 sonini bir xonali songa ko‘paytirish	1
22	3, 4 sonlarini bir xonali songa ko‘paytirish	1
23	5, 6 sonlarini bir xonali songa ko‘paytirish	1
24	7, 8 sonlarini bir xonali songa ko‘paytirish	1
25	9 sonini bir xonali songa ko‘paytirish	1
26	1 sonini bir xonali songa ko‘paytirish	1
27	0 sonini bir xonali songa ko‘paytirish	1
28	10 sonini bir xonali songa ko‘paytirish	1
29	Bir xonali sonlarning ko‘paytirish jadvali	1
30	Bir xonali sonlarning ko‘paytirish jadvali	1
31	Ko‘paytirishga doir masalalar	1
32	Ko‘paytirishga doir masalalar	1
33	Ko‘paytirishga doir masalalar	1
34	4-nazorat ishi	1
35	Xatolar ustida ishlash	1

Sana__________________________
Mavzu: Yassi geometrik shakllar
Maqsad: O’quvchilarga DTS talablari asosida sonlarni ko’paytirish va bo’lishni o’rgatish.
Ta’limiy: O’quvchilarga “ Yassi geometrik shakllar ” ko’rinishidagi misollarni bajarishni o’rgatish.
Tarbiyaviy: Sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish.
Kommunikativ kompetensiya:
matematikaga oid atamalarning ma’nosini tushunib, to‘g‘ri o‘qiy olish;so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish;fikrni mantiqiy izchillikda ifodalay olish;matematik matn ma’nosini qayta so‘zlab bera olish; matematik qoidalarni yoddan ayta olish. matematikaga oid audiomatn, videotasvirlarni tinglab tushuna olish, tegishli munosabat bildira olish.
O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi:
o‘quv masalasini (maqsadini) topa olish va ifodalay olish, qismlarga ajratish; masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay olish va zarur hollarda o‘z faoliyatini to‘g‘rilay olish; sodda kundalik vaziyatlarda mavjud bilim va ko‘nikmalarni qo‘llay olish;
Dars turi: Yangi tushuncha berish.
Metodi: aqliy hujum , mustaqil ish..
Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari.
Darsning borishi.

T/R	Bo’limlar	Vaqti
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O`tgan mavzuni mustahkamlash	5 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni	15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	10 daqiqa
5	O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.	10 daqiqa
6	Uyga vazifa	2 daqiqa
Jami		45 daqiqa

I.Tashkiliy qism.
Salomlashish,
davomatni aniqlash,
o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish,
aylanma daftarlarni almashtirish.
II. O`tgan mavzuni mustahkamlash. O`tilgan mavzu yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.
III Yangi mavzu bayoni
Shakllar nomlarini eslaymiz va aytamiz.

Namunadagidek bajaramiz

65 + 8 = 73 86 + 9 =95
72 + 8 =80 68 + 7 =75
Sanash va qirqish orqali shakllarda nechta uchburchak va kvadrat borligini topamiz.

6 ta kvadrat 12 ta uchburchak 5 ta uchburchak
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash. Mavzu yuzasidan bilimlarni mustahkamlash dars davomidagi misol va masalalarni ishlash savol javob orqli bilimlarni mustahkamlash
Shakllarni nomlang. Ular qanday guruhlarga ajratilgan?

V. O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.: Darsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman. Uyga vazifani e`lon qilaman.
VI. Uyga vazifa: Shakllarni chizamiz. Yana qanday simmetriya
o‘qlarini o‘tkazish mumkin?

O`IBDO`:__________________________________


Sana__________________________
Mavzu: Yassi geometrik shakllar
Maqsad: O’quvchilarga DTS talablari asosida sonlarni ko’paytirish va bo’lishni o’rgatish.
Ta’limiy: O’quvchilarga “ Yassi geometrik shakllar ” ko’rinishidagi misollarni bajarishni o’rgatish.
Tarbiyaviy: Sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish.
Kommunikativ kompetensiya:
matematikaga oid atamalarning ma’nosini tushunib, to‘g‘ri o‘qiy olish;so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish;fikrni mantiqiy izchillikda ifodalay olish;matematik matn ma’nosini qayta so‘zlab bera olish; matematik qoidalarni yoddan ayta olish. matematikaga oid audiomatn, videotasvirlarni tinglab tushuna olish, tegishli munosabat bildira olish.
O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi:
o‘quv masalasini (maqsadini) topa olish va ifodalay olish, qismlarga ajratish; masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay olish va zarur hollarda o‘z faoliyatini to‘g‘rilay olish; sodda kundalik vaziyatlarda mavjud bilim va ko‘nikmalarni qo‘llay olish;
Dars turi: Yangi tushuncha berish.
Metodi: aqliy hujum , mustaqil ish..
Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari.
Darsning borishi.

T/R

Bo’limlar