Universidad del atlántico

VERSIÓN: 0
CÓDIGO: FOR-DO-020
PÁGINA: de 5

FORMATO DE CONTENIDO DE CURSO

VICERRECTORIA DE DOCENCIA

FACULTAD DE: CIENCIAS JURÍDICAS

PROGRAMA DE: DERECHO

PLANEACIÓN DEL CONTENIDO DE CURSO

1. 
   IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
   

NOMBRE	:	ARGUMENTACIÖN JURIÍDICA I
CÓDIGO	:	65007
SEMESTRE	:	3
NUMERO DE CRÉDITOS	:	2
PRERREQUISITOS	:	N/A
HORAS PRESENCIALES DE ACOMPAÑAMIENTO DIRECTO	:	2
ÁREA DE FORMACIÓN	:	Humanística
TIPO DE CURSO	:	Teórica
FECHA DE ACTUALIZACIÓN	:	03 de agosto de 2015

DESCRIPCIÓN:

Los cambios más importantes que se vienen produciendo en las últimas décadas en la teoría del Derecho y, en general, en la manera de entender el Derecho tienen que ver con el desarrollo de los estudios sobre el razonamiento jurídico. Este interés creciente se debe a múltiples razones, pero una de la más relevante es el papel fundamental que la argumentación ocupa en la práctica jurídica de los Estados democráticos constitucionales. Con la asignatura Interpretación y argumentación jurídica se tratará de articular la teoría y la práctica de la argumentación en las diversas esferas del Derecho dirigido a fortalecer el análisis crítico del derecho y a futuro, la mejora de la práctica jurídica en el momento de la inserción del egresado en el campo laboral.                 En los apartados o líneas generales de la asignatura se abordarán temas trasversales de teoría jurídica, filosofía del derecho y lógica jurídica, que servirán de basamento teórico para el desarrollo integral de la temática general, así mismo, se implementará un método propicio para el debate de ideas partiendo las diferentes teorías, con base en lecturas previas.

JUSTIFICACIÓN

Frente a la pregunta ¿Cuál es la importancia de incluir la argumentación e interpretación en el proceso de formación del abogado? a propósito y parafraseando a Manuel Atienza; porque entre otras cosas, contribuye a que los juristas sean más conscientes de su propio quehacer, o sea, dentro de una perspectiva descriptiva de la argumentación. Igualmente, una visión prescriptiva nos lleva a concluir cómo deberían decidir los jueces en los casos difíciles.

3. 
   PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO
   

Se pretende generar en el jurista en formación las bases epistemológicas que le permitan entender de manera integral la práctica del derecho a través de la visión crítica de las diferentes posturas teóricas, la interpretación de los fenómenos jurídicos y los procesos de toma de decisión de los operadores jurídicos, a tono con la tendencia actual de lo oral.

4. 
   COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO
   

El estudiante conoce las diferentes escuelas y teorías del derecho y a partir de allí razona críticamente aplicándolas en la interpretación jurídica.

5. 
   BIBLIOGRAFÍA
   

1. 
   BÁSICA
   
   • 
     ATIENZA, Manuel. (2003) Las Razones del Derecho. Mexico: INSTITUTO DE INVESTIGACIONES JURÍDICAS UNAM
     
   • 
     --(2013) Curso de Argumentación Jurídica. España: Trotta
     
   • 
     GADAMER, Hans-Georg (1977) Verdad y Método I. Fundamentos de una hermenéutica filosófica, Salamanca, Sígueme,; 12ª reimpr. 2012. Tr.: Ana Agud Aparicio y Rafael de Agapito
     

-- (2002) Verdad y Método II, Salamanca, Sígueme, 8ª reimpr. 2010. Tr.: Manuel Olasagasti

• 
  -- (2013) Hermenéutica, estética e historia. Antología, Salamanca, Sígueme. Tr.: Constantino Ruiz-Garrido y Manuel Olasagasti
  
• 
  GUASTINI, Ricardo (2001) Estudios de Teoría Constitucional. México: Fontamara
  

--(2002) Estudios sobre la interpretación Jurídica. Mexico: Porrua/UNAM

• 
  WRÓBLESKI, Jerzi. (1985) Constitución y teoría de la interpretación jurídica. Madrid: Civitas
  

UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DEL LENGUAJE TIEMPO: cuatro semanas
COMPETENCIA	CONTENIDOS	ESTRATEGIAS DIDACTICAS	INDICADORES DE LOGROS	ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
Analizar el significado de los enunciados utilizados en el derecho.	- El neopostivismo de Wittgenstein - Los problemas del lenguaje (vaguedad, Error y Ambigüedad) - Las Discusiones entre juristas - Diferentes niveles del lenguaje, diferentes niveles de interpretación La interpretación según Wróblewski	* Lectura previa de textos seleccionados * discusión en clases * análisis de un texto que presente algunos de los problemas del lenguaje	Comprende desde la teoría, las diferentes posturas sobre la interpretación de un texto utilizando el criterio de “verificabilidad” Identifica cuales son las dificultades que ofrece el lenguaje Identifica los diferentes niveles del lenguaje y de forma análoga los niveles de interpretación	Control de lectura Valoración del análisis

UNIDAD 2.PRESUPUESTOS TEÓRICOS DE LA ARGUMENTACIÓN JURÍDICA TIEMPO:_____________________
COMPETENCIA	CONTENIDOS	ESTRATEGIAS DIDACTICAS	INDICADORES DE LOGROS	ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
Cimentar los presupuestos epistemológicos de la teoría Estándar de la Argumentación jurídica	-El trialismo jurídico -El debate Dworkin vs Hart, la puerta de entrada a las nuevas posturas positivistas -La Dialéctica de Aristóteles -La Tópica de T. Viehweg - La retórica de Perelman	lectura previa de textos seleccionados divulgados por la plataforma moodle Clase magistral debate en clase	Distingue a partir de un texto jurídico, a qué corriente del pensamiento pertenece el autor Conoce las diferencias entre las distintas corrientes jurídicas Es capaz de producir y sistematizar lugares comunes “tópicos” en una argumentación Reconoce un entimema, un argumento erístico, un Doxa y un Endoxa	Control de lectura Taller Examen parcial 30%

UNIDAD 3. TIPOS DE ARGUMENTOS TIEMPO:_____________________
COMPETENCIA	CONTENIDOS	ESTRATEGIAS DIDACTICAS	INDICADORES DE LOGROS	ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
Aprender los diferentes tipos de argumentos y la manera en que se evalúa las argumentaciones	Argumentos Deductivos: - modus tollens - modus ponens - disyuntivos - Dilemáticos Argumentos Inductivos: - Fuerza inductiva - Probabilidad - Inducciones por enumeración - Población a muestra - Muestra a población - Muestra a muestra - Argumento estadístico Argumentos abductivos Falacias Evaluación de Argumentaciones.	Taller de investigación Exposición EJercicio en clase Tutoría en Aula virtual	Construye argumentos de las distintas clases Evalúa argumentaciones e identifica de qué tipo de argumentos se trata Identifica las falacias presentes en una argumentación escrita u oral	QUIZ CONTROL DE LECTURA DESARROLLO DE UNA TEMÁTICA EN FORO DISPONIBLE EN PLATAFORMA MOODLE

Replicar estos cuadros, de acuerdo al número de unidades del curso.

UNIDAD 4. ESQUEMAS DE ARGUMENTACIONES TIEMPO:_____________________
COMPETENCIA	CONTENIDOS	ESTRATEGIAS DIDACTICAS	INDICADORES DE LOGROS	ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
Desarrollar un procedimiento argumentativo.	Modelo de Teun Van Dijk Esquema argumentativo de Toulmin Modelo argumentativo de Perelman	Proyección de un discurso Actividad de Deconstruccion y reconstruccion de un Argumento, valiendose de cualquiera de los modelos propuestos	Analiza un texto, reconociendo si se trata o no de un texto argumentativo Deconstruye el argumento en sus partes, empleando cualquiera de los modelos o esquemas propuestos en clase Reconstruye una argumentación verbal o escrita	Evaluación Final