University Lifelong learning education Nigar Sultanova



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University Lifelong learning education 

 

Nigar Sultanova 



Azerbaijan Teachers Institute 

Vice-rector on International Relations 

 

June, 2011 



 

A. Legislation 

 

Lifelong learning is vital for everyone. In compliance with the State Programme on 



reformation of education in Azerbaijan, concept of lifelong learning was developed 

by national experts and adopted by the Ministry of Education. New Law on 

Education adopted in 2009 reflects various aspects of formal, non-formal and 

informal education. Still follow-up steps are to be taken on the way to recognition 

of prior education.  

 

According to this law “Additional Education



1

” is not separate education level in 

the Azerbaijan Republic and includes below mentioned:  

 



 

upgrading of professional skills;  

 

re-training of personnel;  



 

repeated high education and secondary vocational-training;  



 

internship and improvement of staff’s professional skills;  



 

rise of degrees ;  



 

adult education 



Although overall any of these types of AE are to be  self-motivated incentive 

measures such as rise in salary or career promotion are to be provided for 

teachers participating in these courses.  

 

B.Providers 

 

There are various state and private providers of additional education in Azerbaijan. 



Among them, Azerbaijan Teachers Institute. ATI is public institution under 

supervision of the Ministry of Education. Along with Bachelors and Masters 

degrees ATI offers additional education. It is the main provider of retraining 

courses for pedagogical staff of the country. ATI is the only Institute in the country 

with 11 branches in the regions. Each year around 15 thousand teachers go through 

courses organized by ATI, be it re-training, upskilling, changing of specialty etc. 

 

For VET schools a cooperation is established with major enterprises so that VET 



teachers are up to date with modern labor market demands. ATI is the only 

UNEVOC UNESCO center in Azerbaijan. We are working closely with DVV 

                                                 

1

 Further in the document we will use “additional education” term as it is accepted in Azerbaijan  




international, ETF in order to modernize the system of continuing vocational 

education. 

 

Inspite of the fact that ATI for more than 80 years has been providing additional 



education, it is obvious that after the shift from Soviet system of education to 

totally new one and having joined the Bologna process we need to reconsider many 

aspects. ATI has wide network of international partners. We organize study tours 

for our teachers with the purpose of exchange of experience.  



 

C. Current situation 

New  regulations  on  additional  education adopted  in  2011  elaborate  more  specifically 

on  formal,  informal  and  non-formal  education.  This  new  model  of    additional 

education  is  consistent  with  the  prerequisites  and  requirements  of  the  following  core 

education policy documents of the Republic of Azerbaijan:  

 



Education Law – approved by the Parliament in June 2009  

 



Azerbaijan ten-year Education Reform Strategy for 2003-2013, approved by the 

Ministry of Education 

 

Concept  and  Strategy  on  Continuous  Teacher  Development,  approved  by  the 



Government of the Republic of Azerbaijan in 2007 

 

The  new  regulations  are  consistent  with  most  recent  international  trends  and  EU 



policies  in  the  domain  of  in-service  training,  related  to  the  Lisbon  and  the  Bologna 

processes  that  Azerbaijan  aims  to  meet.  In  this  national  and  international  context,  a 

new „modular” system would establish a consistent frame of reference for improving 

Continuous  Professional  Developmet  of  educational  personnel  and,  as  such,  the 

quality of education provision in the Republic of Azerbaijan. It would also allign the 

country to the most advanced international and European developments in the area of  

in-service training.   

 

Beginning from the next academic year further education will be provided on 



modular base, namely: 

 



 

-  Training  on  Educational  Fundations  (developing  new  knowldege,  skills  and 

professional  attitudes  related  to  basics  of  education;  educational  sciences; 

educational  psychology  and  sociology;  general  pedagogy;  new  pedagogies; 

philosophical,  scientific,  socio-economic,  legal,  practical  etc.  fundations  of 

education etc.)   

 

Training  on  Specialization  Areas  (developing  new  knowledge,  skills  and 



professional  attitudes  related  to  basic  specialization(s)  of  the  educational 

personnel  -  e.g.  Subject  Pedagogies;  Subject  Didactics  and  Methododlogies; 

Implementing  the  new  curriculum  for  pre-school  and  primary;  Implementing 

Curricula  for  Secondary  Education;  ICT  in  teaching  different  subjects; 

Bibliotecomy; Childcare etc.) 



 

Training  on  Current  Trends  and  Innovations  in  Education  (developing  new 



knowledge,  skills  and  professional  attitudes  related  to  innovative  theories, 

methods  and  pracatices,  new  technologies,  ICT,    Active  Learning,  Critical 

Thinking, Cooperative Learning, etc., related to areas of individual interests and 

connected to the basic areas of activity of the educational personnel). 

 

These  regulations  define  types  of  training  programs,  accreditaion,  certification  as 



well  as  mode  of  their  implementation,  be  it  inservice  training,  on  on 

correspondence or on a distance base. 



D.

 

Challenges and problems. 

“Lifelong learning” has become a popular expression over the recent years. Social 

changes  and  economic  transformations  made  huge  impact  lifelong  learning  in 

Azerbaijan. Azerbaijan has proven strong will to modernize and bring uptodate the 

overeall  process  of  additional  edication.  Nevertheless,  we  would  like  to  make 

further suggestions: 

-  the  content  of  retraining  courses  must  regularly  be  updated  in  order  to  meet 

expectations of participants of these courses; 

 -  there  should  be  more  programs  aimed  at  disadvantageous  groups  of  adult 

learners esp. early school leavers, IDPs and refugees etc.; 

-  As  it  has  been  repeatedly  mentioned  by  the  Minister  of  Education  there  still 

remain  problems  in  the  issue  of  training  of  the  Azerbaijani  colleges  and 

universities'  teachers.  In  this  regard,  Azerbaijan  needs  to  use  international 

experience, including the CIS countries' experience in getting additional education. 

 

 

 



 

 

 



 



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