I izbori u znanstveno-nastavna, znanstvena I suradnička zvanja
III. Ostali članci, rasprave, predgovori, pogovori i sl
Yüklə 1,94 Mb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- IV. Objavljene knjige
III. Ostali članci, rasprave, predgovori, pogovori i sl.
IV. Objavljene knjige
Na osnovi svega rečnoga i u prethodnom našem izvještaju i u ovoj dopuni izvještaja mislimo da dr. sc. Stojan Vrljić ima sve uvjete da bude izabran na mjesto docenta za znanstveno područje humanističke znanosti, polje jezikoslovlje, grana kroatistika na Sveučilištu u Splitu, Odjel za humanističke znanosti. P.S. Dužni smo na kraju ove dopune izvještaja objasniti zbog čega smo dr. sc. Stojana Vrljića u svom prethodnom izvještaju predložili za mjesto redovitoga profesora unatoč tome što smo znali da nema stvarnih uvjeta za to mjesto. Učinili smo to zato što je predloženik na to mjesto već bio biran na Sveučilištu u Mostaru (doduše u jednoj proceduri koju neki smatraju spornom). U Zagrebu, 5. siječnja 2003. STRUČNO POVJERENSTVO ...................................................... dr. sc. Ivo Pranjković, red. prof. ...................................................... dr. sc. Krunoslav Pranjić, red. prof. u miru ...................................................... dr. sc. Josip Silić, red. prof.
Dr. sc. Ana Sekulić-Majurec, red. prof. Dr. sc. Antun Mijatović, red. prof. Zagreb, 26. siječnja 2004. Predmet: Mišljenje o ispunjavanju uvjeta predloženika za izbor u nastavno zvanje predavača ili višeg predavača za znanstveno područje društvenih znanosti, polje odgojnih znanosti, za predmet Pedagogija djece s teškoćama u razvoju, na Visokoj učiteljskoj školi u Osijeku. FAKULTETSKOM VIJEĆU FILOZOFSKOG FAKULTETA SVEUČILIŠTA U ZAGREBU
Odlukom Fakultetskog vijeća Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu br. 3805-480-03-2, od 16. srpnja 2003. godine, imenovano je stručno povjerenstvo u sastavu: dr. sc. Neven Hrvatić, doc. (predsjednik), dr.sc. Ana Sekulić-Majurec (član) i dr.sc. Antun Mijatović (član), a za davanje mišljenje o ispunjavanju uvjeta predloženika za izbor u nastavno zvanje predavača ili višeg predavača za znanstveno područje društvenih znanosti, polje odgojnih znanosti, za predmet Pedagogija djece s teškoćama u razvoju, na Visokoj učiteljskoj školi u Osijeku. Na osnovi uvida u priloženu dokumentaciju te u skladu sa Zakonom o visokim učilištima (NN br. 59/96) te uvjetima Rektorskog zbora visokih učilišta ("Narodne novine" 94/96) i minimalnih uvjeta za izbor u znanstvena zvanja ("Narodne novine" 38/97) povjerenstvo podnosi sljedeće IZVJEŠĆE Opće odredbe Visoka učiteljska škola u Osijeku raspisala je natječaj za izbor nastavnika u nastavno zvanje predavača ili višeg predavača za znanstveno područje društvenih znanosti, polje odgojnih znanosti, za predmet "Pedagogija djece s teškoćama u razvoju”. Natječaj je proveden u skladu sa Zakonom o visokim učilištima ("Narodne novine" 59/96.) i uputama Rektorskog zbora. Na natječaj objavljen u "Glasu Slavonije" 19. ožujka 2003. godine javio se jedini pristupnik mr. sc. Geza Dudaš. Pristupnik je prijavi na natječaj priložio: životopis, preslik diplome Fakulteta za defektologiju Sveučilišta u Zagrebu, preslik diplome o završenom postdiplomskom obrazovanju Fakulteta za defektologiju Sveučilišta u Zagrebu, domovnicu, izvod iz matične knjige rođenih, popis radova i same radove. 1. Biografski podaci Geza Dudaš rođen je 10. lipnja 1948. godine u Kuli (SCG). Završio je gimnaziju u Novom Sadu, a diplomirao na Fakultetu za defektologiju u Zagrebu 1975. godine na smjeru: oštećenje vida, sluha i govora. Završio je poslijediplomski studij na Fakultetu za defektologiju Sveučilišta u Zagrebu i magistrirao 1988. godine. Od 1973. do 1980. zaposlen je u Zavodu za rehabilitaciju slijepih u Osijeku, kao nastavnik i odgojitelj, a od 1980. u Centru SUVAG za rehailitaciju slušanja i govora u Osijeku, kao logoped. Od 1988. do 2002. godine bio je ravnatelj Poliklinike SUVAG Osijek. Od 1992. godine vanjski je suradnik Pedagoškog fakulteta i Visoke učiteljske škole u Osijeku, kao predavač za predmete Specijalna pedagogija – za učiteljski studij i Pedagogija djece s teškoćama u razvoju – za studij predškolskog odgoja. Od 1980. godine član je prvostupne komisije za razvrstavanje djece s teškoćama u razvoju pri Centru za socijalnu skrb u Osijeku.
U radu su prikazani rezultati istraživanja uspješnosti čitanja. Na uzorku učenika prvog razreda osnovne škole primjenjeno je šest prediktorskih testova za predviđanje uspješnosti u usvajanju vještine čitanja. Kriterijska varijabla /usvojenost vještine čitanja/ mjerena je kod istih ispitanika na početku četvrtog razreda. Posebno vrijednim u ovom radu ističemo što je u njemu, korištenjem relevantne svjetske i domaće literature i temeljem longitudinalnog istraživanja /iako na relativno malom uzorku/ dan prikaz mogućeg pristupa predviđanja uspjeha u usvajanju čitanja. 2. Dudaš, G., Sloboda, K. (1987), Utjecaj nekih govornih poremećaja na prijenos semantičke informacije. Defektologija, 1(23): 177-180. U radu je prikazana realizacija istraživanja prijenosa semantičke informacije u uvjetima nekih govornih poremećaja. Istraživanje je provedeno na uzorku 118 ispitanika /11-12 godina/ na tri eksperimentalne i jednom kontrolnom skupinom. Utvrđeno je da je čtanje s dislaličnim smetnjama, rotacizmom i mucanjem bitno ometalo prijenos semantičke informacije, dok se ona najbolje prenosi normalnim čitanjem. 3. Dudaš, G. (1989), Lateralizacija slušanja raznovrsnih govornih znakova, Govor, 1(4): 65-74. U radu se govori o istraživanju lateralizacije slušanja raznovrsnih govornih znakova. Istraživanje je provedeno na uzorku 144 ispitanika i 150 riječi. Dobiveni rezultati pokazuju da se logički znakovi više lateraliziraju na desno uho, a ekspresivni znakovi na lijevo uho ili se primaju bilateralno. Autor pretpostavlja da se logički znakovi procesuiraju u lijevoj hemisferi mozga, dok se ekspresivni znakovi više procesiraju u desnoj hemisferi, ali se mogu procesirati i bihemisferalno. 4. Dudaš, G. (1993), Kako se zaboravlja materinski jezik, Govor, 2(10), 79-85. U radu prikazani rezultati istraživanja provednog u Pečuhu, Mađarska na uzorku 38 učenika 5-8 razreda koji žive u bilingvalnoj sredini i svima je materinski jezik deklarativno hrvatski. Zanimljivost rada je što je autor ukazao da govorno okruženje u najvećoj mjeri utjeće na gubljenje prozodijskih elemenata govora, zatim se zaboravlja glasnički sustav. Gubi se i gramatičnost govora i na kraju značenje riječi. Autor zaključuje da školovanje na materinskom jeziku najviše pridonosi čuvanju gramatičnosti govora i bogatstvu rječnika, dok govorno-socijalna okolina najviše utjeće na zaboravljanje prozodijskog sustava.
U radu se govori teškoćama u glasu odgojitelja, odnosno koji faktori uporabe glasa utječu na pojavu teškoća u glasu. Temeljem uvida u relevantnu svjetske i domaću literaturu, kao i provedenog istraživanja, autor zaključuje kako najveći utjecaj imaju četiri varijable: dob, radni staž i skolnost prehladama (više teškoća u glasu), dok učestalost govora kod kuće uvjetuje manje teškoća u glasu. 6. Dudaš, G. (1998), Vrjednovanje ranoga tretmana teškoća u čitanju i pisanju, U: Peko, A., Vodopija I. (ur.) Vrjednovanje obrazovanja, (str. 174-185), Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera – Pedagoški fakultet Osijek, Osijek. U su prikazani rezultati ispitivanja uspješnosti usvajanja čitanja i pisanja pri polasku u osnovnu školu. Autor pretpostavlja da se na uspjeh u usvajanju čitanja i pisanja može značajno utjecati vježbama za razvoj senzomotorike, vizuomotorne percepcije, jezično-govornih sposonosti, kao i vježbama za razčlambu i spajanje riječi i glasova. Tim se vježbama istovremenu smanjuju teškoće u čitanju i pisanju kod učenika, što je kod polaska u osnovnu školu posebno značajno. 3. Nastavna djelatnost Pristupnik je od 1973. do 1980. godine radio kao nastavnik i odgojitelj u Zavodu za rehabilitaciju slijepih u Osijeku, a od 1980. godine Centru SUVAG za rehabilitaciju slušanja i govora u Osijeku kao logoped. Od 1988. godine do 2002. bio je i ravnatelj Poloklinike SUVAG Osijek. Od 1992. godine vanjski je suradnik Pedagoškog fakulteta i Visoke učiteljske škole u Osijeku, kao predavač za predmete Specijalna pedagogija i Pedagogija djece s teškoćama u razvoju – što ukazuje na njegovu veliku predanost nastavničkom zanimanju, posebno u području specijalne pedagogije. 4. Stručna djelatnost Iza pristupnika stoji bogata stručna djelatnost. Kao predavač i uvodničar sudjelovao je na više stručnih i znanstvenih skupova u zemlji i inozemstvu. Osim toga, od 1980. godine član je Prvostepene komisije za razvrstavanje djece s teškoćama u razvoju pri Centru za socjalnu skrb u Osijeku. 5. Zaključak Na osnovu uvida u dostupnu nam dokumentaciju povjerenstvo ocjenjuje da pristupnik mr.sc. Geza Dudaš prema Zakonu o visokim učilištima ("Narodne novine" 59/96, čl. 80, stavak 1) i odluci Rektorskog zbora visokih učilišta (Narodne novine 94/96) ispunjava sve uvjete za izbor u nastavno zvanje višeg predavača za znanstveno područje društvenih znanosti, polje odgojnih znanosti za za predmet "Pedagogija djece s teškoćama u razvoju” na Visokoj učiteljskoj školi u Osijeku. Yüklə 1,94 Mb. Dostları ilə paylaş:
|