Üsküp, Haziran 2013 yılı

 

Kompozisyonun kavramının hayattaki 

etkisini kavrayabilmek; 

 

 

 

Duyma ve dinleme arasındaki farkı 

sezebilmek; 

Değişik dinleme çeşitlerini kavrayabilmek; 

Dinlerken not alabilmek; 

Etkili ve güzel konuşmanın önemi 

vurgulayabilmek; 

Konuşmada başarılı olmanın kurallarını 

kavrayabilmek (kendine güven, ihtiyatlı 

olma, fiziki kontrol, konu seçme, amacın 

belirlenmesi, 

Araştırma ve bilgi toplama, kılık kıyafet 

düzenlenmesi, göz irtibatı kurulması vb.); 

 

Yazılı ve sözlü anlatımın önemini 

kavrayabilmek. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Yazmanın önemini ve yazı kurallarını 

kavrayabilmek; 

 

Kompozisyon kavramı, 

günlük hayattaki 

önemi  

 

 

SÖZLÜ İFADE 

(ANLATIM) 

DİNLEME VE 

KONUŞMA 

-Duyma ve dinleme 

arasındaki farkı 

kavramak; dinleme 

çeşitleri; dinlerken not 

almak; anafikri 

kavramaya çalışmak; 

soru sormak; neden 

konuşuyoruz; 

konuşmada başarılı 

olmanın kuralları; 

günlük konuşmalar;   

 

 

 

 

 

Kompozisyon 

 

 

 

Dinleme 

 

Konuşma 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Öğrenciler belirli bir kon

u üzerinde kompozisyon 

yaratabilmeli. 

 

 

 

 

       

Sözlü  anlatım  faaliyetlerinde  ses  araçlarını 

kullanarak  güzel  Türkçeyi  kullanan  kişi  ya  da 

konuşmalar dinletmeli.

 

      

Bol 

bol 

konuşmalar 

ve 

diyaloglar 

uygulanmalı.

 

      

Öğrencilere  günlük  konuşmalardan  örnekler 

verilerek 

konuşma 

uygulama 

faaliyetleri 

öngörülür. 

           

Bireysel,  ikili  ve  grup  çalışma  faaliyetleri 

uygulanılır.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-

Konuyla ilgili yazılı alıştırmalar yapılır.

 

 

 

---

Hergünkü hayatta kullanılan kelime ve 

kelime gruplarını doğru kullanabilmek; 

Cümleyi kavram olarak tanıyabilmek ve 

doğru cümle kurabilme yeteneğine sahip 

olabilmek; 

Belli bir konunun tespitini yapabilmek; 

İfade türlerin çeşitlerini kavrayabilme ve 

kullanabilmek; 

Paragraf içinde bir bütünlüğün olduğunu 

sezebilmek. 

 

 

 

- Bi

r yıl esnasında üç (3)  yazılı yoklama 

yapılmalı- 

- 

yazılı yoklamada pl

â

n, konu ile ilgili 

g

örüş ya da duyguları toplayıp bir sıraya 

koyabilmeli- 

- Pl

â

nda konu dışına çıkmamak- boş 

kelimeler kullanmamak- konudaki birli

ği 

sağlayabilmeli- pl

â

nda üç bölümü (giri

ş, 

geli

şme ve sonuç) gözönünde 

bulundurarak kısa bir yazılı kompozisyon 

kurabilmeli- 

- ya

zıda dile, kelime dağarcığına, yazım 

(iml

â

), noktalama i

şaretlerine dikkat edip  

o döneme kadar yazılı iletişimle 

(kompozisyon) ilgili i

şlenilen konulardan 

edinilen bilgi ve becerileri 

kullanabilmelidir.

 

 

 

 

 

 

 

YAZILI İFADE 

(ANLATIM) 

 

 

Yazma  (yazmanın  önemi, 

kelime  ve  kelime  grupları, 

cümle,  konu,  ifade  yolları, 

paragraf) 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

YAZILI YOKLAMA 

 

 

 

 

 

 

Yazma 

Kelime ve kelime 

grupları 

Cümle 

Konu 

İfade yolları 

Paragraf

 

 

Dil 

Dilin önemi 

Millet – 

dil ilişkisi

 

Dil-

kültür ilişkisi

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-

Verilen  kelimelerle  doğru,  açık,  etkili  cümle 

kurma çalışmaları yapılır.

 

-

Basit, birleşik ve sıralı tümce kurma çalışmaları.

 

-

Konu tespit çalışmaları için alıştırmalar yapılır.

 

-

Sözlü  ve  yazılı  ifade  türleri  ile  ilgili  alıştırmalar 

yapılır. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- 

Okuma yılı esnasında üç yazılı yoklama 

yapılmalı. Her yazılı yoklama kontrol 

edildikten sonra mutlaka düzeltilmeli ve 

yapılan yanlış ve hatalar üzerinde ayrı ayrı 

durulmalı.  

-

yazılı  yoklama  notla  değerlendirildiği  için 

uygun konu seçilmeli  ve bununla ilgili  ön 

hazırlık  yapılmalı  (öğrencilere tahtada 

yalınız  konu  başlığını  yazmaktan  ibaret 

olmamalıdır.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---