Pengembangan e-modul berbasis project based learning pada mata pelajaran simulasi digital untuk siswa kelas X studi kasus di smk negeri

Gambar 3.
Rerata respon terhadap aspek penilaian e-modul 
terbantu dengan adanya e-modul selama pembelajaran daring, terutama saat menjawab 
kuis dan mengerjakan laporan.Kedua hal ini merupakan elemen penting dalam 
pembelajaran berbasis praktikum, karena kuis dan laporan dapat digunakan sebagai 
instrumen untuk mengukur tingkat pemahaman mahasiswa selama mengikuti praktikum 
kimia dasar. Meskipun dalam penelitian ini belum melaporkan persentase nilai kuis 
mahasiswa, namun penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Gillette, dkk. (2017) ada 
sebanyak 79,3% mahasiswa yang berhasil menjawab benar pada soal konformer 
sikloheksana dan 56,6% menjawab benar pada soal isomerisasi E/Z pada alkena dengan 
pembelajaran menggunakan video kimia organik. Pembelajaran dengan menggunakan e-
modul dan video tutorial dinilai sangat mendukung pembelajaran, khususnya pada masa 
pandemi yang membatasi akses pembelajaran luring, misalnya praktikum secara langsung 
di laboratorium. Hal ini didukung oleh kemampuan dan kreativitas pendidik untuk 
menciptakan atau mengembangkan media pembelajaran yang mampu memberi 
kemudahan dan menginspirasi mahasiswa untuk belajar lebih baik meskipun terbatas 
daring saja. Penggunaan e-modul memberikan banyak kemudahan kepada mahasiswa, 
dengan kata lain mereka lebih terinspirasi untuk mencapai hasil belajar yang baik 
(Perdana, dkk., 2019). 
Kesimpulan
 
 
E-modul praktikum kimia dasar telah dikembangkan dengan memanfaatkan 
teknologi informasi yang mencakup materi ajar, video praktikum, dan kuis yang terdapat 
dalam satu modul yang digunakan secara elektronik dengan pembelajaran jarak jauh. Hasil 
angket tanggapan terhadap e-modul ini mendapatkan respon yang positif dimana 
mahasiswa melaporkan dengan adanya e-modul praktikum kimia dasar dapat menambah 
pengetahuan mahasiswa terkait pelaksanaan praktikum di laboratorium meskipun tidak 
seutuhnya dapat menggantikan praktikum secara langsung. Berdasarkan hasil tanggapan 
mahasiswa tersebut didapatkan bahwa e-modul praktikum kimia dasar tergolong ke dalam 
e-modul yang baik untuk digunakan sebagai sumber belajar di masa pandemi. Di masa 
mendatang, modul yang berbasis elektronik ini dapat digunakan untuk pelaksanaan 
praktikum secara daring dan luring. Diharapkan e-modul praktikum kimia dasar dapat 
membantu pendidik lain untuk mempersiapkan bahan ajar dalam menghadapi krisis 
pandemi di masa depan. 
0
2
4
6
8
10
12
Kemudahan
Tampilan
Pengetahuan dan
Motivasi
Sk
o
r 
R
er
at
a
Aspek Penilaian
Skor Rerata

---

Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA
 
Puspita, dkk. : Pengembangan 
E-modul
Praktikum Kimia............| 159