Wv lego Robotic Competition



Yüklə 69,53 Kb.
Pdf görüntüsü
tarix05.01.2018
ölçüsü69,53 Kb.
#19695


WV Lego Robotic Competition

 

Science, technology, engineer-

ing, and math (STEM) careers 

were highlighted for two hun-

dred fifty high school sopho-

more students at I-79’s Re-

search Center on Nov. 4.  

These students listened to 

inspirational speakers such as 

NASA IV&V ‘s chief engineer, 

Marcus Fisher, a native West 

Virginian, who changed his 

career goal from Forestry Ser-

vice to NASA after spending a 

college internship with NASA. 

Another native West Virginian, 

astronaut Jon McBride, gave 

the students an inspira-

tional talk as he related 

his rise from WVU student 

to Space Shuttle pilot to 

candidate for Governor of 

WV. 

In the Research Center’s 



Exhibition Hall students 

visited displays by local 

companies representing 

STEM career opportuni-

ties.  Talking with repre-

sentatives of these companies 

about internships, the variety 

of jobs available with their 

company, and the edu-

cational preparation 

needed for these jobs 

opened many students’ 

minds to new possibili-

ties for the future.   

Jess White, NASA IV&V 

Student Outreach Pro-

gram Manager, coordi-

nated this popular 

event.  

Featured Event: Careers in the Corridor   

Volume 1,   Issue 1 

Up To Date 

NASA IV&V Facility  

Educator Resource Center 

Newsletter 

January 2010 

presentations showing obsta-

cles and possible solutions.  

Team building skills were also 

emphasized.   

Several local teams received 

awards. 

The ERC is equipped with 

Robot kits, each with six lap-

tops and Lego Robotic Kits 

that WV teachers can use in 

their classrooms to teach sci-

ence, technology, engineer-

ing, and math concepts.  

These kits are an excellent 

starting point for teachers 

wanting to participate in such 

competitions. 



NASA IV&V Facility ERC 

January 

18, 23, 26, 30  ERC Work-

shops...See page 2 for 

details 

  Video conference on 



Robotics... sign up at 

http://dln.nasa.gov/

dln/content/

webcast/ 

 

February 

2, 20, 22, 27  ERC Work-

shops...See our website 

or Feb. newsletter for 

details 

24  Video conference on 

NASA Fit Explorers... sign 

up at http://nasa.gov/

dln/content/webcast 

NASA Scientists An-

swer Questions About 

the Year 2012 



Inside: 

Upcoming Workshops 

NASA Factoid: Fisher-

men like NASA 

WV STEM Career: 

Robotics Scientist 

NASA Podcasts: 

Ask an Astronomer 

NASA Update: Kepler 













Important Dates: 

Donna Ozburn discusses NASA IV&V 

student internships available for 2010. 

Capt. McBride inspires WV sophomores. 

Capt. McBride, Jess White, and students 

The ERC’s Program Manager, 

Todd Ensign, served as a 

judge for the Dec.19 Fifth An-

nual Lego Robotic Competition 

at Wheeling Jesuit University’s 

Center for Educational Tech-

nology.  Teams from around 

West Virginia designed com-

puter programs that allowed 

their robots to serve as sensor 

equipped vehicles that per-

formed various transportation 

tasks. Students also re-

searched travel of people, ani-

mals and information in their 

own communities and created 

   A team  demonstrating their robot design. 



NASA Scientists answer several questions 

that are frequently asked regarding 

2012. 

 

Question (Q): Are there any 



threats to the Earth in 2012? 

Many Internet websites say the 

world will end in December 2012. 

Answer (A): Nothing bad will happen 

to the Earth in 2012. Our planet has 

been getting along just fine for more 

than 4 billion years, and credible scien-

tists worldwide know of no threat as-

sociated with 2012.  

 

Q: What is the origin of the pre-

diction that the world will end in 

2012? 

A: The story started with claims that 

Nibiru, a supposed planet discovered 

by the Sumerians, is headed toward 

Earth. This catastrophe was initially 

predicted for May 2003, but when 

nothing happened the doomsday date 

was moved forward to December 

2012. Then these two fables were 

linked to the end of one of the cycles 

in the ancient Mayan calendar at the 

winter solstice in 2012 -- hence the 

predicted doomsday date of December 

21, 2012. 

 

Q: Does the Mayan calendar end 



in December 2012? 

A: Just as the calendar you have on 

your kitchen wall does not cease to 

exist after December 31, the Mayan 

calendar does not cease to exist on 

December 21, 2012. This date is the 

end of the Mayan long-count period 

but then -- just as your calendar be-

gins again on January 1 -- another 

long-count period begins for the Ma-

yan calendar. 

 

Q: Could a phenomena occur 

where planets align in a way that 

impacts Earth? 

A: There are no planetary alignments 

in the next few decades, Earth will 

not cross the galactic plane in 2012, 

and even if these alignments were to 

occur, their effects on the Earth 

would be negligible. Each December 

the Earth and sun align with the ap-

proximate center of the Milky Way 

Galaxy but that is an annual event of 

no consequence.  

 

Q: Is there a planet or brown 

dwarf called Nibiru or Planet X or 

Eris that is approaching the Earth 

and threatening our planet with 

widespread destruction? 

A: Nibiru and other stories about 

wayward planets are an Internet 

hoax. There is no factual basis for 

these claims. If Nibiru or Planet X 

were real and headed for an encoun-

ter with the Earth in 2012, astrono-

mers would have been tracking it for 

at least the past decade, and it would 

Up To Date 

Page 2 

January 

 

18  Mon. 10 am-5 pm

  

GLOBE, Probes, 



GPS, & GIS     

Learn to use our probes to 

collect data such as temperature, dissolved 

oxygen, conductivity, pH, barometric pressure, 

relative, humidity, GPS, and learn how to 

transfer the data to a Geographical Informa-

tion System (GIS) designed specifically for use 

in K-12 settings. 



23 Sat. 10 am-4 pm  Robots and Ratios 

Learn to program Lego robots, use propor-

tional mathematics, video-based science and 

engineering curriculum and Lego challenges to 

teach math, science, and 21st century skills.

 

26 Tues. 5-7 pm  Aeronautics   

Join the 

Mid-Atlantic Aerospace Complex (MAAC) 

Aerospace Education Program (AEP) to dis-

cover ways to introduce your students to the 

excitement of aeronautics and career oppor-

tunities.  Learn more about training from the 

MAAC AEP NASA grant. 



30  Sat. 12-1:30 pm  Exploring Micro-

gravity 

(Webinar)  

 

What could be more 



fun than floating around in microgravity?  

Come understand the science and mathemat-

ics of microgravity, discover related class-

room activities and materials, and learn about 

student experiments that flown on NASA’s 

reduced gravity aircraft. 



Upcoming Workshops: NASA IV&V Facility ERC 

NASA Scientists Answer Questions Concerning 

the Year 2012 

be visible by now to the naked eye. Obvi-

ously, it does not exist. Eris is real, but it 

is a dwarf planet similar to Pluto that will 

remain in the outer solar system; the 

closest it can come to Earth is about 4 

billion miles.  

 

Q: What is the polar shift theory? Is 



it true that the earth’s crust does a 

180-degree rotation around the core 

in a matter of days if not hours?  

A: A reversal in the rotation of Earth is 

impossible. There are slow movements of 

the continents (for example Antarctica 

was near the equator hundreds of mil-

lions of years ago), but that is irrelevant 

to claims of reversal of the rotational 

poles. However, many of the disaster 

websites pull a bait-and-shift to fool peo-

ple. They claim a relationship between 

the rotation and the magnetic polarity of 

Earth, which does change irregularly, with 

a magnetic reversal taking place every 

400,000 years on average. As far as we 

know, such a magnetic reversal doesn’t 

cause any harm to life on Earth. A mag-

netic reversal is very unlikely to happen in 

the next few millennia, anyway.  

 

     Q: Is the Earth in danger of being hit  



      by a meteor in 2012? 

      A: The Earth has always been subject to  

      Impacts by comets and asteroids,  

      although big hits are very rare. The last 

      big impact was 65 million years ago, and  

      that led to the extinction of the dinosaurs. 

      Today NASA astronomers are carrying out 

      a survey called the Spaceguard Survey to  

      find any large near-Earth asteroids long  

      before they hit. We have already deter- 

      mined that there are no threatening as- 

      teroids as large as the one that killed the 

      dinosaurs. All this work is done openly 

      with the discoveries posted every day on 

      the NASA 

NEO Program Office website

, so 

      you can see for yourself that nothing is 



      predicted to hit in 2012. 

 

     Q: How do NASA scientists feel about 



      claims of pending doomsday? 

     A: For any claims of disaster or dramatic 

     changes in 2012, where is the science?  

     Where is the evidence? There is none, and 

     for all the fictional assertions, whether  

     they are made in books, movies, docu 

     mentaries or over the Internet, we cannot 

     change that simple fact. There is no credi- 

     ble evidence for any of the assertions  

     made in support of unusual events taking 

     place in December 2012.  



Volume 1, Issue 1 

Page 3 

These excellent podcasts and vodcasts 

are ready to use in the classroom.  Check 

them out at: 



http://coolcosmos.ipac.caltech.edu/

cosmic_classroom/ask_astronomer/

video 

Why Is the Sky Blue? 

Dr. Carolyn Brinkworth fills us in on what 

the color of the sky has to do with finding 

life on distant planets. 



 

Why Aren't There Any Green Stars? 

Dr. Michelle Thaller explains why some 

stars appear red or blue, but not green. 

Why Isn't Pluto a Planet Any More? 

Dr. Robert Hurt explains why Pluto got... 

well... plutoed. 

Why Are Solar Eclipses Only Visible in 

Some Parts of the World? 

Dr. Susan Stolovy answers the question of 

why only certain regions can see a solar 

eclipse. 



What do you like about your job?  

Working on the robotic lander is fascinating 

and rewarding because we have been able 

to develop a practical, low-cost, yet highly 

functional lander design and conduct tests 

on it within a really short amount of time. 

We have a small team, but we are very 

efficient -- sort of like our lander. We like to 

say that we are the next generation of engi-

neers building the next generation of robotic 

landers. There is so much excitement about 

going back to the moon. One photo of our 

lander testing even made it to the White 

House! Being able to work on such a cool 

project has definitely been the highlight of

 

my career so far. 



What advice would you give to stu-

dents interested in a career in robot-

ics?

 

 



Get involved in any competitions and 

projects offered through your school, 

NASA, local science museums or civic 

programs. It is incredibly important to get 

experience designing and building some-

thing -- no matter how small. Going 

through that design and build process, 

working with a team, and learning prob-

lem-solving skills will help you as much as 

anything to prepare you for a career in 

robotics. Also, you need to focus on sci-

ence 


and math skills.

 

Job Description:   

The Robotic Lunar Lander Development 

Project is working in collaboration with the 

Johns Hopkins Applied Physics Laboratory 

to create a new generation of robotic lunar 

landers. The project will design a lander 

that will help NASA achieve its science and 

exploration goals on the moon's surface. 

The lander will be about the size of a coffee 

table, but it will be able to conduct big sci-

ence in a very small package. The lander 

will be capable of landing on the near side 

or the far side of the moon, inside or on the 

edge of craters, and it will be able to with-

stand the long, dark lunar night. Current 

designs are capable of operating for a mini-

mum of six years.  



Featured STEM Career: Julie Bassler -- Robotic Scientist 

Featured NASA Podcasts:  From the “Ask an Astronomer” series 

Do the Stars Really Move? 

Dr. Steve Lord explains that the stars do 

move, but not in the way they appear to. 

How Can We See a Black Hole? 

If no light can escape from a black hole, 

how do we see them?  Dr. Tom Jarrett 

answers. 



What Causes an Eclipse of the Moon? 

Doris Daou explains what causes 

eclipses. 

 

Education: Bachelor of Science in aerospace engineering from Parks Col-

lege of St. Louis University; Master of Science in physical science with em-

phasis on space science from the University of Houston 

 

NASA Center: Marshall Space Flight Center 

 

Hometown: Breese, Ill. 

 

Hobby: Gardening and playing sports with my children

 

NASA Factoid:  Fishermen like NASA 

Did you know that data from satellite instruments are used by fishermen to find areas where fish are most likely to be 

found? Fish find food in zones where cold and warm water mix. To see global patterns, visit: 

http://neo.sci.gsfc.nasa.gov

 

 




NASA Update: Kepler Space Telescope Mission 

 

The NASA Independent Verification and Validation  

Facility Educator Resource Center’s goal is to serve 

teachers, informal educators, and preservice 

teaches to enable them to reach their goals.  

Through a grant with Fairmont State University, 

the NASA IV&V Facility ERC provides materials, 

equipment for loan, and professional development 

workshops both at the facility and around the 

state of West Virginia (scheduled upon request) 

for educators that reflect NASA’s current research 

and technology. 



Submit story ideas and 

pictures to 

pamela.casto@ivv.nasa.gov

Phone: 304-367-8436 

Fax: 304-367-8213 

E-mail: erc@ivv.nasa.gov 

100 University Drive 

Fairmont, WV 26554 

NASA IV&V 

Facility ERC 

We’re on the web! 

http://erc.ivv.nasa.gov 

Independent Verification  

& Validation Facility 

Kepler's high sensitivity to both small and large planets enabled the discovery of the exoplanets, named Kepler 4b, 5b, 6b, 7b and 8b. 

The discoveries were announced Monday, Jan. 4, by the members of the Kepler science team during a news briefing at the American 

Astronomical Society meeting in Washington.  

 

"These observations contribute to our understanding of how planetary systems form and evolve from the gas and dust disks that give 



rise to both the stars and their planets," said William Borucki of NASA's Ames Research Center in Moffett Field, Calif. Borucki is the 

mission's science principal investigator. "The discoveries also show that our science instrument is working well. Indications are that 

Kepler will meet all its science goals."  

Known as "hot Jupiters" because of their high masses and extreme temperatures, the new exoplanets range in size from similar to 

Neptune to larger than Jupiter. They have orbits ranging from 3.3 to 4.9 days. Estimated temperatures of the planets range from 2,200 

to 3,000 degrees Fahrenheit, hotter than molten lava and much too hot for life as we know it. All five of the exoplanets orbit stars hot-

ter and larger than Earth's sun.  

 

"It's gratifying to see the first Kepler discoveries rolling off the assembly line," said Jon Morse, director of the Astrophysics Division at 



NASA Headquarters in Washington. "We expected Jupiter-size planets in short orbits to be the first planets Kepler could detect. It's 

only a matter of time before more Kepler observations lead to smaller planets with longer period orbits, coming closer and closer to 

the discovery of the first Earth analog."  

 

Launched on March 6, 2009, from Cape Canaveral Air Force Station in Florida, the Kepler mission continuously and simultaneously 



observes more than 150,000 stars. Kepler's science instrument, or photometer, already has measured hundreds of possible planet 

signatures that are being analyzed. 



Yüklə 69,53 Kb.

Dostları ilə paylaş:




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə